2．下列各組物質(zhì)中，能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)且溶液質(zhì)量比反應(yīng)前的溶液質(zhì)量增加的是（　　）
A．鐵和稀鹽酸B．氧化銅粉末和稀硫酸
C．碳酸鈉溶液和澄清石灰水D．氫氧化鈉溶液和硝酸鋇溶液

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量和等于反應(yīng)生成的各物質(zhì)的質(zhì)量和，若溶液中有沉淀或氣體生成時(shí)會(huì)使溶液的質(zhì)量減小，若反應(yīng)前有固體，反應(yīng)后生成物溶于水則溶液質(zhì)量增加．

解答 解：A、鐵和稀鹽酸反應(yīng)發(fā)生置換反應(yīng)，故錯(cuò)誤；
B、氧化銅粉末和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，反應(yīng)前溶液的質(zhì)量不包括氧化銅，反應(yīng)后生成物中溶于水，故溶液質(zhì)量增加，故正確；
C、碳酸鈉溶液和澄清石灰水生成碳酸鈣沉淀，故溶液質(zhì)量減小，故錯(cuò)誤；
D、氫氧化鈉溶液和硝酸鋇溶液不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，故錯(cuò)誤．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 本題考查利用質(zhì)量守恒定律來(lái)分析溶液質(zhì)量的變化，關(guān)鍵抓住“參與反應(yīng)和反應(yīng)生成”及物質(zhì)的狀態(tài)來(lái)分析溶液的質(zhì)量是增加還是減少．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．生活中的下列物質(zhì)，屬于溶液的是（　�。�
A．蔗糖水B．蒸餾水C．果凍D．牛奶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列對(duì)自然現(xiàn)象成因的解釋錯(cuò)誤的是（　　）
A．鋁及其合金不易銹蝕--鋁表面形成致密的氧化膜阻止鋁的銹蝕
B．雨后天邊出現(xiàn)的彩虹--漫反射
C．深秋出現(xiàn)霜凍--水的凝華
D．鐵在潮濕的空氣中易生銹--氧氣、水和鐵發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．0.2%～0.5%的過(guò)氧乙酸（CH3COOOH）溶液是一種殺菌能力強(qiáng)的高效消毒劑．
（1）過(guò)氧乙酸分子中C、H、O原子的個(gè)數(shù)比為2：4：3；
（2）過(guò)氧乙酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大；
（3）欲配制0.4%的過(guò)氧乙酸溶液1000g，需用20%的過(guò)氧乙酸溶液20g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．化學(xué)改變生活
（1）均衡營(yíng)養(yǎng)：
早餐食物準(zhǔn)備了面線糊、煎雞蛋和蘋(píng)果，其中富含維生素的食物是蘋(píng)果，維生素的作用是調(diào)節(jié)肌體內(nèi)進(jìn)行的各種化學(xué)反應(yīng)，以保持健康．
（2）綠色出行：
騎自行車(chē)上學(xué)，自行車(chē)的下列部件中屬于合成材料的是B．
A．錳鋼車(chē)架          B．橡膠輪胎       C．鋼質(zhì)輪圈
（3）安全飲食：
下列做法不會(huì)危害人體健康的是C（填序號(hào)）．
A．用含黃曲霉素的霉變花生壓榨食用油      B．用甲醛浸泡的海鮮
C．用含小蘇打的發(fā)酵粉焙制糕點(diǎn)            D．用聚氯乙烯包裝食品
（4）快樂(lè)學(xué)習(xí)：
成語(yǔ)“釜底抽薪”包含的滅火原理是清除可燃物．
（5）孝敬父母：
晚飯后幫媽媽洗碗，用洗潔精清洗油污是洗潔精具有乳化作用．
（6）綠色生活：
“踐行綠色生活”，下列做法不宜提倡的是B．
A．減少制造垃圾，實(shí)行垃圾分類(lèi)和回收          B．將廢舊電池深埋
C．使用可降解塑料，減少“白色污染”D．增加植樹(shù)造林面積．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)溶液的說(shuō)法正確的是（　　）
A．溶液都是無(wú)色透明的液體
B．固體NaOH溶于水時(shí)，溶液溫度升高
C．飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定比不飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大
D．60℃時(shí)硝酸鉀的溶解度為110g，其溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為11：21

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．某興趣小組在學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們將兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的廢液倒入同一廢液缸中，最終看到廢液澄清并呈無(wú)色．

【提出問(wèn)題】廢液中含有哪些溶質(zhì)？
（除指示劑外）
【交流討論】（1）有Ca（OH）2；（2）有HCl   你的猜想：一定有NaCl、CaCl2．
【討論】猜想1（填序號(hào)）是錯(cuò)誤的，
理由是廢液呈無(wú)色，不可能為堿性．
【驗(yàn)證】小剛補(bǔ)充以下實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證猜想2
步驟現(xiàn)象結(jié)論
取少量廢液，加入一定量的紫色石蕊振蕩紫色石蕊變?yōu)榧t色有HCl
小明選擇了另一種不同類(lèi)別的物質(zhì)Zn（或Na2CO3溶液），也得到了結(jié)論．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．通過(guò)測(cè)定沸水的溫度，判斷當(dāng)?shù)貧鈮旱母叩?/td>B．用紫色石蕊試液區(qū)分酸、堿、鹽的溶液C．用測(cè)電筆區(qū)分零線和火線D．用過(guò)濾的方法除去水中不溶性雜質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．學(xué)習(xí)氫氧化鈉的性質(zhì)之后，知道氫氧化鈉溶液中含有H2O、Na+、OH-，能使無(wú)色酚酞試液變紅色，某科技小組想進(jìn)一步探究是哪一種粒子使無(wú)色酚酞試液變紅色．
【提出猜想】猜想①：可能是H2O；
猜想②：可能是Na+；
猜想③：可能是OH-．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)  驗(yàn)  操  作實(shí)  驗(yàn)  現(xiàn)  象結(jié)     論
①用試管取少量蒸餾水，滴入1-2滴無(wú)色酚酞試液，振蕩試管內(nèi)溶液仍為無(wú)色水分子不能使無(wú)色酚酞試液變紅色
②用試管取少量氯化鈉溶液，滴入1-2滴無(wú)色酚酞試液，振蕩
振蕩試管內(nèi)溶液仍為無(wú)色		Na+不能使無(wú)色酚酞試液變紅色
③用試管取少量氫氧化鈉溶液，滴入1-2滴無(wú)色酚酞試液，振蕩試管內(nèi)溶液變?yōu)榧t色OH-能使無(wú)色酚酞試液變紅色
【討論反思】有同學(xué)認(rèn)為猜想①不需要實(shí)1驗(yàn)驗(yàn)證就可以排除，你認(rèn)為該同學(xué)的理由是無(wú)色酚酞試液中有大量水分子，已經(jīng)證明水分子不能使酚酞變紅色．

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