6.水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.

(1)如圖甲所示,通電一段時間后,試管a中所收集的氣體為氫氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;該實(shí)驗(yàn)說明水是由氫元素和氧元素組成的.
(2)小剛自制了一個簡易凈水器(如圖乙)凈化雨水,其中活性炭的主要作用是吸附,經(jīng)該裝置凈化得到的水是混合物(填“混合”或“純凈”).
(3)生活中常用肥皂水區(qū)分硬水和軟水,并通過煮沸的方法降低水的硬度.
(4)凈化水的方法有靜置沉淀、吸附沉淀、過濾、蒸餾等,其中凈化程度最高的是蒸餾.

分析 (1)與正極相連的試管生成的氣體是氧氣,較少;與負(fù)極相連的試管生成的是氫氣,較多,氫氣的體積是氧氣體積的2倍.
(2)根據(jù)活性炭的吸附作用來分析.
(3)根據(jù)生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化.其中凈化程度最高的是蒸餾進(jìn)行解答;

解答 解:(1)如圖甲所示,通電一段時間后,試管a產(chǎn)生的氣體較多,是氫氣;反應(yīng)的文字表達(dá)式為:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;該實(shí)驗(yàn)說明水是由氫元素和氧元素組成的;
(2)由于活性炭具有吸附性,在簡易凈水器凈化雨水中活性炭的主要作用是吸附作用,經(jīng)該裝置凈化得到的水是混合物.
(3)生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;并通過 煮沸的方法降低水的硬度.
(4)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化.其中凈化程度最高的是蒸餾;
故答案為:
(1)氫氣,水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣; 氫元素和氧元素.(2)吸附,混合.
(3)肥皂水,煮沸.(4)過濾、蒸餾.

點(diǎn)評 本題主要考查了水的組成和凈化的知識,屬于基礎(chǔ)的知識,加強(qiáng)有關(guān)水的知識的歸納和學(xué)習(xí)是解答本題的基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.養(yǎng)成“規(guī)范操作、周密觀察”的良好習(xí)慣,是完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵.
小華在化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能測試中抽到的題目是:配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為13.5%的碳酸鈉溶液并測定其酸堿度.考試時,小華進(jìn)行了如圖所示的操作:

(1)以上實(shí)驗(yàn)的正確操作順序?yàn)镋CADB(用序號字母表示)
(2)如圖所示的操作中,若C中砝碼的質(zhì)量為10g,游碼的讀數(shù)為3.5g,則碳酸鈉的實(shí)際質(zhì)量為6.5g,配得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7%(保留到1%)該實(shí)驗(yàn)中導(dǎo)致配得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于13.5%的原因還可能有燒杯內(nèi)有水(寫出一個即可)如果要將100g13.5%的碳酸鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)縮小一倍,可加水100g.
(3)小華在測定所配制溶液的酸堿度時,先將pH試紙用蒸餾水濕潤,再進(jìn)行測定,則測的溶液的pH值偏。ㄟx填“偏大”、“偏小”或“不受影響”).
(4)為證明酸與堿能發(fā)生反應(yīng),后來小華還進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn),請看圖回答:

①甲:滴入酚酞試液后,觀察到的現(xiàn)象為酚酞變紅;
②圖乙:用滴管慢慢滴入稀硫酸,并不斷攪拌至溶液顏色恰好變成紅為止,發(fā)生反應(yīng)的方程式可表示為2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的復(fù)分解反應(yīng),該反應(yīng)的微觀過程的實(shí)質(zhì)是H++OH-=H2O
③圖丙:丙中操作存在的問題是不能將pH試紙直接伸入待測液體中;
若用正確操作測得丙中溶液的pH=5,溶液含有的粒子是H+、SO42-、Na+(用符號表示)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.生活中處處體現(xiàn)化學(xué)知識,下面是一些常用的滅火事例:①熄滅酒精燈時,用燈帽蓋滅②熄滅燃?xì)庠罨鹧鏁r,關(guān)閉閥門③煤礦著火用液氮滅火④森林著火時,將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉⑤房屋著火時,用高壓水槍滅火⑥生日宴會時,用嘴吹滅蠟燭
(1)上述滅火事例中滅火原理一樣的是③⑤⑥,(填序號)利用的滅火原理是降低可燃物的溫度至著火點(diǎn)以下.
(2)篝火晚會時有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)總是把木柴架空一些,這樣才能使木材燃燒得更旺,原因是增大木材與氧氣的接觸面積.
(3)同學(xué)們探究燃燒的條件,設(shè)計實(shí)驗(yàn)如圖,通過此實(shí)驗(yàn)中①③可以得出燃燒一定需要氧氣的結(jié)論,通過①②可以得出燃燒的條件是溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.水是一種重要的自然資源.下列對水的認(rèn)識正確的是( 。
A.在河水中加入明礬可除去所有雜質(zhì)
B.電解水的實(shí)驗(yàn)證明水是由氫氣和氧氣組成的
C.水有自凈能力,未經(jīng)處理的生活污水可任意排放
D.活性炭可以除去水中的顏色、臭味

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列日常生活中發(fā)生的變化,屬于化學(xué)變化的是( 。
A.水變蒸氣B.燈泡發(fā)光C.剩飯變餿D.冰塊熔化

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11.下列措施或事故處理方法不正確的是(  )
A.電器著火時立即用水撲滅
B.廚房煤氣泄漏要先關(guān)閉閥門,再開窗通風(fēng)
C.發(fā)生一氧化碳中毒,立即轉(zhuǎn)移到通風(fēng)的地方救治
D.被圍困在火災(zāi)區(qū)時,用濕毛巾捂住口鼻低下身子逃生

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.某同學(xué)利用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量(體積分?jǐn)?shù)),請根據(jù)他的操作回答下列問題:
(1 )檢査整個裝置的氣密性后,將a處的止水夾夾緊,點(diǎn)燃紅磷后,迅速插入左邊的廣口瓶中.紅磷燃燒最明顯的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙;紅磷燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)待燃燒停止,將a處的止水夾打開,結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水進(jìn)入到廣口瓶中,且約占廣口瓶剩余體積的$\frac{1}{8}$,則該同學(xué)測得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為12.5%.與理論值21%相比較,產(chǎn)生誤差的原因很可能是裝置漏氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列氫氣的性質(zhì)中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.密度比空氣小B.無色無味C.難溶于水D.能跟氧氣反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.2015年9月3日,我國舉行了抗戰(zhàn)勝利70周年紀(jì)念閱兵活動,其中包含許多化學(xué)知識,請用化學(xué)知識回答以下問題.
(1)閱兵禮炮為活動拉開了序幕,禮炮炮身(特殊鋼材)涂了油漆,不僅美觀還能防銹,防銹原理是隔絕氧氣和水.
(2)空中梯隊(duì)飛過天安門上空時拉出一條條彩色煙帶.產(chǎn)生煙帶的藥品除了燃料外還有鋅、氯化銨、三硫化銻等.氯化銨受熱分解的化學(xué)方程式為NH4Cl $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ X↑+HCl↑,X的化學(xué)式是NH3,鋅在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為2Zn+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2ZnO.

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同步練習(xí)冊答案