13.下列圖象正確的是( 。
A.向等質(zhì)量的Mg和MgO中分別加入足量等濃度的稀硫酸
B.向盛有等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)稀硫酸的兩支試管中,分別加入過量的金屬鎂和鋁
C.向鹽酸和氯化銅的混合溶液中加入過量的氫氧化鉀
D.向一定量CuSO4溶液中加入Zn粉

分析 A、根據(jù)鎂和氧化鎂與硫酸的反應(yīng)解答;
B、當(dāng)加入少量金屬時(shí),等質(zhì)量的Al和Mg,Al產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量比Mg多,因此Al所對應(yīng)的曲線在Mg的上方,且產(chǎn)生等質(zhì)量的氫氣消耗Al的質(zhì)量比Mg少;
C、氯化銅可以和氫氧化鉀反應(yīng)生成沉淀,但是在酸性環(huán)境中沉淀難以形成,可以據(jù)此解答;
D、向一定量CuSO4溶液中加入Zn粉,溶液的質(zhì)量增加.

解答 解:A、向等質(zhì)量的Mg和MgO中分別加入足量等濃度的稀硫酸,則鎂和氧化鎂全部反應(yīng),由于等質(zhì)量的氧化鎂中鎂元素的質(zhì)量小于鎂中鎂元素的質(zhì)量,故氧化鎂生成的硫酸鎂的質(zhì)量小于鎂生成的硫酸鎂,正確;
B、將鎂片和鋁片(均足量)分別和等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸混合,則酸全部參加反應(yīng),酸相同,最后生成的氫氣質(zhì)量相同,圖中橫坐標(biāo)表示的是金屬的質(zhì)量,當(dāng)加入少量金屬時(shí),等質(zhì)量的Al和Mg,Al產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量比Mg多,因此Al所對應(yīng)的曲線在Mg的上方,另一方面,產(chǎn)生等質(zhì)量的氫氣消耗Al的質(zhì)量比Mg少,圖象符合該特點(diǎn),正確
C、加入的氫氧化鉀先和鹽酸反應(yīng),反應(yīng)完全后氫氧化鉀再和氯化銅反應(yīng),所以開始加入氫氧化鉀時(shí)溶液中不會(huì)產(chǎn)生沉淀,直至把稀鹽酸消耗完全后才會(huì)產(chǎn)生沉淀,故錯(cuò)誤;
D、向一定量CuSO4溶液中加入Zn粉,溶液的質(zhì)量增加,故錯(cuò)誤.
故選AB.

點(diǎn)評 本題考查了化學(xué)反應(yīng)與圖象的關(guān)系,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行分析解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì),合理的是( 。
A.用飽和Na2CO3溶液和KOH溶液來制取NaOH
B.用溶解過濾的方法除去Ca(NO32中混有的雜質(zhì)CaCl2
C.用稀鹽酸和石灰水檢驗(yàn)一種固體中是否含有CO32-
D.用加熱KClO3和MnO2混合物的方法證明MnO2是KClO3分解的催化劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.小潔以“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究.請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格:
【提出假設(shè)】(1)化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量相等;
【確定研究方法】分析推理、查閱資料、實(shí)驗(yàn)探究;
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小剛設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如A圖所示,小潔設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如B圖所示,他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察;

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】小剛認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等.小潔認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等;
(2)你認(rèn)為小潔結(jié)論正確,請談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因小剛在操作過程中反應(yīng)生成的氫氣逸出錐形瓶,所以剩余的生成物的質(zhì)量比反應(yīng)物的總質(zhì)量減少;
【結(jié)論分析】(3)請從原子的角度,簡要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子的種類沒有改變,原子的數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量沒有變化,所以,在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和相等;
【查閱資料】小剛和小潔通過查閱材料了解到:法國偉大科學(xué)家拉瓦錫,早在18世紀(jì)就圍繞這個(gè)問題,進(jìn)行了準(zhǔn)確、縝密的研究,并做出了科學(xué)結(jié)論.
【交流表達(dá)】(4)請簡要談一下,你認(rèn)為這條科學(xué)結(jié)論有什么重大意義?該科學(xué)結(jié)論對于定量認(rèn)識化學(xué)反應(yīng),合理進(jìn)行化工生產(chǎn)有重要作用(不超過30字)
【結(jié)論應(yīng)用】(5)環(huán)保部門用I2O5測定空氣受CO污染的程度,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:I2O5+5CO=I2+5X,根據(jù)生成X的多少,可以判斷CO的含量,X的化學(xué)式為CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列廣告用語從化學(xué)角度看,沒有科學(xué)性錯(cuò)誤的是(  )
A.“霸王”牌廁所清潔劑,能清除所有污穢
B.“雪山牌”礦泉水,真正的純水
C.吸煙有害健康
D.“大自然”牌茶葉,真正的“綠色”飲品,天然種植,不含任何元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
   傾倒液體
B.
    稱量固體
C.
      加入固體粉末
D.
  熄滅酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.有一不純的一氧化碳?xì)怏w,其中混有少量水蒸氣和二氧化碳.現(xiàn)提供下圖所示的甲、乙、丙三種裝置(每種都有若干個(gè)),若要達(dá)成以下目的:
①證明混有這兩種氣體;②除去這兩種氣體; ③確認(rèn)水蒸氣已除盡.
(1)甲裝置的作用是除去水蒸氣;
(2)如果可以用乙裝置來確認(rèn)水蒸氣已除盡,為達(dá)到上述①②③的目的,表示出正確的連接順序:不純的一氧化碳→丙、甲、乙→純凈的一氧化碳.(填甲、乙、丙)寫出丙中發(fā)生的化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.用元素符號或化學(xué)式表示:
①鎂元素Mg②2個(gè)氮原子2N ③冰H2O④2個(gè)鋁離子2Al3+
⑤1個(gè)氫氧根離子OH-⑥x個(gè)二氧化碳分子xCO2⑦氬氣Ar⑧氯氣Cl2
⑨硫酸銨(NH42SO4⑩氫氧化鈣Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.從Ca、C、S、H、O五種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑兀瑢懗龇弦蟮奈镔|(zhì)的化學(xué)式:二元含氧酸H2SO4;一種鹽CaCO3;一種堿性氧化物CaO;常用來改良酸性土壤的堿Ca(OH)2;能引起溫室效應(yīng)的氣體CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列物質(zhì)由離子直接構(gòu)成的是( 。
A.氯化氫B.石墨C.氯化鎂D.氮?dú)?/td>

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同步練習(xí)冊答案