3．觀察一下我們的周圍，就會發(fā)現(xiàn)金屬的用途之廣．
（1）以下用品中，主要利用金屬導(dǎo)電性的是B（填序號）．

（2）鋁制品表面的污漬不宜用鋼絲球擦洗，以免破壞表面的致密的氧化鋁的薄膜被破壞．
（3）生鐵和鋼都是鐵合金，其中含碳量較高的是生鐵．
（4）工人師傅切割鐵板時，常用硫酸銅溶液在鐵板上畫線即可留下紅色的印跡，此過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═Cu+FeSO4．

分析 （1）根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析，金屬具有導(dǎo)電性，可以用作導(dǎo)線；
（2）根據(jù)具有導(dǎo)熱性，可以用于制成炊具，鋁在空氣中表面易形成致密的氧化物保護(hù)膜．
（3）根據(jù)生鐵和鋼都是鐵的合金，根據(jù)它們的組成進(jìn)行分析解答即可．
（2）根據(jù)鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵進(jìn)行解答．

解答 解：（1）銅制成導(dǎo)線是利用銅的導(dǎo)電性，不銹鋼制成高壓鍋，是利用金屬的導(dǎo)熱性，故填：B；
（2）鋁在空氣中表面易形成致密的氧化物保護(hù)膜，用鋼絲球擦洗會泡壞這層保護(hù)膜，故填：致密的氧化鋁的薄膜被破壞．
（3）生鐵是含碳量為2%～4.3%的鐵合金，鋼是含碳量為0.03%～2%的鐵合金，其中含碳量較高的是生鐵．
（4）工人師傅切割鐵板時，常用硫酸銅溶液在鐵板上畫線即可留下紅色的印跡，是指鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+CuSO4═Cu+FeSO4．
故答案為：
（1）B．（2）致密的氧化鋁的薄膜被破壞．（3）生鐵．（4）Fe+CuSO4═Cu+FeSO4．

點(diǎn)評 本題考查了常見金屬的利用，掌握生鐵和鋼的組成與區(qū)別、金屬的化學(xué)性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵，完成此題，可以依據(jù)金屬的性質(zhì)進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．驗證Zn、Cu、Ag三種金屬的活動性強(qiáng)弱，某科學(xué)興趣小組設(shè)計了下列四個實(shí)驗，其中不必進(jìn)行的實(shí)驗是（　�。�
A．Zn+稀H2SO4B．Cu+稀H2SO4C．Ag+稀H2SO4D．Cu+AgNO3溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的主導(dǎo)方向．“綠色化學(xué)”要求從根本上消除污染，是一門徹底阻止污染的科學(xué)，它包括“綠色生產(chǎn)”和“綠色銷毀”等內(nèi)容．南寧市在一次整頓印象市場的活動中，查獲了一批盜版光盤，并進(jìn)行“綠色銷毀”．幾名同學(xué)的做法如下：李小明同學(xué)：潑上汽油就地焚燒銷毀．張偉同學(xué)：倒入邕江中讓水沖走．王海燕同學(xué)：挖坑深埋在地下．程亮同學(xué)：碾壓粉碎后回收利用．
上述四位同學(xué)所提出的建議中，你認(rèn)為誰最符合“綠色銷毀”？理由是什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列應(yīng)用與中和反應(yīng)原理無關(guān)的是（　�。�
A．用濃硫酸干燥濕潤的氧氣
B．服用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多
C．用熟石灰改良酸性土壤
D．用NaOH溶液洗滌石油中的殘留硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．據(jù)圖回答：

pH＜7，溶液顯酸性；pH=7，溶液顯中性；pH＞7，溶液顯堿性，酸性越強(qiáng)，pH值越小，堿性越強(qiáng)，pH值越大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．閱讀文字，在橫線上寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式．安全火柴的火柴頭上主要含有氯酸鉀、二氧化錳、硫和玻璃粉等，火柴桿上涂有少量的石蠟，火柴盒   兩邊的摩擦層是由紅磷和玻璃粉調(diào)和而成的．火柴著火的主要過程是：
（1）火柴頭在火柴盒上劃動時，產(chǎn)生的熱量使紅磷燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
（2）紅磷燃燒放出的熱量，使氯酸鉀分解生成氯化鉀和氧氣2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑
（3）氯酸鉀分解放出的氧氣與硫在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2
（4）硫與氧氣反應(yīng)放出的熱量引燃石蠟，最終使火柴桿（主要成分是碳）著火C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)溶解度的說法，正確的是（　�。�
A．20℃時，100克水里溶解了20克某物質(zhì)，則在20℃時，該物質(zhì)的溶解度為20克
B．100克水中溶解40克物質(zhì)剛好飽和，則該物質(zhì)的溶解度為40克
C．50℃時，50克水中最多可溶解20克某物質(zhì)，則100℃時該物質(zhì)的溶解度為20克
D．20℃時，30克某物質(zhì)中逐漸加入水，當(dāng)加入100克水時，該物質(zhì)恰好完全溶解，則20℃時該物質(zhì)的溶解度為30克

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．寫出下列符號中數(shù)字“2”的化學(xué)含義
（1）2H：氫原子的個數(shù)是2；
（2）H2O：一個水分子中有2個氫原子；
（3）2H2：2個氫氣分子、每個氫分子中含有2個氫原子；
（4）Fe2+：一個鐵根離子帶有兩個單位的正電荷；
（5）$\stackrel{+2}{M}gS{O}_{4}$：鎂元素的化合價為+2價．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．化學(xué)式一門以實(shí)驗為基礎(chǔ)的學(xué)科．

①圖1中a和d儀器的名稱分別是試管，玻璃彎管；在連接b與d時，使d易插入b中的措施是將插入橡皮塞的導(dǎo)管一端潤濕．
②采用圖2所示操作可能造成的后果之一是試管底部破裂．
③實(shí)驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣選擇發(fā)生裝置A（填裝置序號），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，實(shí)驗結(jié)束后二氧化錳的質(zhì)量不變 （填“變大”“變小”或“不變”）．
④從儀器C和D中選取D（填序號）與a組裝成新的氣體發(fā)生裝置，可控制氣體產(chǎn)生的速率．
⑤若用高錳酸鉀裝置制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．
⑥若收集一瓶氧氣供鐵絲燃燒使用，選擇收集裝置G（填裝置序號），發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣是紫紅色的，這是因為觀察到鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，反應(yīng)的化學(xué)方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．

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