8.小潔以“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進行科學(xué)探究.請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格:
【提出假設(shè)】(1)化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量相等;
【確定研究方法】分析推理、查閱資料、實驗探究;
【設(shè)計并進行實驗】小剛設(shè)計實驗裝置和選用藥品如A圖所示,小潔設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如B圖所示,他們在反應(yīng)前后都進行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細致的觀察;

【實驗結(jié)論】小剛認為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等.小潔認為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等;
(2)你認為小潔結(jié)論正確,請談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因小剛在操作過程中反應(yīng)生成的氫氣逸出錐形瓶,所以剩余的生成物的質(zhì)量比反應(yīng)物的總質(zhì)量減少;
【結(jié)論分析】(3)請從原子的角度,簡要分析你認為正確的結(jié)論在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子的種類沒有改變,原子的數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量沒有變化,所以,在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和相等;
【查閱資料】小剛和小潔通過查閱材料了解到:法國偉大科學(xué)家拉瓦錫,早在18世紀(jì)就圍繞這個問題,進行了準(zhǔn)確、縝密的研究,并做出了科學(xué)結(jié)論.
【交流表達】(4)請簡要談一下,你認為這條科學(xué)結(jié)論有什么重大意義?該科學(xué)結(jié)論對于定量認識化學(xué)反應(yīng),合理進行化工生產(chǎn)有重要作用(不超過30字)
【結(jié)論應(yīng)用】(5)環(huán)保部門用I2O5測定空氣受CO污染的程度,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:I2O5+5CO=I2+5X,根據(jù)生成X的多少,可以判斷CO的含量,X的化學(xué)式為CO2

分析 (1)提出的假設(shè)要符合科學(xué)規(guī)律,此處應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律;
(2)鹽酸和石灰石反應(yīng)生成了氯化鈣、水、二氧化碳,有氣體跑出質(zhì)量減少,天平不平衡,所以不能用來驗證質(zhì)量守恒,硫酸與氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇和鹽酸,沒有物質(zhì)跑出,質(zhì)量不變,能驗證質(zhì)量守恒;
(3)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)來解釋質(zhì)量守恒定律.
(4)從定量研究化學(xué)反應(yīng)對科學(xué),生產(chǎn)等方面的意義考慮;
(5)根據(jù)反應(yīng)前后各元素的原子個數(shù)相等推算.

解答 解:(1)化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量相等;
(2)小潔用的是硫酸和氯化鋇反應(yīng)生成了硫酸鋇和鹽酸,沒有氣體跑出,所以反應(yīng)前后質(zhì)量相等,小剛反應(yīng)前后質(zhì)量變小,所以小潔結(jié)論正確;由于小剛在操作過程中反應(yīng)生成的CO2氣體逸出錐形瓶,所以剩余的生成物的質(zhì)量比反應(yīng)物的總質(zhì)量減少了,天平發(fā)生了偏向,不能用來驗證質(zhì)量守恒定律;
(3)化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是分子分成原子,原子再重新組合成新的分子,所以反應(yīng)前后原子的種類沒有改變,原子的數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量沒有變化,所以,在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和必然相等.
(4)該科學(xué)結(jié)論對于定量認識化學(xué)反應(yīng),合理進行化工生產(chǎn)有重要作用.
(5)由于反應(yīng)前后原子的個數(shù)不變,生成物中還少10個O,5個C又因為X前面系數(shù)是5,所以X的化學(xué)式是CO2
答案:
(1)相等;
(2)小潔;小剛在操作過程中反應(yīng)生成的氫氣逸出錐形瓶,所以剩余的生成物的質(zhì)量比反應(yīng)物的總質(zhì)量減少;
(3)在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子的種類沒有改變,原子的數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量沒有變化,所以,在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和相等.
(4)該科學(xué)結(jié)論對于定量認識化學(xué)反應(yīng),合理進行化工生產(chǎn)有重要作用;
(5)CO2

點評 在設(shè)計驗證質(zhì)量守恒的實驗時要考慮實驗在密閉容器中進行,組裝裝置時注意實驗的準(zhǔn)確性和安全性.解釋質(zhì)量守恒定律要從原子的角度分析.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.實驗室制取氣體所需裝置如圖1所示.

(1)寫出圖A中帶標(biāo)號儀器的名稱:①鐵架臺,圖A中收集氣體方法是排水法.
(2)圖B是實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣的裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)圖C是二氧化碳制備和性質(zhì)實驗.實驗室制二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O,將二氧化碳通入石蕊試液的現(xiàn)象是有氣泡冒出,溶液變紅色.
(4)要制取一瓶供蠟燭燃燒實驗的氧氣,同時觀察燃燒后的產(chǎn)物,若選擇B,則需要在發(fā)生和收集裝置之間連接如圖2所示的干燥裝置,該裝置中的液體是濃硫酸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列化學(xué)方程式正確的是( 。
A.Zn+2AgCl═ZnCl2+2AgB.Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
C.2NaOH+CaCO3═Na2CO3+Ca(OH)2D.NaCl+KNO3═KCl+NaNO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.某實驗小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分數(shù)并獲得成功.
【查閱資料】白磷的著火點40℃.
【提出問題】氧氣約占空氣總體積的多少?
【實驗準(zhǔn)備】錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL,注射器中水的體積為50mL,該裝置氣密性良好.
【實驗探究】裝入藥品,按圖所示連接好儀器,夾緊彈簧夾.先將錐形瓶底部放人熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出.
【現(xiàn)象分析】
(1)將錐形瓶底部放人熱水中,白磷被引燃,說明燃燒不能缺少的一個條件是溫度達到著火點,足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說明瓶內(nèi)剩余氣體不支持(填“支持”或“不支持”)燃燒.寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)在整個實驗過程中,可觀察到氣球的變化是先變大,后縮。
(3)待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,還可觀察到的現(xiàn)象是:①注射器中的水自動噴射出來;②當(dāng)注射器中的水剩下約4mL時停止下流.
[得出結(jié)論]氧氣體積約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.元素的新材料不斷涌現(xiàn).根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
(1)關(guān)于金剛石、石墨、C60的認識,正確是C(填序號).
A.這三種物質(zhì)都很軟,可作潤滑劑
B.這三種物質(zhì)碳原子的排列方式相同
C.這三種物質(zhì)完全燃燒后的產(chǎn)物都是CO2
D.這三種物質(zhì)都能導(dǎo)電
(2)CO2與CO的性質(zhì)差異較大的原因分子構(gòu)成不同.
(3)倡導(dǎo)“低碳”生活,讓我們積極行動起來.請舉一例在日常生活中符合這一主題的做法騎自行車上學(xué).
(4)X、Y、Z是初中化學(xué)常見的性質(zhì),它們之間有如圖1所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系.X是有毒氣體,Y是不支持燃燒的氣體,請回答下列問題.

①寫出X的化學(xué)式CO;
②寫出Y→Z反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
③在自然界中,Y轉(zhuǎn)化為O2的主要途徑是綠色植物的光合作用.
(5)甲、乙、丙是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖2所示(反應(yīng)條件已省略).甲、乙、丙三種物質(zhì)中都含有同一種元素.
①若乙是相對分子質(zhì)量最小的氧化物,則甲是H2O(填化學(xué)式);
②若乙是一種還原性氣體,則甲是O2(填化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.我國是海洋大國,浩瀚的海洋為我們提供了豐富的資源,為了保衛(wèi)我們神圣的海權(quán),近年來我國對南海部分島礁進行了吹填擴建,為海洋資源的開發(fā)利用提供了便利條件.
(1)我們的食用鹽大部分來自于海水,從海水制取的粗鹽中含有泥沙、硫酸鎂和氯化鈣等雜質(zhì),為得到較純的氯化鈉,可以將粗鹽溶于水,然后進行如下操作:
 ①加過量的Ba(OH)2溶液; ②加適量的鹽酸 ③加過量的Na2CO3溶液④過濾; ⑤蒸發(fā).正確的操作順序是①③④②⑤(填字母).
(2)燒堿和氯氣是重要的化工生產(chǎn)原料,我們可以利用海水為原材料大量制取.發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaCl+2H2O═2A+Cl2↑+H2↑,則 A的化學(xué)式為NaOH.
(3)如圖是氯化鈉、氫氧化鈉兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
①t1℃時,NaCl飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于NaOH飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)(填“大于”、“小于”、“等于”之一)
②t2℃時,將 20gNaCl固體投入 50g水中,充分溶解后可得到NaCl的飽和溶液(填“不飽和溶液”或“飽和溶液”,此時所得溶液的質(zhì)量是68g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.重視對工業(yè)廢水的檢測,確保其達標(biāo)排放,是保護水資源的重要措施.我市一化工廠排放的廢水中可能含有NaOH、CuSO4、MgCl2、Na2CO3、NaCl中的一種或幾種,某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)在該廠廢水排放口取樣后進行如下實驗.請完成實驗報告.
 實驗內(nèi)容 現(xiàn)象結(jié)論 
 (1)觀察樣品 無色澄清廢水中一定不含
硫酸銅 
 (2)取少量樣品,向其中滴加無色酚酞試液 
溶液變紅色
 廢水顯堿性.廢水中一定不含氯化鎂
 另取少量樣品向其中滴加過量稀硝酸溶液 無氣泡產(chǎn)生 廢水中一定不含Na2CO3一定含有氫氧化鈉
 向步驟(3)所得的溶液中滴加硝酸銀溶液 有白色沉淀產(chǎn)生 廢水中一定含有NaCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

13.下列圖象正確的是(  )
A.向等質(zhì)量的Mg和MgO中分別加入足量等濃度的稀硫酸
B.向盛有等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)稀硫酸的兩支試管中,分別加入過量的金屬鎂和鋁
C.向鹽酸和氯化銅的混合溶液中加入過量的氫氧化鉀
D.向一定量CuSO4溶液中加入Zn粉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.現(xiàn)有Ca、O、C、H四種元素中,請選用其中一種或幾種元素寫出符合下列要求的化學(xué)式各寫一個:
(1)最理想的燃料H2
(2)空氣中體積分數(shù)占第二位的氣體O2;
(3)切割玻璃C;  
(4)西氣東輸?shù)闹饕獨怏wCH4;
(5)汽水中含有的不穩(wěn)定的酸H2CO3;
(6)大理石的主要成分CaCO3

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同步練習(xí)冊答案