如圖所示，為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中高錳酸鉀樣品的純度（假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)），小衢稱取4.0g該樣品于試管中加熱，用量筒收集生成的氣體．高錳酸鉀完全分解后，移去酒精燈．待裝置冷卻到室溫后，得到0.23升氧氣（常溫下氧氣的密度約為1.4克/升）．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖中小衢采用______法收集氧氣，收集到氧氣的質(zhì)量約______克（保留2位小數(shù)）．
（2）該樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（3）下列有關(guān)本實(shí)驗(yàn)的描述正確的是______．
A、酒精燈加熱時(shí)間過(guò)短，會(huì)導(dǎo)致所測(cè)高錳酸鉀質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小
B、橡皮管不伸入量筒底部，氣體無(wú)法順利進(jìn)入量筒
C、橡皮管伸入量筒底部，可使測(cè)得的氧氣體積更準(zhǔn)確
D、橡皮管伸入量筒底部，可以避免移去酒精燈而導(dǎo)致水倒吸入試管．

解：（1）圖中小衢采用排水法收集氧氣，收集到氧氣的質(zhì)量約為：1.4克/升×0.23升=0.32克．
故填：排水；0.32．
（2）設(shè)該樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量為X，
2KMnO4K2MnO4+MnO2 +O2↑，
 316                      32
  X                     0.32克
=，
X=3.16克，
樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是：×100%=79%；
答：樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是79%；
（3）A、酒精燈加熱時(shí)間過(guò)短，高錳酸鉀不能完全分解，生成氧氣的質(zhì)量偏小，計(jì)算出的高錳酸鉀質(zhì)量也偏小，會(huì)導(dǎo)致所測(cè)高錳酸鉀質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏�。_．
B、橡皮管不伸入量筒底部，氣體也能夠順利進(jìn)入量筒．不正確．
C、橡皮管伸入量筒底部，可使測(cè)得的氧氣體積更準(zhǔn)確．正確．
D、橡皮管伸入量筒底部，可以避免移去酒精燈而導(dǎo)致水倒吸入試管．正確．
故填：ACD．
分析：（1）氧氣不易溶于水，密度比空氣小，可以用排水法或向上排空氣法收集；
（2）根據(jù)氧氣的質(zhì)量可以計(jì)算高錳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（3）操作得當(dāng)，可以使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確．
點(diǎn)評(píng)：合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置有利于提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確度，認(rèn)真分析、計(jì)算能夠得到正確的結(jié)果．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

沒(méi)有水，就沒(méi)有生機(jī)勃勃的地球．小華與她的探究小組為了探究水的組成，用如右圖所示電解水的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：
（1）接通電源前小華往水中加入了少量的氫氧化鈉，請(qǐng)你猜猜看
其作用是什么？
增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
；
（2）接通電源后，甲管生成
H2
H2
（填化學(xué)式）氣體，可見(jiàn)b接的是電源
負(fù)
負(fù)
（填“正”或“負(fù)”）極，用化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式表示出實(shí)驗(yàn)過(guò)程
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
．該變化中的最小粒子是
氫原子、氧原子
氫原子、氧原子
（填“水分子”、“氫分子”、“氫原子”、“氧分子”或“氧原子”）．此實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證水是由
氫元素和氧元素
氫元素和氧元素
組成的．
（3）她們測(cè)定了兩管逸出氣體的體積，記錄如下：
實(shí)　驗(yàn)　時(shí)　間/min 1 2 3 4 5 6 7 8 …
甲管中氣體體積/mL 6 12 20 29 39 49 59 69 …
乙管中氣體體積/mL 2 4 7 1l 16 21 26 31 …
請(qǐng)回答：理論上甲管和乙管中氣體的體積比為
2：1
2：1
；雖然裝置氣密性良好、讀數(shù)正確，但電解開(kāi)始階段兩管氣體的體積比
大于
大于
（填“大于”或“小于”）理論比值，不符合理論比值的原因是
開(kāi)始階段產(chǎn)生的少量H2和O2溶解在水中且未達(dá)到飽和；O2在水中的溶解度比H2的大
開(kāi)始階段產(chǎn)生的少量H2和O2溶解在水中且未達(dá)到飽和；O2在水中的溶解度比H2的大
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組回收利用廢舊干電池．
實(shí)驗(yàn)1：回收填料中的二氧化錳和氯化銨精英家教網(wǎng)
查閱資料：廢舊干電池填料的主要成分為二氧化錳、炭粉、氯化銨和氯化鋅等，其中氯化銨、氯化鋅可溶于水．興趣小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)回收物質(zhì)的流程如圖1所示．
（1）操作1和操作2的名稱都是
 
，該操作中玻璃棒的作用是
 
．
（2）灼燒濾渣l的目的是
 
．
實(shí)驗(yàn)2：利用外殼回收物鋅制取氫氣及相關(guān)探究
（3）用鋅和稀硫酸制取氫氣．己知?dú)錃饷芏缺瓤諝庑∏译y溶于水，提供裝置如圖2．
①應(yīng)選擇：發(fā)生裝置為
 
（填編號(hào)），排空氣法收集裝置為
 
（填編號(hào)）．
②若用排水法收集并測(cè)定氣體的體積，氣體從裝置B導(dǎo)管口
 
（填“a”或“b”） 進(jìn)；選用儀器F測(cè)量排出水的體積，儀器F名稱是
 
．
（4）探究影響鋅與稀硫酸反應(yīng)快慢的因素．反應(yīng)過(guò)程中，用前10min內(nèi)收集的氫氣體積比較反應(yīng)的快慢．控制其他條件相同，進(jìn)行下表四組實(shí)驗(yàn)，獲得數(shù)據(jù)如表．
驗(yàn)實(shí)號(hào)編 試  劑 前 10min 內(nèi)產(chǎn)生的氫氣體積（mL）
不同純度的鋅 不同體積和濃度的稀硫酸
a 純鋅 30mL 30% 564.3
b 含雜質(zhì)的鋅 30mL 30% 634.7
c 純鋅 30mL 20% 449.3
d 純鋅 40mL 30% 602.8
①比較實(shí)驗(yàn)a和實(shí)驗(yàn)b，可以得到的結(jié)論是
 
．
②為了研究硫酸濃度對(duì)反應(yīng)快慢的影響，需比較實(shí)驗(yàn)
 
和實(shí)驗(yàn)
 
（填編號(hào)）．
③控制其他條件相同，需控制的條件是
 
（列舉一種條件即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

沒(méi)有水，就沒(méi)有生機(jī)勃勃的地球．小華與她的探究小組為了探究水的組成，用如右圖所示電解水的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：
（1）接通電源前小華往水中加入了少量的氫氧化鈉，請(qǐng)你猜猜看
其作用是什么？______；
（2）接通電源后，甲管生成______（填化學(xué)式）氣體，可見(jiàn)b接的是電源______（填“正”或“負(fù)”）極，用化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式表示出實(shí)驗(yàn)過(guò)程______．該變化中的最小粒子是______（填“水分子”、“氫分子”、“氫原子”、“氧分子”或“氧原子”）．此實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證水是由______組成的．
（3）她們測(cè)定了兩管逸出氣體的體積，記錄如下：
實(shí)　驗(yàn)　時(shí)　間/min12345678…
甲管中氣體體積/mL612202939495969…
乙管中氣體體積/mL2471l16212631…
請(qǐng)回答：理論上甲管和乙管中氣體的體積比為_(kāi)_____；雖然裝置氣密性良好、讀數(shù)正確，但電解開(kāi)始階段兩管氣體的體積比______（填“大于”或“小于”）理論比值，不符合理論比值的原因是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某實(shí)驗(yàn)小組利用廢硫酸液制備K2SO4并研究CaSO4•2H2O加熱分解的產(chǎn)物。

一、K2SO4的制備

（1）將CaCO3研成粉末的目的是      ▲         。

（2）上述流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)有CO2和    ▲    （填寫(xiě)化學(xué)式）。

（3）反應(yīng)Ⅲ中相關(guān)物質(zhì)的溶解度如下表。你認(rèn)為反應(yīng)Ⅲ在常溫下能實(shí)現(xiàn)的原因是   ▲    。

物質(zhì)

KCl

K2SO4

NH4Cl

M

溶解度/g（25℃）

34.0

11.1

37.2

19.5

（4）不用水而用飽和K2SO4溶液洗滌反應(yīng)Ⅲ所得晶體的目的是   ▲   ；為檢驗(yàn)此晶體是否洗滌干凈，可取最后一次洗滌液，先加入  ▲  （選填序號(hào)，下同），振蕩、靜置，再向上層清液中滴加   ▲   ，觀察現(xiàn)象即可判斷。

      a．AgNO3溶液     b．過(guò)量的BaCl2溶液    c．過(guò)量的Ba(NO3)2溶液

（5）分離所得的CaSO4•2H2O含有CaCO3，可用鹽酸除去，該的化學(xué)反應(yīng)方程式    ▲    。

（6）為了測(cè)定CaSO4•2H2O和CaCO3的質(zhì)量比x:y，實(shí)驗(yàn)小組利用下圖所示的裝置（夾持儀器省略）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。


A              B               C          D           E
 

①實(shí)驗(yàn)前首先要       ▲       ，再裝入樣品。裝置A的作用是      ▲      。

②已知CaSO4•2H2O在160℃生成CaSO4，1350℃時(shí)CaSO4開(kāi)始分解；CaCO3在900℃時(shí)分解完全�，F(xiàn)控制B裝置溫度900℃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并采集了如下數(shù)據(jù)：

a．反應(yīng)前玻璃管與樣品的質(zhì)量m1g       b．反應(yīng)后玻璃管中固體的質(zhì)量為m2g

c．裝置C實(shí)驗(yàn)后增重m3g               d．裝置D實(shí)驗(yàn)后增重m4g

某同學(xué)選用b、d或c、d數(shù)據(jù)組合求出x:y的值，若無(wú)裝置E，則實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果將  ▲  （填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”）。你認(rèn)為還可選用上述的   ▲   （選填序號(hào)）兩個(gè)數(shù)據(jù)組合也可求出x:y的值。

（7）CaSO4•2H2O受熱會(huì)逐步失去結(jié)晶水。取純

凈CaSO4•2H2O固體3.44g，放在（5）的實(shí)

驗(yàn)裝置B中進(jìn)行加熱，測(cè)定固體質(zhì)量隨溫

度的變化情況如右圖所示。

①G點(diǎn)固體的化學(xué)式是    ▲     。

②將T2～1400℃溫度段加熱固體所產(chǎn)生的

氣體

0  T1    T2                    1400  溫度/℃
 
通入酸性KMnO4溶液中，溶液褪色，[來(lái)源:Zxxk.Com]

則H～I(xiàn)段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為       ▲       。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011-2012學(xué)年安徽省安慶四中九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

沒(méi)有水，就沒(méi)有生機(jī)勃勃的地球．小華與她的探究小組為了探究水的組成，用如右圖所示電解水的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：
（1）接通電源前小華往水中加入了少量的氫氧化鈉，請(qǐng)你猜猜看
其作用是什么？    ；
（2）接通電源后，甲管生成    （填化學(xué)式）氣體，可見(jiàn)b接的是電源    （填“正”或“負(fù)”）極，用化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式表示出實(shí)驗(yàn)過(guò)程    ．該變化中的最小粒子是    （填“水分子”、“氫分子”、“氫原子”、“氧分子”或“氧原子”）．此實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證水是由    組成的．
（3）她們測(cè)定了兩管逸出氣體的體積，記錄如下：
實(shí) 驗(yàn) 時(shí) 間/min12345678…
甲管中氣體體積/mL612202939495969…
乙管中氣體體積/mL2471l16212631…
請(qǐng)回答：理論上甲管和乙管中氣體的體積比為    ；雖然裝置氣密性良好、讀數(shù)正確，但電解開(kāi)始階段兩管氣體的體積比    （填“大于”或“小于”）理論比值，不符合理論比值的原因是    ．

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