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7.下列關于C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2說法錯誤的是(  )
A.該反應是化合反應B.生成物會造成溫室效應
C.氧氣中燃燒會發(fā)生氧化反應D.反應物的質量比為1:1

分析 化學方程式的含義有:反應物和生成物的種類;反應的條件;反應物和生成物的微觀粒子個數比;反應物和生成物的質量比等.

解答 解:A、反應“多變一”,為化合反應,正確;
B、生成物是二氧化碳,是造成溫室效應的氣體,正確;
C、反應物是碳和氧氣,發(fā)生氧化反應,正確;
D、反應物的質量比為:12:(16×2)=3:8,錯誤.
故選D.

點評 本題主要考查了化學方程式含義方面的內容.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.化學物質在生產、生活中有廣泛的用途,請根據下列用途選擇對應物質(填字母).
A.干冰  B.鈦合金  C.生石灰  D.熟石灰  E.乙醇
(1)常用于人工降雨的是A;(2)實驗室最常用的燃料是E;
(3)可用于制造人造骨的是B;(4)可用作食品干燥劑的是C.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.碳元素形成化合物種類最多的元素,含碳物質是中學化學中研究的重要內容.
(1)“低碳”倡導低能量,低消耗,主要是為了減少CO2(填化學式)的排放量
(2)丁烷(C4H10)是液化石油氣的成分之一,丁烷完全燃燒后與甲烷完全燃燒后的產物相同,試寫出其燃燒時發(fā)生反應的化學方程式2C4H10+13O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$8CO2+10H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.為了證明燃燒發(fā)生的條件,進行了如下實驗.
(1)實驗一中可觀察到的現象為開始不燃燒,一段時間后燃燒.
(2)實驗二中,觀察到濾紙條始終不燃燒,由此推知Na2SiO3的化學性質為不燃燒也不支持燃燒.
(3)對比實驗一和實驗二中紙條燃燒情況的不同,可以證明的燃燒發(fā)生條件是可燃物與氧氣(或空氣)接觸.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.著眼未來,稀土是比金子還珍貴的戰(zhàn)略資源,稀土不是土,而是一系列稀有金屬的氧化物或含氧酸鹽礦物,如氧化釹(化學式為Nd2O3),其中Nd元素的化合價是( 。
A.+3B.+1C.+4D.+2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.化學興趣小組的同學在實驗室發(fā)現一瓶保管不當,盛有無色溶液的試劑瓶,且標簽破損(如圖),其殘缺的標簽中只剩下“Na”字樣.老師告訴他們,這瓶溶液中的溶質可能是氫氧化鈉、氯化鈉或碳酸鈉.同學們很感興趣,決定對其成分進行探究.
【提出問題】這瓶試劑可能是什么溶液呢?
【交流討論】根據受損標簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是A(填字母).
A.酸        B.堿        C.鹽
【查閱資料】堿性的Na2CO3溶液與中性的CaCl2溶液能發(fā)生復分解反應.
【作出猜想】(1)可能是NaOH溶液;(2)可能是Na2CO3溶液;(3)可能是NaCl溶液.
【設計并實驗】
實驗實驗操作主要實驗現象實驗結論和解釋
取樣于試管中,向其中滴加幾滴無色酚酞溶液.無色溶液變紅色該溶液不可能是NaCl溶液.理由是NaCl溶液呈中性,不能使酚酞變色.
另取樣于另一支試管中,向其中滴加足量的稀鹽酸.產生大量的氣泡該溶液中為碳酸鈉.有關反應的化學方程式為:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
由此,同學們得出結論:該溶液是碳酸鈉溶液.
老師指出該結論不嚴密.理由是:氫氧化鈉溶液在空氣中敞開放置,發(fā)生變質,能產生與實驗Ⅰ和Ⅱ相同現象.請寫出氫氧化鈉溶液在空氣中變質的化學反應方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.老師指出,不需另取樣,只要在實驗Ⅰ后的試管中加入足量CaCl2溶液,若觀察到產生白色沉淀,且溶液紅色不褪去現象,即可說明該溶液中有氫氧化鈉.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列實驗操作正確的是( 。
A.
檢查裝置氣密性
B.
液體的傾倒
C.
液體的加熱
D.
點燃酒精燈

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列反應中屬于中和反應的是( 。
A.Zn+2HCl═ZnCl2+H2B.AgNO3+HCl═AgCl↓+HNO3
C.Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2OD.2NaOH+SO3═Na2SO4+H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.在由較高濃度的鹽酸稀釋配置pH為5的稀鹽酸時,欣欣不小心向水中多加入了一些較高濃度的鹽酸,則她配置的溶液的pH值(  )
A.小于5B.大于5C.等于5D.無法確定

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