8．鋁塊能加工成鋁箔是利用鋁的（　�。�
A．導(dǎo)電性B．延展性C．可燃性D．抗腐蝕性

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)金屬具有良好的導(dǎo)電性、延展性、導(dǎo)熱性，結(jié)合事實進行分析解答．

解答 解：A、鋁塊能加工成鋁箔，是利用了鋁具有良好的延展性，而不是導(dǎo)電性，故選項錯誤．
B、鋁塊能加工成鋁箔，是利用了鋁具有良好的延展性，故選項正確．
C、鋁塊能加工成鋁箔，是利用了鋁具有良好的延展性，而不是可燃性，故選項錯誤．
D、鋁塊能加工成鋁箔，是利用了鋁具有良好的延展性，而不是抗腐蝕性，故選項錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見金屬的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．氫氣是21世紀極有前途的新型能源，是各國研究的熱點之一，如何制取和安全高效使用氫氣，是課題的關(guān)鍵，以下研究方向中你認為不可行的是（　　）
A．尋找特殊材料，安全高效儲存氫氣
B．設(shè)法將太陽能聚焦，產(chǎn)生高溫使水分解產(chǎn)生氫氣
C．尋找更多的化石燃料，利用其燃燒放熱，使水分解產(chǎn)生氫氣
D．尋找新型催化劑，常溫下分解水制取氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．化學(xué)實驗要操作規(guī)范，更要保障安全．下列實驗基本操作符合這一要求的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．亮亮做家務(wù)時接觸到下列用品．
用品脫氧劑潔廁靈爐灶清潔劑低鈉鹽食用白醋
有效成分還原鐵粉鹽酸氫氧化鈉氯化鈉醋酸
（1）他清理垃圾時發(fā)現(xiàn)一袋脫氧劑，拆開后看到還原鐵粉已生銹，鐵生銹的原因是Fe與潮濕的空氣接觸．
（2）他選用潔廁靈清除水垢（主要成分是碳酸鈣），用化學(xué)方程式表示其原理CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）他清晰爐灶時戴上橡膠手套，以防清潔劑與皮膚直接接觸，其原因是NaOH有強腐蝕性．
（4）他仔細看了食用白醋的配料表，其中醋酸（化學(xué)式為CH3COOH）的含量為5%，則醋酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為6：1：8（填最簡整數(shù)比）．
（5）做完家務(wù)，他準備測定一下潔廁靈、爐具清潔劑、食用白醋的酸堿度，于是他選用初中化學(xué)實驗室常用的pH試紙來測定，其中pH＞7的是爐具清潔劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．某學(xué)習(xí)小組對課本中“食鹽常用于制氧氣、燒堿”的內(nèi)容產(chǎn)生興趣．在老師的指導(dǎo)下，用自制的實驗裝置（主要部分如圖所示）進行電解飽和食鹽水制取氫氧化鈉的實驗．一段時間后，關(guān)閉電源，從K處導(dǎo)出部分的溶液作為待測液進行如下研究．
老師提示：
I．電解飽和食鹽水的化學(xué)方程式：
2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑
Ⅱ．忽略其他可能發(fā)生的反應(yīng)對本實驗的影響．
探究活動一：檢驗待測液中含有氫氧化鈉
（1）同學(xué)們選用某種酸堿指示劑對待測液進行檢驗，請你將實驗報告填寫完整．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
待測液呈堿性，表明含有氫氧化鈉．
探究活動二：測定待測液中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)
【實驗】用沉淀法測定
資料摘要：氫氧化鈉與氯化鎂在溶液中發(fā)生反應(yīng)：
同學(xué)們按如圖所示的實驗步驟進行實驗：

（2）步驟②加入的氯化鎂溶液必需足量，其目的是使氫氧化鈉完全反應(yīng)．步驟④中判斷沉淀物是否洗凈的具體操作：取最后一次洗滌液少許于試管中，滴加硝酸銀溶液，如果不產(chǎn)生白色沉淀，說明已經(jīng)洗凈，如果產(chǎn)生白色沉淀，說明沒有洗凈（寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）．
（5）步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaOH+MgCl2=Mg（OH）2↓+2NaCl．
（6）利用沉淀物的質(zhì)量計算氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)，若缺少步驟④的操作，所測定氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)將偏大（選填“偏大”、“偏小”或“沒影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

13．結(jié)合如圖回答問題

（1）寫出圖中標有序號儀器的名稱①試管、②集氣瓶．
（2）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
用排水法收集時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色，其原因是試管口沒有塞一團棉花．
（3）寫出用裝置B 和適當(dāng)藥品制取氫氣的一個反應(yīng)化學(xué)方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
（4）氨氣極易溶于水，且密度比空氣�。畬嶒炇沂占睔鈶�(yīng)選用的收集裝置是D（填標號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20．鈦（Ti）因為具有許多神奇的性能而越來越引起人們的關(guān)注．某化學(xué)興趣小組對Mg、Ti、Ag的金屬活動性順序進行探究．
[提出假設(shè)]A．Ti＞Mg＞Ag；　B．Mg＞Ag＞Ti；   C．Mg＞Ti＞Ag．
[查閱資料]在相同條件下，金屬與酸反應(yīng)，產(chǎn)生氣泡的速度越快，則該金屬活動性越強．
[實驗設(shè)計]同溫下，取大小相同的這三種金屬薄片，分別投入等體積、等質(zhì)量分數(shù)的足量稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象．請?zhí)羁眨?br />（1）三種金屬加入鹽酸前都先用砂紙將表面擦光亮，其目的是除去氧化膜，利于直接反應(yīng)．
（2）根據(jù)下表中的實驗現(xiàn)象填空：
TiMgAg
實驗現(xiàn)象產(chǎn)生氣泡速度緩慢產(chǎn)生氣泡速度快無任何現(xiàn)象
[結(jié)論]假設(shè)C正確（填“A”或“B”或“C”）
（3）在做鎂條與稀鹽酸反應(yīng)過程中觀察到產(chǎn)生氣體體積與反應(yīng)時間有如圖所示關(guān)系：
則t1～t2時間內(nèi)反應(yīng)速率逐漸加快的主要原因是反應(yīng)放熱，溶液溫度升高使反應(yīng)速率加快．
t2～t3時間內(nèi)反應(yīng)速率逐漸減慢的原因是鹽酸溶液的濃度逐漸降低．
（4）在[實驗設(shè)計]中，如果所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不同，是否一定能夠得出正確結(jié)論？否（填“是”或“否”），理由是反應(yīng)物的濃度不同，也會影響反應(yīng)速度．
（5）你是否還知道其他方法來比較這三種金屬的活動性（可供選擇的藥品：Ti、Mg、Ag、TiCl2溶液、MgCl2溶液、AgNO3溶液）．
①金屬Mg、Ag分別和TiCl2溶液反應(yīng)；②MgCl2溶液、AgNO3溶液分別和金屬Ti反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．水是人及一切生物生存所必需的，我國人均水量約為世界人均水量的四分之一，許多地區(qū)已出現(xiàn)因水資源短缺影響人民生活．請你根據(jù)下表提供的水資源緊缺指標，判斷如圖所列我國部分省市中屬于中度缺水省份的是（　�。�

緊缺度人均水量（m3/年）
輕度缺水1 700-3 000
中度缺水1 000-1 700
重度缺水500-1 000
極度缺水＜500
A．天津B．河北C．陜西D．黑龍江

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

18．實驗室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實驗．請回答：

（1）指出編號儀器的名稱：①酒精燈，②長頸漏斗；
（2）以上A（從A～E中選擇）裝置有一處明顯錯誤，請加以改正是試管中的導(dǎo)氣管稍微露出橡膠塞即可 ，利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實驗；
（3）欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A  （填字母）反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，若使用C裝置收集氧氣，實驗結(jié)束時，應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，原因是防止水倒吸入試管，導(dǎo)致試管破裂；
（4）將CO2和CO的混合氣體通過F裝置（液體藥品均足量），實驗開始時關(guān)閉活塞b，打開活塞a，此時從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是CO，一段時間后，再關(guān)閉活塞a，打開活塞b，將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中，此時發(fā)生反應(yīng)的原理用化學(xué)方程式表示為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑  ，欲收集該氣體，應(yīng)選擇的裝置是E（填序號）．

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同步練習(xí)冊答案