【題目】下列說法正確的是（　　）（以下的pH數(shù)值均在通常情況下測定）

A.pH＜5.6的雨水是酸雨

B.對氫氧化鈉溶液加水稀釋時，溶液的pH會逐漸増大

C.10g 10.6%的Na2CO3溶液與10g 10.6%的CaCl2溶液混合后的pH＞7

D.將20g NaOH固體加入100g 24.5%的硫酸溶液中，所得溶液的pH＞7

【答案】AC

【解析】

pH小于7的溶液呈酸性，pH大于7的溶液呈堿性，pH等于7的溶液呈中性.

A、pH＜5.6的雨水都是酸雨，正確；

B、稀氫氧化鈉溶液加水稀釋時，堿性減弱，溶液的pH值會逐漸減小，錯誤；

C、10g×10.6%＝1.06g

故可以看出當(dāng)10g 10.6%的Na2CO3溶液與10g10.6%的CaCl2溶液混合時是氯化鈣先反應(yīng)完，碳酸鈉有剩余，故溶液呈堿性，pH大于7，正確；

D、100g×24.5%＝24.5g

將20gNaOH固體加入100g 24.5%的硫酸溶液中，二者恰好完全反應(yīng)，所得溶液呈酸性，溶液的pH等于7，錯誤；

故選：AC。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組以“酸與堿能否發(fā)生反應(yīng)”為課題進(jìn)行了實驗探究。

（實驗一）

（1）向滴有酚酞試液的NaOH溶液中滴入稀硫酸，觀察到溶液顏色由_____，證明硫酸和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）繼續(xù)往上述反應(yīng)后的溶液中逐滴滴入NaOH溶液，不斷振蕩，如果觀察到_____現(xiàn)象，證明了滴加的稀硫酸過量。

（實驗二）測量酸和堿反應(yīng)過程的pH

（1）實驗過程中用傳感器實時獲得溶液的pH，要得到如圖所得變化曲線，所進(jìn)行的操作是_____（填字母）。

A 將稀硫酸溶液逐滴滴加到氫氧化鈉溶液中

B 將氫氧化鈉溶液逐滴滴加到稀硫酸溶液中

（2）根據(jù)如圖2溶液pH變化，判斷酸和堿發(fā)生反應(yīng)的依據(jù)是_____。

（實驗三）小組同學(xué)經(jīng)過討論，一致認(rèn)為除了上述方法外，還可以按照如表實驗方法證明硫酸和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量氫氧化鈉溶液于試管中，加入過量的稀硫酸，再加入少量的氧化銅

得到藍(lán)色溶液，無_____

氫氧化鈉和硫酸發(fā)生了化

學(xué)反應(yīng)

（拓展延伸）同學(xué)們對氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是進(jìn)行了進(jìn)一步的探究。

（提出問題）氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分

（提出猜想）猜想一：Na2SO4猜想二：Na2SO4和H2SO4你的合理猜想是：_____。

（進(jìn)行實驗）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量反應(yīng)后的溶液置于試管中_____

_____

猜想二正確

（實驗反思）在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時，除考慮生成物外還需要考慮反應(yīng)物是否有剩余。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是初中化學(xué)的一些基本實驗，請回答相關(guān)問題。

（1）實驗A中反應(yīng)后天平不平衡，該反應(yīng)______（選填“遵守”或“不遵守”）質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)后天平不平衡的原因是_______。

（2）實驗B是蒸發(fā)食鹽水的實驗，蒸發(fā)時用玻璃棒不斷攪拌的目的是_____，當(dāng)_____時停止加熱。

（3）根據(jù)實驗C中得出的二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)，可知二氧化碳可用于______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下表列出了20℃時NaCl溶解實驗的一組數(shù)據(jù)

實驗序號

水的質(zhì)量/g

所加NaCl的質(zhì)量/g

所得溶液的質(zhì)量/g

①

10

2

12

②

10

3

13

③

10

4

13.6

④

10

5

13.6

下列敘述正確的是（　�。�

A.20℃時③所得溶液中NaCl的質(zhì)量為4 g

B.①所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20％

C.①②所得溶液是20℃時NaCl的不飽和溶液

D.①②③所得溶液是20℃時NaCl的不飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）按要求從氫氣、氧氣、鹽酸、硫酸、氫氧化鎂、碳酸鈉中選取合適的物質(zhì)，將其化學(xué)式寫在下列橫線上。

①一種支持燃燒的氣體 __________

②一種揮發(fā)性的酸________

③一種難溶性的堿 __________

④一種可溶性的鹽________

（2）化學(xué)與人類的生活、社會的發(fā)展關(guān)系密切。生活中處處有化學(xué)。

①“化學(xué)為生命密碼解鎖”DNA 承載著生命遺傳密碼，胞嘧啶（C4H5ON3）是 DNA 水解產(chǎn)物之一。胞嘧啶是由______種元素組成的，其中氧、碳兩元素原子個數(shù)比為________（填最簡整數(shù)比）。

②“化學(xué)為人類提供動力”在能源領(lǐng)域，氫能屬于綠色能源，一氧化碳是液態(tài)氫的一種重要補充物，可燃冰（主要成分為甲烷（CH4））也是在我國儲量很高的一種海底礦產(chǎn)能源。在氫氣、一氧化碳、甲烷中屬于有機化合物的是 __________。

③“化學(xué)為健康指明方向”科學(xué)家經(jīng)過多年研究證明，很多同學(xué)愛吃的某些小包裝零食中，含一定量的有毒、有害、致病的化學(xué)物質(zhì)，如某些油炸食品中含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺，丙烯酰胺的化學(xué)式為C3H5ON。一個丙烯酰胺分子中有____________個原子。丙烯酰胺中碳元素和氧元素的質(zhì)量比是____________（填最簡單整數(shù)比）。在丙烯酰胺中，所含元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是____________（填寫元素符號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某實驗小組模擬高爐煉鐵的化學(xué)反應(yīng)原理進(jìn)行實驗。其裝置如下圖所示，請回答下列問題。

（1）A處的實驗現(xiàn)象是_____。

（2）B處實驗現(xiàn)象是_____。

（3）C處酒精燈的作用是_____。

（4）一種含有鐵和氧化鐵的混合物與16.8g一氧化碳?xì)怏w恰好完全反應(yīng)，其中的氧化鐵全部被一氧化碳還原，最終所得固體質(zhì)量為30.4g。則原混合物的質(zhì)量為_____g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c三種固體的溶解度曲線，下列說法正確的是

A.t1°C時，a、c兩物質(zhì)的溶液中都溶解了20g溶質(zhì)

B.t1°C時， c溶液升溫至t2°C會析出晶體

C.t1°C時，b物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2°C時仍然飽和

D.t2°C時，等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1°C，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為：b>a>c

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在農(nóng)村人們常常飲用河水，河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì)，一般可用次氯酸殺死細(xì)菌。將漂白粉(主要成分是次氯酸鈣)溶于水可生成氯化鈣和次氯酸。下列是某戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟：河水→A(加入明礬)→B(沉淀)→C(過濾)→D(加入漂白粉)→凈水

（1）能夠消毒、殺菌的步驟是________；（填序號）

（2）該農(nóng)戶得到的凈水是__________（填純凈物或混合物）；

（3）該農(nóng)戶得到的凈水是硬水還是軟水，只要加_____________就可以區(qū)別；

（4）在過濾時，若經(jīng)過兩次過濾后濾液仍然渾濁，其原因可能是_____________,_________。 (要求寫出兩個方面的原因)。

（5）圖是某同學(xué)用來除去河水中難溶性雜質(zhì)時所采用的過濾裝置圖。寫出標(biāo)號儀器的名稱：a__________，b__________，c__________。

（6）指出該圖中存在的三處明顯錯誤：

①_____________________②___________________③_____________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的鑒別方法中不正確的是（ ）

選項

鑒別的物質(zhì)

鑒別的方法

A

冰和干冰

室溫放置，觀察是否有痕漬

B

水和雙氧水

加入二氧化錳，觀察是否有氣泡

C

硬水和軟水

加入肥皂水，觀察產(chǎn)生泡沫的多少

D

氦氣和二氧化碳

用燃著的木條，觀察木條是否繼續(xù)燃燒

A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊答案