11．下列各組物質(zhì)不能通過一個化學(xué)反應(yīng)同時生成的是（　�。�
A．碳酸鈣和氫氧化鈉B．鋁和氯化銅
C．碳酸鈉和水D．硫酸鋇和氫氧化銅

分析 根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)結(jié)合物質(zhì)間的反應(yīng)進行分析解答，酸堿鹽的物質(zhì)兩兩間能結(jié)合產(chǎn)生沉淀、氣體或是水，則反應(yīng)能夠進行，據(jù)此解答．

解答 解：A、氫氧化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉，可以通過一個反應(yīng)同時生成；
B、鋁的活動性強于氯化銅，能與氯化銅反應(yīng)，故不會通過一個反應(yīng)生成；
C、氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，可以通過一個反應(yīng)生成；
D、氫氧化鋇和硫酸銅能反應(yīng)生成硫酸鋇和氫氧化銅，可以通過一個反應(yīng)生成；
故選．

點評 本題考查的是物質(zhì)間的反應(yīng)的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列實驗基本操作正確的是（　�。�
A．
過濾		B．
讀取液體體積
C．
點燃酒精燈		D．
往試管中加入鋅粒

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．下列物質(zhì)：①硫；②鐵；③碳；④蠟燭．在氧氣中燃燒（用相序號填空）：發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體是①；瓶壁上無水霧，生成能使澄清石灰變渾濁的氣體的是③；發(fā)出白光，放出熱量，在瓶壁上有水霧出現(xiàn)的是④．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列符號中，只具有微觀意義，不具有宏觀意義的是（　�。�
A．OB．2NC．O2D．C

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，開展如下探究活動．
探究一：A、B、C、D分別是碳酸鈉、氫氧化鈉、氫氧化鈣、硫酸鈉中的一種，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．（“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示物質(zhì)之間可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）
（1）四種物質(zhì)中，屬于鹽類的物質(zhì)是Na2SO4、Na2CO3；（填序號）
（2）物質(zhì)D是NaOH；（填化學(xué)式）
（3）請寫出A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．
探究二：小鵬與小明做完酸、堿、鹽相關(guān)性質(zhì)實驗后，很感興趣地把稀硫酸、氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液混合一起，看到有大量氣泡生成．他們對反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分很好奇，請你與他們一起進行探究．
【提出問題】反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成份是什么？
猜想假設(shè)】猜想①Na2SO4、Na2CO3         猜想②Na2SO4、Na2CO3、NaOH
猜想③Na2SO4、H2SO4、Na2CO3  猜想④Na2SO4、H2SO4   猜想⑤Na2SO4
上述猜想中，小鵬認為猜想③不合理，不合理的原因是碳酸鈉和硫酸能反應(yīng)，不能共存．
【實驗探究】（1）小鵬取少量該溶液于試管中，向其中滴加無色酚酞，發(fā)現(xiàn)溶液顏色無變化，據(jù)此，他認為猜想⑤是正確的．你認為他的結(jié)論是錯誤（填“正確”或“錯誤”）的，理由是④Na2SO4、H2SO4也不能使無色酚酞變色．
（2）小明向盛有少量氧化銅粉末的試管中加入適量該溶液，振蕩，溶液變藍．該反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+H2SO4═CuSO4+H2O．
【實驗結(jié)論】根據(jù)上述實驗探究，你認為猜想④（填序號）是正確的．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．某興趣小組的同學(xué)對一包久置的生石灰（CaO）干燥劑產(chǎn)生了好奇，于是他們對這包干燥劑的成分展開了探究．
[提出問題]這包干燥劑是否變質(zhì)，成分是什么？
[猜想假設(shè)]猜想一：全都是CaO；       猜想二：是CaO和Ca（OH）2的混合物；
猜想三：全部是Ca（OH）2；    猜想四：是Ca（OH）2和CaCO3的混合物等．
[實驗探究]（1）取部分該干燥劑于試管中，加水后無放熱現(xiàn)象，說明這包干燥劑中不含CaO．
（2）繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸，有氣泡出現(xiàn)，說明這包干燥劑中含有CaCO3．
（3）為了進一步確定這包干燥劑中有無其他成分，小組同學(xué)設(shè)計了以下三種方案．
另取部分干燥劑于燒杯中，加水并攪拌，靜置后取上層清液于3支試管中．請你參與實驗，并填寫表中的空白：
實驗方案方案一方案二方案三
實驗操作
實驗現(xiàn)象溶液由無色變紅色澄清溶液變渾濁產(chǎn)生藍色沉淀
[實驗結(jié)論]通過以上實驗探究，得出猜想四成立．
[拓展遷移]小組同學(xué)反思了生石灰干燥劑變質(zhì)的原因．認識到實驗室保存氧化鈣應(yīng)注意：密封保存．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列符號既可以表示一種元素，還可以表示一個原子，又可以表示一種物質(zhì)的是（　�。�
A．HB．H2C．2 FeD．S

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．化學(xué)改變世界的途徑是使物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化．下列屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．黑心商販在桔子上“打蠟”給桔子美容
B．利用蒸餾法從海水中獲得淡水
C．電解水生成氫氣和氧氣
D．工業(yè)上從空氣中分離出氧氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫正確的是（　　）
A．氦氣He2B．氫氧化鐵Fe（OH）3C．硫酸鈉NaSO4D．氯化鉀KCl2

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案