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在“宏觀—微觀—符號”之間建立聯(lián)系，是化學學科特有的思維方式。某化學反應的微觀模擬示意圖如圖所示（表示碳原子，表示氧原子，表示氫原子）。該微觀示意圖中涉及的單質有       種，該反應的化學方程式為                                ,該反應的基本類型是                。


2      H2O+C高溫CO+H2      置換反應

【解析】單質是由同種元素組成的純凈物或由一種原子構成的分子所形成的純凈物，故圖中和表示單質；根據(jù)原子種類的提示可知，該反應是水和碳在高溫條件下反應生成一氧化碳和氫氣，即 H2O+C高溫CO+H2；該反應是由一種單質和一種化合物反應生成另一種單質和另一種化合物，屬于置換反應。


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


近來中國部分地區(qū)出現(xiàn)鎘污染的大米，食用后對人體有害。根據(jù)右圖判　斷下列有關鎘的說法中正確的是（       ）

  A．鎘的中子數(shù)是48         B．鎘屬于非金屬元素

  C．鎘的元素符號是Cd       D．                 

    

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科目：初中化學 來源： 題型：


日常生活中，我們經常飲用礦泉水。右圖是某飲用天然水部分商標圖，圖中列出了理化指標。這里的鈣、鎂、鉀、鈉指的是 (     )

A．單質        B．原子        C．分子       D．元素

   

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科目：初中化學 來源： 題型：


20℃時，碳酸氫鈉的溶解度為9.7g，其含義是在20℃時__________________________

_________________；工業(yè)上常用氨堿法制碳酸氫鈉時，即向飽和氨鹽水中不斷通入CO2，同時生成碳酸氫鈉和氯化銨，但卻只有碳酸氫鈉結晶析出，原因是_________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：


甘蕭舟曲特大泥石流救災期間，為了防止災后疫情的發(fā)生，每天需要噴灑大量的消毒液�，F(xiàn)要配制800Kg質量分數(shù)為0.5%的過氧乙酸消毒液，需要質量分數(shù)為16%的過氧乙酸溶液的質量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：


某同學用如圖所示裝置粗略測定空氣中氧氣的體積分數(shù)．圖中燒杯上方玻璃管（預先固定好）中部有一左右滑動的活塞，活塞的左端內有空氣，右端管口跟空氣相通，實驗開始前活塞處在5厘米處．實驗開始時，向燒杯中加入適量水（水與生石灰反應能產生大量熱使白磷燃燒）．則：

（1）白磷燃燒能放出熱量，并且產生大量的　　，寫出該反應的文字表達式　    　．

（2）實驗結束后，恢復到室溫后，活塞應停在約　　厘米處．

（3）結合實驗現(xiàn)象分析可得出的結論是　　，此實驗中能否用木炭或硫代替紅磷？為什么？　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖是某同學構建的關于氧氣的部分知識網絡，請據(jù)圖回答：

（1）實驗室制取氧氣的反應文字表達式　　（任寫一個）．

（2）鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是　　．Ⅰ、Ⅱ兩類有氧氣參加的化學反應的相同點是　　（寫一條）

（3）從正反兩方面舉例說明氧氣與人類生活的關系：正面　　，反面　　．

 

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科目：初中化學 來源： 題型：


在一個具有刻度和可以左右滑動活塞的玻璃容器里放入白磷（足量），活塞左端管內密封有空氣，右端的管口跟空氣連通。將玻璃容器固定在盛有水的燒杯上，進行實驗。

向燒杯內加入氧化鈣后，可以觀察到的現(xiàn)象是：           ，冷卻后，活塞停留在刻度     （填數(shù)字）的位置，白磷能燃燒的原因是什么？

由此實驗得出氧氣約占空氣總體積1/5的結論，與教材中測定空氣中氧氣含量的實驗相比較，該實驗具有哪些優(yōu)點？（至少答一點）

  

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科目：初中化學 來源： 題型：


小車劇烈沖撞后，安全氣囊中會瞬間產生一種空氣中含量最多的氣體．該氣體為（     ）

  A.氮氣        B.氧氣        C.二氧化碳    D．水蒸氣

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