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為了幫助同學們更好的理解空氣中氧氣含量測定的實驗原理,老師利用傳感器技術實時測定了實驗裝置圖中圖1內的壓強、溫度和氧氣濃度,三條曲線變化如圖2所示。

(1)X曲線表示的是_____(填“溫度”或“氧氣的濃度”)。

(2)結合X、Y兩條曲線,解釋圖2中BC段氣壓變化的原因是_______。

(3)實驗中測得的數(shù)據(jù)如下:

實驗前

實驗后

測量項目

燒杯中水的體積

燒杯中剩余水的體積

瓶中剩余氣體的體積

體積/mL

80.0

46.4

126.0

根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算:測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)為_____(列出計算式即可)。

(4)若測得的實驗結果明顯偏小,可能的原因是①______;②________。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:廣東省揭陽市普寧市2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型:填空題

(1)請沿用科學家認識事物的方法認識“空氣”。

②從分類角度:空氣屬于_________(填“混合物”或“純凈物”)

②從微觀角度:用“O”表示氮原子,“●”表示氧原子,如圖:“可表示的微粒意義是_______(填名稱)。

③同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其它成分忽略不計,圖中可表示空氣微觀模型的是________(填標號)

(2)如圖是安裝在汽車排氣系統(tǒng)中最重要的機外凈化裝置發(fā)生的化學反應的微觀示意圖(),請在題圖第二方框中補全微觀粒子示意圖________。

(3)從環(huán)保角度:下列保護空氣措施合理的有__________(填標號)

A 工廠通過加高煙囪直接排放廢氣

B 推廣使用乙醇汽油代替普通汽油

C 提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式

(4)鎂條在空氣中燃燒時,除了能與氧氣反應生成氧化鎂,還能與氮氣反應生成氮化鎂(Mg3N2),請寫出鎂條與氮氣反應的化學方程式:__________。

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科目:初中化學 來源:廣西桂林市2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型:單選題

下列做法不符合桂林市創(chuàng)建全國文明城市要求的是

A.將垃圾分類處理 B.禁止尾氣排放不達標的機動車上路

C.提倡使用一次性筷子 D.生活污水經集中處理后再排放

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科目:初中化學 來源:山東省濟南市天橋區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型:單選題

酸具有相似的化學性質,這是因為酸中含有大量的

A.氫原子 B.氫分子 C.氫離子 D.水分子

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科目:初中化學 來源:山東省濟南市天橋區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型:單選題

下列關于化學式“H2O2”的含義描述不正確的是

A.宏觀上能表示過氧化氫這種物質

B.表示過氧化氫由氫氣與氧氣組成

C.表示過氧化氫由氫元素與氧元素組成

D.微觀上表示1個過氧化氫分子由2個氫原子和2個氧原子構成

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科目:初中化學 來源:甘肅省白銀市會寧縣2019-2020學年九年級上學期期中化學試卷 題型:填空題

下圖是 A、B、C、D四種粒子的結構示意圖。

(1)屬于同種元素的是_______(填序號)。

(2)A與C形成化合物的化學式是 ________。

(3)B在化學反應中易 _________(填“得”或“失”)電子。

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科目:初中化學 來源:甘肅省白銀市會寧縣2019-2020學年九年級上學期期中化學試卷 題型:單選題

下列關于分子、原子、離子的說法正確的是

A.分子是保持物質性質的最小粒子 B.原子是最小的粒子

C.原子得到電子或失去電子變成離子 D.分子一定比原子大

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科目:初中化學 來源:2019年5月福建省廈門市中考二;瘜W試卷 題型:單選題

為完成以下實驗內容,涉及的實驗操作合理的是( )

選項

實驗內容

實驗操作

A

稀釋濃硫酸

先往燒杯中倒?jié)饬蛩,后加蒸餾水

B

用KMnO4制氧氣

先熄滅酒精燈,后從水中移出導管

C

除去H2中的HCl雜質

先通過濃硫酸,后通過飽和NaHCO3溶液

D

用CO還原Fe2O3

先通CO一段時間,后加熱Fe2O3

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學 來源:海南省?谑2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型:單選題

下列從化學方程式N2+O22NO獲取的有關信息中,錯誤的是

A.氮氣和氧氣在放電條件下反應生成一氧化氮

B.參加反應的氮氣和氧氣的質量比為7:8

C.參加反應的氮氣和氧氣的分子個數(shù)比為1:l

D.該反應中,氮元素和氧元素的化合價不變

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