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7．化學與生活密切相關，化學使我們的生活更加美好．
（1）2015年2月，原央視記者柴靜發(fā)布的有關霧霾的紀錄片《穹頂之下》，引起了人們的高度重視．霧霾會導致呼吸病人增多，因為霧霾可使空氣中增加大量的D．
A．二氧化氮    B．二氧化硫    C．二氧化碳    D．可吸入顆粒物
（2）PM2.5口罩中使用了活性炭，這是利用了活性炭的吸附作用．

分析 （1）空氣污染物主要有兩個：有害氣體和粉塵．有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；粉塵主要是固體小顆粒，如地面粉塵、燃煤排放的粉塵、沙塵暴等．大霧天氣可導致呼吸病人增多，因為霧霾可使空氣中增加大量的可吸入顆粒物．
（2）根據活性炭的作用分析．

解答 解：（1）大霧天氣可導致呼吸病人增多，因為霧霾中有一些直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，可使空氣中增加大量的可吸入顆粒物，故D正確；
（2）PM2.5口罩中使用了活性炭，這是利用了活性炭的吸附作用；
故答案為：（1）D；（2）吸附；

點評 環(huán)保問題已經引起了全球的重視，關于“三廢”的處理問題，是中考的熱點問題，化學上提倡綠色化學工藝，要從源頭上杜絕污染．本考點基礎性強，主要出現在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．Na2SO4是制造紙張、藥品、染料稀釋劑的重要原料．某Na2SO4樣品中含有少量CaCl2和MgCl2，實驗室提純Na2SO4的流程如圖甲所示．

（1）加入NaOH溶液主要除去的陽離子是Mg2+（填離子符號），其反應的化學方程式為2NaOH+MgCl2═Mg（OH）2↓+2NaCl．
（2）若加入的NaOH溶液和Na2CO3溶液都過量，可在后續(xù)的流程中加入適量的稀硫酸（填名稱）除去．
（3）操作a的名稱是過濾，該操作中需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗．
（4）若溶液M中的溶質是Na2SO4和NaCl，根據圖乙的溶解度曲線可知，操作b應為：先將溶液M蒸發(fā)濃縮，再降溫結晶、過濾．降溫結晶的最佳溫度范圍是30℃以下，這是因為在30℃以下硫酸鈉的溶解度比氯化鈉小，且硫酸鈉的溶解度受溫度影響比氯化鈉大．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

18．下列驗證試驗不能成功的是（　�。�
A．
CO2能與燒堿溶液反應		B．
不同物質的著火點不同
C．
   分子在不斷運動		D．
    質量守恒定律

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．某水垢清除劑的主要成分是食品級超濃縮檸檬酸（C6H8O7）．
（1）水垢清除劑能使紫色石蕊溶液變?yōu)榧t色．
（2）檸檬酸由3種元素組成，其中碳、氫元素的質量比為9：1．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列學習和生活中的做法正確的是（　�。�
A．堅持只喝純凈水B．進入深洞時要帶電筒還要打火把
C．用亞硝酸鈉代替食鹽作調味品D．把濃硫酸倒入盛有水的量筒里稀釋

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．“單中心鐵”可作甲烷高效轉化的催化劑，該轉化的微觀示意圖如圖，有關轉化的說法不正確的是（　　）
A．反應物和生成物均屬于有機物
B．“單中心鐵”在反應前后質量不變
C．“單中心鐵”加快了上述反應的速率
D．反應前后原子總數一定沒有發(fā)生變化

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．某校課外活動小組探究金屬銅與稀硝酸（HNO3）反應后生成了一氧化氮（NO）氣體，設計如圖所示實驗裝置（加熱裝置和固定裝置均已略去）．提示：圖中K1、K2為止水夾（處于關閉狀態(tài)），B中的注射器中含有一定量空氣．
【查閱資料】
�。甆O是無色無味的氣體，極易與空氣中的氧氣反應生成紅棕色氣體NO2
ⅱ．NO2有毒，能與NaOH溶液反應
ⅲ．銅能與稀硝酸反應，其化學方程式為3Cu+8HNO3═3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O
【實驗步驟】
①連接儀器，檢查裝置的氣密性，裝入藥品．
②打開K1，通入干燥純凈CO2．
③當觀察到裝置C中的現象為產生白色沉淀（或變渾濁）時，關閉K1．
④將裝置A中銅絲插入稀硝酸，微熱，使其反應一段時間后，將銅絲從稀硝酸中取出．
⑤檢驗銅與稀硝酸反應生成NO氣體，其相應的實驗操作及現象是打開K2，將注射器中的空氣推入B（或圓底燒瓶）中或將B（或圓底燒瓶）中的無色氣體
吸入到注射器中，觀察到燒瓶（或注射器）中的氣體變?yōu)榧t棕色．
【實驗分析】
實驗步驟②中，打開K1，通入干燥純凈CO2的目的是排凈裝置中的空氣，C中發(fā)生反應的化學方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列說法正確的是（　�。�
A．金剛石和不銹鋼都屬于合金
B．碳酸氫銨（NH4 HCO3）和硝酸鉀（KNO3）均屬于復合肥料
C．水結冰后分子停止運動
D．風能、太陽能屬于綠色能源

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．小紅做蠟燭燃燒實驗時，將內壁沾有澄清石灰水的燒杯罩在蠟燭火焰上（如圖1），觀察到澄清石灰水變渾濁，化學反應方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．小芳根據溶解度相關知識提出，該實驗不能證明蠟燭燃燒生成了二氧化碳氣體，你認為原因是：氫氧化鈣的溶解度隨溫度升高而減��；在不添加實驗儀器和藥品的情況下（不考慮水分蒸發(fā)），請設計一個實驗驗證蠟燭燃燒生成了二氧化碳氣體：將變渾濁的石灰水冷卻至室溫，渾濁現象沒有消失．
小麗認為蠟燭燃燒時，還可能生成一氧化碳．為驗證是否生成了一氧化碳，他們設計了如圖2所示的實驗．
【實驗驗證】實驗前，先在玻璃管的中部放入一團濕棉花，其目的是冷凝石蠟蒸氣．實驗中能證明蠟燭燃燒時會生成一氧化碳的現象是：導管b端產生火焰．
【拓展應用】含碳燃料不充分燃燒會生成一氧化碳等物質，浪費資源，且污染空氣．為使其充分燃燒，應采取的措施是提供足夠多的空氣（答一條即可）．

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