【題目】下列生活中的有關做法不涉及化學變化的是（ ）

A.服用堿性藥物治療胃酸過多

B.“新冠”疫情期間出門佩戴口罩

C.用食醋清洗水壺中的水垢

D.燃燒天然氣和柴火煮飯、燒菜

【答案】B

【解析】

區(qū)別物理變化和化學變化的唯一標志是有無新物質(zhì)生成。物理變化發(fā)生時沒有新物質(zhì)生成，化學變化發(fā)生時有新物質(zhì)生成。

A、服用堿性藥物治療胃酸過多過程中，堿性藥物與胃酸中的鹽酸反應，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，故A錯誤；

B、“新冠”疫情期間出門佩戴口罩沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B正確；

C、用食醋除去水壺中的水垢是利用食醋與碳酸鈣反應，把水垢除掉，生成了新物質(zhì)，發(fā)生了化學變化，故C錯誤；

D、燃燒天然氣和柴火煮飯、燒菜過程中產(chǎn)生了二氧化碳等新物質(zhì)，屬于化學變化，故D錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】判斷推理是學習化學常用的思維方式。下列判斷正確的是（　　）

A.氧化物中含有氧元素，則含氧元素的物質(zhì)一定是氧化物

B.中和反應生成鹽和水，則生成鹽和水的反應一定是中和反應

C.堿溶液的pH＞7，則pH＞7的溶液一定是堿溶液

D.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，銨態(tài)氨肥與熟石灰混合使用會降低肥效

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】澳洲山火肆虐，給人類上了一堂教育課。認識燃燒和滅火的原理，提高安全意識十分重要。下列說法正確的是（）

A.可燃物與氧氣接觸就可以發(fā)生燃燒

B.室內(nèi)著火時可打開窗戶通風

C.實驗桌上少量酒精著火時可用濕布蓋滅，是因為降低了酒精的著火點

D.森林起火時，可在大火蔓延線路前砍掉一片樹木， 建立隔離帶滅火

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】新型冠狀病毒蔓延期間要做好自我防護，外出要佩戴符合要求的口罩，生活中常見的口罩，一般有棉紡布口罩、醫(yī)用外科口罩、活性炭口罩和N95口單。

（1）佩戴口罩預防病毒的原理相當于化學實驗中的________操作。

（2）活性炭口罩能有效阻隔空氣中的氨、苯、甲醛等有害氣體，其功能比普通口罩強大，原因是活性炭具有_____性。

（3）生產(chǎn)N95口罩的主要原料是聚丙烯，它屬于___(填“金屬材料”或“合成材料”)，該物質(zhì)易燃燒，所以在存放時應注意遠離明火。從燃燒的條件分析，明火的作用是_____。

（4）為了抗擊病毒，我們應增強個人身體免疫力。其中常喝豆?jié){是一個不錯的選擇。下表是豆?jié){中部分營養(yǎng)成分的平均質(zhì)量分數(shù)。

成分

蛋白質(zhì)

油脂

糖類

鈣

鐵

維生素

質(zhì)量分數(shù)/%

1.8

0.7

1.1

0.01

0.0005

0.015

請據(jù)表回答:

①豆?jié){中含有人體所需的微量元素是_____，青少年因缺____而導致佝僂病。

②豆?jié){所含的營養(yǎng)素中不能供給人體能量，但可以起到調(diào)節(jié)新陳代謝作用的是(填字母，下同)_______。

A 蛋白質(zhì)

B 油脂

C糖類

D 維生素

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學就在我們身邊，與我們的生活息息相關。

(1)請選擇下列物質(zhì)的字母填空。

A碳酸鈣 B活性炭 C氮氣 D乙醇 E金剛石 F稀有氣體

①自然界中硬度最大的物質(zhì)_____________________。

②可用作建筑材料的是_____________________。

③可用于除去水中顏色和異味的是_____________________。

④生活中常用作食品包裝填充氣，用于防腐的是_____________________。

⑤配制75%的醫(yī)用酒精用的是_____________________。

(2)新時代，要樹立和踐行“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展理念，加快“綠色科技”創(chuàng)新。目前，我國已開發(fā)和利用的新能源有_____________(答一條即可)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用學過的化學知識說明或解釋下列問題：

(1)滴有洗滌劑的水能更好去除油污，是由于洗滌劑有_____作用。

(2)蒸餾時蒸餾瓶中沸石的作用是防止_____。

(3)蒸發(fā)食鹽水時玻璃棒需不斷攪拌是防止_____。

(4)煮水在沸騰前水中常有氣泡冒出的原因是氣體溶解度隨_____。

(5)傾倒液體時，試劑瓶標簽向手心是為了防止_____。

(6)鐵粉可作雙吸劑是因為可以除去包裝袋中的_____ (填兩種常見物質(zhì)的化學式)。

(7)山林救火在火勢蔓延前方砍掉樹木達到滅火目的的原理是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鈉鹽種類較多，在實驗室里，鈉鹽通常都擺放在同一藥品柜中。化學興趣小組在整理藥品柜時，發(fā)現(xiàn)某試劑瓶外壁貼有新、舊兩個標簽，分別是“Na2SO4溶液”和“Na2CO3溶液”，該興趣小組的同學們對這瓶溶液的成分產(chǎn)生了疑惑，到底是什么溶液？商討之后，立即對這瓶溶液的成分進行了科學探究。請你幫助他們完成以下探究過程。

[提出問題]_____?

[提出猜想]猜想Ⅰ：溶質(zhì)僅為Na2SO4；猜想Ⅱ：溶質(zhì)僅為Na2CO3；猜想Ⅲ：溶質(zhì)為Na2SO4和Na2CO3。

[實驗探究]

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①取少量樣品于一支潔凈試管中，加入足量稀硫酸

_____

猜想Ⅰ不成立

②_____，向其中加入過量的BaCl2溶液，過濾，向所得沉淀中加入足量稀硝酸

先產(chǎn)生白色沉淀；加入稀硝酸后，有氣泡產(chǎn)生，白色沉淀部分溶解

猜想____成立

[問題討論] 試寫出加入過量的BaCl2溶液后，生成不溶于稀硝酸的白色沉淀的化學方程式：___。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】理論上電解水得到氧氣和氫氣的體積比為1∶2。某同學用碳棒作電極進行電解水實驗，得到氧氣和氫氣的體積比小于1∶2，對產(chǎn)生此現(xiàn)象原因的猜想不合理的是（ ）

A.部分氧氣溶于水B.部分氧氣與碳棒反應

C.部分氧氣被碳棒吸附D.部分氧氣與氫氣反應重新生成了水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組在實驗室中對一燒杯渾濁的河水進行了簡單凈化。請完成下列有關問題：

（提出問題）河水中有哪些雜質(zhì)？應該采用什么方法除去雜質(zhì)而得到較純凈的水？_____

觀察河水略渾濁，有固體小顆粒，該河水除含水外，還含微生物等。

（實驗方案設計）除去雜質(zhì)方法與思路：

（1）除去固體顆粒，可選用_______（填字母序號，下同）；除去可溶性雜質(zhì)，可用_______

a沉降 b蒸發(fā) c過濾 d蒸餾

（2）上述凈化水的方法，實質(zhì)上是將混合物分離為純凈物的過程。分離提純混合物有以下兩種基本思路。

思路一：將屬于雜質(zhì)的物質(zhì)分離除去，如：上述中的_________等。

思路二：_________，如蒸餾。

（進行實驗）

（1）先向盛有河水的燒杯中加入適量_________粉末，這是利用其溶于水后生成的膠狀物對雜質(zhì)的吸附，使雜質(zhì)________來達到凈水的目的；

（2）再進行過濾液體：

①過濾操作所必需的儀器_________；

a燒杯 b酒精燈 c鐵架臺（帶鐵圈） d試管 e玻璃棒 f漏斗 g蒸發(fā)皿

②玻璃棒的作用是________，玻璃棒下端接觸的部分是_________層濾紙?zhí)帲?/span>

③若濾液仍然渾濁，你認為其原因可能是__________；

（3）再用活性炭除去水中的異味，這是利用了活性炭的________作用；

（4）最后進行蒸餾：

所得蒸餾水是______（填“硬水”或“軟水”），檢驗的簡單方法是________

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