分析 本題能使同學們體會到實驗探究的一般過程,通過實驗分析可知:根據(jù)顏色變化,猜想該脫氧劑中含有Fe,因為若在空氣中放置一段時間,有紅棕色固體生成;鐵粉的檢驗方法是:用磁鐵吸引或加入鹽酸有氣泡;新取一定量的脫氧劑,將已驗證的成分分離.取剩余固體與少量CuO混合,置于圖1所示裝置中加熱;一會兒觀察到黑色固體變紅色,同時澄清石灰水變渾濁,說明還有碳,二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀和水.
使用圖2裝置進行實驗.實驗前應先進行的操作是:檢查裝置的氣密性;實驗中需要記錄的數(shù)據(jù)是:注射器原來的空氣的體積、反應后注射器活塞進入后顯示剩余氣體的體積;上述實驗測定過程至少需要重復兩次,其目的是:使測量的結(jié)果更準確;本實驗成功的關(guān)鍵是:裝置要嚴密;紅磷要足量;燃燒結(jié)束,冷卻的室溫,再打開止水夾;由實驗探究可知,燃燒紅磷法測定結(jié)果不夠準確的原因的是:氧氣含量太少時,可燃物無法燃燒;與燃燒紅磷法相比,脫氧劑法測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點是:不受氧氣含量多少的影響,使結(jié)果更準確.
解答 解:(1)Ⅰ中,通過實驗分析可知:根據(jù)顏色變化,猜想該脫氧劑中含有Fe,因為若在空氣中放置一段時間,有紅棕色固體生成;鐵粉的檢驗方法是:用磁鐵吸引或加入鹽酸有氣泡;新取一定量的脫氧劑,將已驗證的成分分離.取剩余固體與少量CuO混合,置于圖1所示裝置中加熱;一會兒觀察到黑色固體變紅色,同時澄清石灰水變渾濁,說明還有碳,二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀和水;故答案為:(2)Ⅱ中,【數(shù)據(jù)處理】使用圖2裝置進行實驗.實驗前應先進行的操作是:檢查裝置的氣密性;實驗中需要記錄的數(shù)據(jù)是:注射器原來的空氣的體積、反應后注射器活塞進入后顯示剩余氣體的體積;上述實驗測定過程至少需要重復兩次,其目的是:使測量的結(jié)果更準確;故答案為:檢查裝置的氣密性;注射器原來的空氣的體積、反應后注射器活塞進入后顯示剩余氣體的體積;使測量的結(jié)果更準確;
(3)【實驗對比】本實驗成功的關(guān)鍵是:裝置要嚴密;紅磷要足量;燃燒結(jié)束,冷卻的室溫,再打開止水夾;故答案為:燃燒結(jié)束,冷卻的室溫;
(4)【拓展研究】【實驗評價】由實驗探究可知,燃燒紅磷法測定結(jié)果不夠準確的原因的是:氧氣含量太少時,可燃物無法燃燒;與燃燒紅磷法相比,脫氧劑法測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點是:不受氧氣含量多少的影響,使結(jié)果更準確;故答案為:氧氣含量太少時,可燃物無法燃燒;不受氧氣含量多少的影響,使結(jié)果更準確;
答案:
【實驗猜想】Fe;
【驗證猜想】用磁鐵吸引或加入鹽酸有氣泡;
【實驗結(jié)論】C;Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
Ⅱ.檢查裝置的氣密性;
【數(shù)據(jù)處理】注射器原來的空氣的體積、反應后注射器活塞進入后顯示剩余氣體的體積;使測量的結(jié)果更準確;
【實驗對比】(3)燃燒結(jié)束,冷卻的室溫;
【拓展研究】氧氣含量太少時,可燃物無法燃燒;
【實驗評價】不受氧氣含量多少的影響,使結(jié)果更準確.
點評 實驗探究題是近幾年中考的熱點之一,它包括實驗方法和過程的探究,實驗結(jié)論和實驗規(guī)律的探究等.本題通過實驗資料和實驗分析,得到了正確的結(jié)論,屬于結(jié)論性探究.同學們要具體分析,綜合掌握.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氫氣、水、甲烷 | B. | 不銹鋼、液氧、淀粉 | ||
C. | 鹽酸、氧化鎂、維生素C | D. | 石油、二氧化硫、碳酸鈉 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | t1℃時,甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是:乙>甲>丙 | |
B. | 分別加入溶質(zhì)或降低溫度都可使t2℃時甲、乙、丙的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/td> | |
C. | 將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液溫度由t2℃降到t1℃時,甲析出的晶體質(zhì)量一定比乙多 | |
D. | 將甲、乙、丙的飽和溶液溫度由t2℃降到t1℃時,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序為:乙>甲>丙 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗次數(shù) | 實驗1 | 實驗2 | 實驗3 |
裝置C中沉淀質(zhì)量(g) | 19.68 | 19.75 | 19.67 |
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