某興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn),請回答:
(1)指出儀器名稱:①
 
; ②
 

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母).反應(yīng)開始前,應(yīng)首先檢查
 
試管口的棉花團(tuán)的作用是
 
.寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

(3)若用過氧化氫制取氧氣,還需要用到
 
(填物質(zhì)名稱),起
 
作用,能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)
 
(填“能”或“否”).寫出用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

(4)若要收集到較純凈的氧氣,應(yīng)選用的收集裝置是
 
(填字母),實(shí)驗(yàn)完畢后的操作是先
 
 
,防止水倒流,使炸裂試管.若改用F裝置收集該氣體,則氣體從
 
端進(jìn)入(填“c”或“b”).
(5)如果用向上排空氣法收集氧氣時,驗(yàn)滿的方法是用
 
放在
 
,如果
 
就說明氧氣已收集滿.
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法; 
(2)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性;
(3)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;   
(4)氧氣的密度比空氣大,不易溶于水;
利用加熱的方法制取氧氣,并且利用排水法收集氧氣時,要按照一定的步驟進(jìn)行,特別是要注意集滿氧氣后的操作順序,以防發(fā)生安全事故;
(5)氧氣能夠支持燃燒,能使帶火星的木條復(fù)燃.
解答:解:(1)①是試管,常用作反應(yīng)容器;②是酒精燈,常用作熱源.
故填:試管;酒精燈.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A裝置,反應(yīng)開始前,應(yīng)首先檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,試管口的棉花團(tuán)的作用是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,高錳酸鉀受熱分解的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
故填:A;裝置氣密性;防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管;高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)若用過氧化氫制取氧氣,還需要用到二氧化錳,起催化作用;
高錳酸鉀受熱分解能生成二氧化錳,因此可以用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替二氧化錳;
用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣.
故填:二氧化錳;催化;能;過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣.
(4)因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用D裝置收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈;
實(shí)驗(yàn)完畢后的操作是先把導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈,可以防止水倒流,使炸裂試管;
若改用F裝置收集該氣體,則氣體從c端進(jìn)入.
故填:D;把導(dǎo)管移出水面;熄滅酒精燈;c.
(5)如果用向上排空氣法收集氧氣時,驗(yàn)滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,就說明氧氣已收集滿.
故填:帶火星的木條;集氣瓶口;帶火星的木條復(fù)燃.
點(diǎn)評:本題綜合考查了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,涉及儀器的用途、文字表達(dá)式的書寫、裝置選擇、實(shí)驗(yàn)基本操作等知識,只有綜合理解化學(xué)知識才能夠正確的解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖 是一種醫(yī)用藥品瓶上的標(biāo)簽,試根   據(jù)標(biāo)簽上的內(nèi)容回答有關(guān)問題.
(1)請敘述“咀嚼”后咽下的好處(答出一點(diǎn)即可)
 

(2)當(dāng)胃酸(主要成分為鹽酸)過多時,服用該藥片后,在胃 中發(fā)生的發(fā)生的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請回答問題:

(1)寫出帶有標(biāo)號儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)若用A、C裝置組合制取O2,當(dāng)看到水槽中氣泡
 
(填“剛一冒出”或“連續(xù)均勻冒出”)時,開始收集.收集完畢時,若先“熄滅酒精燈”,后“從水中取出導(dǎo)氣管”可能后果是
 

(3)寫出用B、D裝置組合制取CO2氣體的化學(xué)反應(yīng)符號式
 

(4)H2S是有毒氣體,溶于水成氫硫酸.實(shí)驗(yàn)室常用塊狀硫化亞鐵(FeS)和稀H2SO4在常溫發(fā)生反應(yīng)制H2S與硫酸亞鐵.某同學(xué)用G裝置來收集處理H2S.
①實(shí)驗(yàn)室制H2S的化學(xué)方程式為
 
;②用G裝置來收集處理H2S,說明其密度比空氣
 
;③G裝置中漏斗的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)操作中,玻璃棒共用了
 
次,它在下列操作中的作用是:
(1)在過濾操作中
 
;
(2)在蒸發(fā)操作中
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)生為了證明甲烷中含有碳、氫元素,設(shè)計(jì)并完成了如下實(shí)驗(yàn),請補(bǔ)充完整.
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)  論
(1)先
 
,點(diǎn)燃甲烷
(2)將光潔干燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方
現(xiàn)象
 
證明含有氫元素
(3)將蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方 現(xiàn)象
 
證明含有碳元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示是有關(guān)二氧化碳的性質(zhì)實(shí)驗(yàn):
(1)
實(shí)驗(yàn)序號 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
A
 
 
B
 
 
(2)由試驗(yàn)A可得出二氧化碳的一種重要用途是:
 

(3)給通過二氧化碳的B試管加熱,可觀察到的現(xiàn)象為
 
,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因,請用反應(yīng)式表示:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

與人類生命活動關(guān)系最密切的物質(zhì)是
 
;生活中最常見的液體或最常見的溶劑是
 
;相對分子質(zhì)量最小的物質(zhì)是
 
;相對分子質(zhì)量最小的氧化物是
 
;最輕的氣體、最清潔的燃料是
 
;世界上應(yīng)用最多的金屬是
 
;最簡單的有機(jī)物是
 
;地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素分別是
 
;天然礦物中硬度最大的物質(zhì)是
 
;人體中含量最多的物質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

與酸反應(yīng)后有氣體生成,則該物質(zhì)可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小霞同學(xué)看到化學(xué)方程式:2Mg+O2═2MgO,即想到以下兩點(diǎn),你能想得更多嗎?請把你的想法補(bǔ)充到下面的空格中(如果空格不夠你還可以添加).
①鎂條燃燒,發(fā)出耀眼的白光,同時放出大量的熱,生成白色粉末狀的氧化鎂.
②反應(yīng)前后元素的種類不變,都是氧元素和鎂元素.
 

 

 

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