10．具有保存價值的檔案、賬本應(yīng)用碳素墨水書寫，這是因為（　�。�
A．碳具有氧化性B．碳具有還原性
C．碳能與紙發(fā)生反應(yīng)D．碳在常溫下性質(zhì)穩(wěn)定

分析 根據(jù)碳素墨水的主要成分是碳，在常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：碳素墨水的主要成分是碳，在常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑，即化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，
A、具有保存價值的檔案、賬本應(yīng)用碳素墨水書寫，是因為常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定；而不是碳具有氧化性，故選項錯誤．
B、具有保存價值的檔案、賬本應(yīng)用碳素墨水書寫，是因為常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定；而不是碳具有還原性，故選項錯誤．
C、具有保存價值的檔案、賬本應(yīng)用碳素墨水書寫，是因為常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定；而不是碳能與紙發(fā)生反應(yīng)，故選項錯誤．
D、具有保存價值的檔案、賬本應(yīng)用碳素墨水書寫，是因為常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，故選項說法正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，考查考查了碳的化學(xué)性質(zhì)，掌握碳的化學(xué)性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列變化中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．蘋果腐爛B．石蠟熔化C．石油分餾D．蔗糖溶解

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．“侯氏制堿法”首先得到的是碳酸氫鈉，然后將碳酸氫鈉加熱分解得到產(chǎn)品碳酸鈉；2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O．碳酸鈉露置在空氣中能與空氣中的二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸氫鈉：Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3．某中學(xué)化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對一瓶開啟后久置的碳酸鈉是否變質(zhì)及變質(zhì)程度進(jìn)行探究．
【提出假設(shè)】
假設(shè)Ⅰ：完全變質(zhì)（即：只有NaHCO3）；
假設(shè)Ⅱ：沒有變質(zhì)（即：只有Na2CO3）；
假設(shè)Ⅲ：部分變質(zhì)（即：含有NaHCO3和Na2CO3 ）．
【查閱資料】
①碳酸氫鈉溶液不與CaCl2溶液反應(yīng)；
②碳酸氫鈣與碳酸氫鈉有相似的化學(xué)性質(zhì)
【實驗探究】
實驗一：取少量樣品于試管中，加水溶解后再加入少量CaCl2溶液，產(chǎn)生白色沉淀，說明假設(shè)Ⅰ不成立．反應(yīng)的化學(xué)方程式為_Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl_．
實驗二：取少量樣品于試管中，用導(dǎo)管連接后固定在鐵架臺上，導(dǎo)管的另一端插入澄清石灰水中．加熱樣品，有氣體產(chǎn)生，澄清的石灰水變渾濁，說明假設(shè)Ⅱ不成立．
【實驗結(jié)論】假設(shè)Ⅲ成立．
【交流反思】
①欲除去Na2CO3變質(zhì)后的雜質(zhì)，最合適的方法是加熱分解樣品至不再產(chǎn)生氣泡；
②碳酸氫鈣Ca（HCO3）2是硬水中的一種溶質(zhì)，它能與稀鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，化學(xué)方程式為Ca（HCO3）2+2HCl═CaCl2+2H2O+2CO2↑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．老師發(fā)現(xiàn)實驗室有一瓶學(xué)生忘記蓋瓶塞的氫氧化鈉固體，于是老師因勢利導(dǎo)提出了這樣可能會使藥品變質(zhì)的問題，請你和同學(xué)們一起進(jìn)行實驗探究．
【猜想與假設(shè)】學(xué)生甲：固體已經(jīng)變質(zhì)．  學(xué)生乙：固體沒有變質(zhì)．學(xué)生甲猜想固體已經(jīng)變質(zhì)的依據(jù)是（1）CO2 +2NaOH=Na2CO3 +H2O（寫化學(xué)方程式）．
【探究實驗l】甲同學(xué)實驗如圖1；

【收集證據(jù)】觀察到前后溫度計示數(shù)發(fā)生改變，
【解釋與結(jié)論】根據(jù)實驗現(xiàn)象學(xué)生們確定乙是正確的，你的評價是（2）不正確，氫氧化鈉溶于水放熱，溫度計示數(shù)改變只能證明含有氫氧化鈉，不能證明是否含有碳酸鈉，所以不正確；
【表達(dá)與交流】甲提出問題：如何證明固體粉末成分？
【探究實驗2】乙同學(xué)實驗如圖2：
【收集證據(jù)】乙同學(xué)觀察到，B中不產(chǎn)生氣泡，于是得出該粉末成分沒有碳酸鈉
【表達(dá)與交流l】丙不同意乙的觀點，其理由是（3）如果加入稀鹽酸的量很少，稀鹽酸先與氫氧化鈉反應(yīng)被耗盡，無法再與碳酸鈉反應(yīng)，所以無法證明樣品中是否含有碳酸鈉；丙同學(xué)認(rèn)為只要將試劑稍作調(diào)整就能得出粉末成分．請你做實驗的話，你的做法是將上述藥品中（4）稀鹽酸改為（5）氯化鋇溶液（合理即可）即可．如何處理反應(yīng)后的廢液（6）檢測廢液的酸堿性，將廢液中和至中性后再排放．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列敘述中，不正確的是（　　）
A．硬水易生水垢
B．地球上可利用的淡水資源是有限的
C．軟水與肥皂作用不易起泡沫
D．生活污水的任意排放會造成水體的污染

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．在我們的生活中，許多現(xiàn)象與化學(xué)有著密切的聯(lián)系．請用下列物質(zhì)填空（填序號）：
①氧氣；②活性炭；③二氧化碳；④焦炭；⑤金剛石；⑥石墨；⑦一氧化碳
（1）制糖工業(yè)用來脫色以制白糖②；（2）支持可燃物燃燒①；（3）用于切割玻璃⑤；（4）電池中做電極⑥；（5）參與植物光合作用③；（6）煤爐取暖，若空氣不暢通，容易產(chǎn)生的有毒氣體⑦；（7）冶煉金屬④．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．寫出化學(xué)用語所表示的意義或用化學(xué)用語填空．
（1）Cl-氯離子
（2）兩個鐵原子2Fe
（3）人體中含量較高的金屬元素Ca．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．（NH4）2SO4、NH4NO3、CO（NH2）2是常見的化肥，對提高農(nóng)作物產(chǎn)量有重要作用．
（1）上述物質(zhì)中屬于有機(jī)物的是尿素；
（2）NH4NO3中N、H、O三種元素的質(zhì)量比為7：1：12；
（3）為測定（NH4）2SO4化肥樣品中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小民和小青分別按自己設(shè)計的方案進(jìn)行了實驗（樣品中雜質(zhì)可溶，且不參與反應(yīng)）．
方案1：小民稱取13.60g樣品，與足量的濃NaOH溶液混合加熱，充分反應(yīng)后，將獲得的氣體直接用足量的濃硫酸吸收，濃硫酸增重3.91g．
方案2：小青另取等質(zhì)量的樣品溶于水，向水中加入足量的BaCl2溶液，充分反應(yīng)后將沉淀過濾、洗滌、干燥，得白色固體23.30g．
①上述不合理的方案是方案1；簡述理由濃硫酸會吸收水蒸氣和氨氣．
②選用合理方案計算該（NH4）2SO4化肥樣品中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示實驗操作正確的是（　　）
A．
   加熱液體		B．
  振蕩試管		C．  
放回滴瓶		D．
   檢查氣密性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案