分析 (1)根據(jù)常見的化學(xué)儀器的名稱,進(jìn)行分析解答.
(2)若用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取干燥氧氣,屬于固體加熱型,用排空氣法收集的氣體比較純凈,進(jìn)行分析解答.
(3)顆粒狀的鋅和稀硫酸在常溫下反應(yīng)即可制得氫氣,屬于固液常溫型,氫氣密度比空氣的小,難溶于水,進(jìn)行分析解答.
解答 解:(1)儀器a是長(zhǎng)頸漏斗;儀器b是集氣瓶.
(2)若用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取干燥氧氣,屬于固體加熱型,用排空氣法收集的氣體比較純凈,則發(fā)生裝置選B;氧氣密度比空氣的大,收集裝置選D;氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣若發(fā)生裝置選C,實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣若發(fā)生裝置選C,可隨時(shí)添加液體藥品.
(3)顆粒狀的鋅和稀硫酸在常溫下反應(yīng)即可制得氫氣,屬于固液常溫型,選擇的發(fā)生裝置是A或C;氫氣密度比空氣的小,難溶于水,可選用向下排空氣法或排水法收集,即收集裝置是E或F.
故答案為:(1)長(zhǎng)頸漏斗;集氣瓶;(2)B;D;氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;可隨時(shí)添加液體藥品;(3)A或C;E或F.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,是中考的重要考點(diǎn)之一,熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆重慶育才中學(xué)九年級(jí)下學(xué)期一診化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用到木條,下列實(shí)驗(yàn)中木條的使用不能達(dá)到目的是( )
A.用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣
B.用燃著的木條區(qū)別氮?dú)夂投趸?/p>
C.用木條蘸少量濃硫酸,驗(yàn)證濃硫酸有腐蝕性
D.用木條平放在蠟燭中,比較火焰各層的溫度
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆遼寧省大石橋市水源鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校九年級(jí)下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
硅酸鈉的水溶液俗稱“水玻璃”,是一種重要的工業(yè)粘合劑.硅酸鈉(Na2SiO3)中硅元素的化合價(jià)是
A.+2 B.+3 C.+4 D.+5
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆山東省日照市莒縣九年級(jí)下學(xué)期第二次學(xué)業(yè)水平模擬測(cè)試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題
某無(wú)色氣體可能含有CH4、CO、H2中的一種或幾種,依次進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)(假設(shè)每一步反應(yīng)或吸收均完全):①無(wú)色氣體在足量氧氣中燃燒;②燃燒生成的氣體通過(guò)盛有濃硫酸的洗氣瓶,裝置增重3.6g;③再將剩余氣體通過(guò)盛有NaOH溶液的洗氣瓶,裝置增重4.4g。下列推斷正確的是( )
A. 該氣體可能只含有CO、H2 B. 該氣體可能只含有CH4、CO
C. 該氣體一定只含有CH4 D. 該氣體一定只含有CH4、H2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2個(gè)氮分子:2N2 | B. | 2個(gè)碳酸根離子:2CO3 | ||
C. | 鋁元素的化合價(jià)為+3:Al3+ | D. | 4個(gè)氫原子:2H2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧氣在常溫下是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體 | |
B. | 氧氣在低溫、高壓時(shí)能變?yōu)橐后w或固體 | |
C. | 氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體 | |
D. | 氧氣具有可燃性 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | +1 | B. | +2 | C. | +4 | D. | +5 |
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