4.A、B、C分別表示初中化學(xué)中常見物質(zhì),均含同種非金屬元素,且C為常見氣體單質(zhì),其中A→C,B→C為同種基本反應(yīng)類型,A→B為復(fù)分解反應(yīng)(圖中“→”表示物質(zhì)間存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系),請回答:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:CH2;
(2)A→B的化學(xué)方程式H2SO4+BaCl2=2HCl+BaSO4↓.

分析 根據(jù)題目中的信息“A、B、C分別表示初中化學(xué)中常見物質(zhì),均含同種非金屬元素,且C為常見氣體單質(zhì),可推出C為氫氣,其中A→C,B→C為同種基本反應(yīng)類型,A→B為復(fù)分解反應(yīng)”,結(jié)合圖框,可知:A、B、C分別為H2SO4、HCl、H2,代入檢驗(yàn),符合題意.

解答 解:
A、B、C分別表示初中化學(xué)中常見物質(zhì),均含同種非金屬元素,且C為常見氣體單質(zhì),可推出C為H2,AB均含有氫元素,A→C,B→C都有氫氣生成,可推出A、B為酸,兩個(gè)反應(yīng)為酸參與反應(yīng)生成氫氣,反應(yīng)類型為置換反應(yīng),A→B屬于復(fù)分解反應(yīng),常見的反應(yīng)為硫酸與氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇和氯化氫.
故答案為(1)其化學(xué)式:H2;
(2)化學(xué)方程式:H2SO4+BaCl2=2HCl+BaSO4↓.

點(diǎn)評 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)在題中的轉(zhuǎn)換關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.蠟燭燃燒生成二氧化碳和水.下列關(guān)于該化學(xué)反應(yīng)的敘述正確的是( 。
A.燃燒前后蠟燭的質(zhì)量沒有改變
B.蠟燭減少的質(zhì)量等于生成的二氧化碳和水的質(zhì)量
C.蠟燭燃燒后生成物的質(zhì)量之和等于蠟燭減少的質(zhì)量與消耗氧氣的質(zhì)量之和
D.燃燒前蠟燭的質(zhì)量與消耗氧氣質(zhì)量之和等于生成的二氧化碳與水的質(zhì)量之和

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是(  )
A.B.氫氣C.氯化鈉晶體D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.小明發(fā)現(xiàn)他的銅制眼鏡框上出現(xiàn)一些綠色的銹漬,他決定到實(shí)驗(yàn)室在老師的幫助下對該成分進(jìn)行探究.
【查閱資料】銅銹的主要成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3].
【提出問題】堿式碳酸銅加熱后會生成什么物質(zhì)?
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小明在老師的幫助下組裝了如圖所示的裝置.
(1)澄清石灰水的作用是檢驗(yàn)生成物中有二氧化碳,實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到澄清石灰水變渾濁.
(2)實(shí)驗(yàn)過程中,觀察到試管口有無色液體生成,推測有水生成.
(3)實(shí)驗(yàn)完成后,試管內(nèi)固體有綠色變成黑色,小明從反應(yīng)物分析,因?yàn)樯晌锸呛谏腆w,因此他猜想黑色固體可能是氧化銅或者炭粉,或者是二者的混合物.
小明繼續(xù)實(shí)驗(yàn),取少量黑色固體放入試管中,加入足量稀硫酸,固體溶解,溶液變成藍(lán)色(填現(xiàn)象),證明只有氧化銅,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2O.
【得出結(jié)論】通過以上實(shí)驗(yàn),證明堿式碳酸銅加熱后生成了三種物質(zhì).
【拓展探究】鐵生銹是由于鐵與水、氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),請推測銅生銹是銅與水、氧氣、二氧化碳發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.A、B、C、D、E分別是初中化學(xué)常見的五種不同類別的物質(zhì),其相互反應(yīng)和轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,(“-”表示兩種物質(zhì)能反應(yīng),“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去),其中B、E均由兩種元素組成,且不含相同元素,B是常見的酸.試回答下列問題:
寫出A的化學(xué)式Fe,寫出A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.A,B,C,D,E,F(xiàn),G,H為常見的物質(zhì),其中B,E,G屬于單質(zhì),H是制碳酸飲料的氣體,C是地殼中含量最多的元素組成的單質(zhì).如圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物,生成物及反應(yīng)條件略去.

(1)固體D主要成分的化學(xué)式為Fe2O3,無色氣體G的名稱為二氧化碳,X溶液中所含有的溶質(zhì)為CuCl2、HCl(寫化學(xué)式);
(2)寫出①,④,⑤的化學(xué)方程式:
①:CuO+2HCl═CuCl2+H2O;
④:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;
⑤:6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;\;\;光\;\;\;\;\;}}{葉綠素}$C6H12O6+6O2;
(3)寫出反應(yīng)③中生成紅色固體的化學(xué)方程式Fe+CuCl2=FeCl2+Cu.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.天然氣的主要成分為甲烷(CH4),完全燃燒時(shí)生成二氧化碳和水,同時(shí)放出大量的熱.計(jì)算32克甲烷完全燃燒至少需要氧氣的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.某興趣小組的同學(xué)欲確定一包久置的氫氧化鈉固體的成份,進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)探究.提示:將稀鹽酸逐滴加入到碳酸鈉溶液中,先發(fā)生①Na2CO3+HCl═NaHCO3+NaCl,然后發(fā)生②NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2
【提出問題】這包氫氧化鈉固體的成份是什么?
【猜想假設(shè)】
猜想一:全部是氫氧化鈉;
猜想二:既有氫氧化鈉又有碳酸鈉;
猜想三:全部是碳酸鈉.
【實(shí)驗(yàn)探究和結(jié)論】
(1)取少量固體樣品于試管中,滴加足量的稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,說明該樣品中含有碳酸鈉
(2)另取少量固體樣品于試管中,加水溶解后,滴入酚酞溶液,變紅色,則該樣品中可能有氫氧化鈉(選填“一定有”、“可能有”或“一定沒有”);
(3)再取少量固體樣品加水溶解,在密閉裝置中逐滴加入稀鹽酸,測得CO2質(zhì)量與所加稀鹽酸體積關(guān)系如圖所示,則猜想二是正確的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于生活中的化學(xué)現(xiàn)象和原理解釋均正確的是( 。
A.氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)比較活潑,常用作保護(hù)氣
B.大氣污染物主要包括總懸浮顆粒物、PM2.5和CO2
C.鉛銻合金由于熔點(diǎn)低,用來做保險(xiǎn)絲
D.用汽油除去衣服上的油污,是利用了汽油的乳化功能

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