2.下列分子的示意圖中,“”表示氫原子,“”表示氧原子,請回答下列問題:

(1)其中表示構(gòu)成混合物的是圖②(填編號),圖中構(gòu)成化合物的是①(填編號),圖③中的分子的化學符號是H2
(2)寫出圖②中的分子轉(zhuǎn)變成圖①中的分子的文字表式:氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水.

分析 由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)屬于純凈物,由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的物質(zhì)屬于混合物.由一種元素組成的純凈物屬于單質(zhì),由不同元素組成的純凈物屬于化合物.

解答 解:(1)圖2中由兩種分子構(gòu)成,屬于混合物;圖1中由一種分子構(gòu)成,屬于純凈物,由氫和氧兩種元素組成,屬于化合物;圖3中由一種分子構(gòu)成,屬于純凈物,由氫元素組成,屬于單質(zhì),分子的化學符號是H2
(2)圖②中的分子轉(zhuǎn)變成圖①中的分子,是指氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水;
故答案為:(1)②;①;H2.(2)氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水.

點評 純凈物與混合物的區(qū)別:是否由一種物質(zhì)組成,單質(zhì)和化合物的區(qū)別是:是否由同種元素組成.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.甲、乙兩原子的相對原子質(zhì)量分別A、B,它們的質(zhì)量分別為akg,bkg.一個碳原子的質(zhì)量為W Kg請完成下面的計算.
(1)A=$\frac{12a}{W}$
(2)B=$\frac{12b}{W}$
(3)試求兩原子的質(zhì)量之比與相對原子質(zhì)量之比的關(guān)系?

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.以下物質(zhì):①金剛石   ②不銹鋼        ③氧氣       ④干冰
(1)可用于人工降雨的是④干冰;
(2)可用于切割玻璃的是①金剛石;
(3)可供給人類呼吸的是③氧氣;
(4)屬于合金的是②不銹鋼.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.如圖是教材中常見的實驗,請根據(jù)圖示回答下列問題:

(1)試寫出上述四個實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式:
A、2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;B、3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;
C、2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO;D、C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
(2)對比這四個化學反應(yīng)方程式,你會發(fā)現(xiàn)它們之間有好多相同之處,請任寫出兩條:
①都是氧化反應(yīng);②都是化合反應(yīng).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列曲線能正確表達對應(yīng)的反應(yīng)或過程的是( 。
A.
向一定量的鹽酸中逐滴加水稀釋
B.
某溫度下將一定量接近飽和的KNO3溶液恒溫蒸發(fā)水分
C.
金屬與一定量的稀硫酸反應(yīng),由圖象可知,金屬N比金屬M活潑
D.
將a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液分別由t1℃升溫至t2℃時,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系是:a>b>c

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.實驗探究式化學學科的特色,讓我們一起來“回顧、剖析”你已學過的一些實驗吧!
請根據(jù)下列裝置,回答問題:

(1)寫出標號①的儀器名稱長頸漏斗.
(2)實驗室加熱暗紫色固體制取O2的反應(yīng)化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實驗室制取CO2,裝置G雖然操作簡便,但要得到平穩(wěn)的氣流,從H、I、J中選取H取代G中的單孔塞,以達到目的,若選用I與錐形瓶組裝的發(fā)生裝置,當反應(yīng)停止時,集氣瓶中還差少量CO2,為集滿CO2,在不拆裝置的前提下,可以在長頸漏斗中再加入稀鹽酸.
(4)實驗室利用F裝置制備氫氣,事先將鋅粒放于有孔隔板之上,然后從另一端加入稀鹽酸,裝置F相對于裝置B制備氫氣,具有的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的速度.(說一條)若用L裝置收集氫氣,則氣體從b端通入(填“a”或“b”,下同);若要將L裝置中的氫氣用水排出,則水從a端通入.
(5)查閱資料:實驗室常用加熱氯化銨(NH4Cl)和熟石灰[Ca(OH)2]兩種固體混合物的方法制取氨氣(NH3),同時還生成氯化鈣(CaCl2)和水,則該反應(yīng)的化學方程式為2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑;另外,氨氣有刺激性氣味且極易溶于水,則在實驗室里氨氣的制取裝置最佳組合是ALK.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列圖象不能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是(  )
A.
氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣
B..
向硫酸和硫酸銅的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液
C..
某溫度下,向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體.
D..
在氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.“侯氏制堿法”制備Na2CO3的流程如下:

(1)實驗室中檢驗CO2的方法是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O(用化學方程式表示);
(2)反應(yīng)②的化學方程式是2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑;反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng);
(3)操作a的名稱是過濾,實驗室進行此操作所需的主要玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗;
(4)流程圖中能循環(huán)利用的物質(zhì)是二氧化碳;
(5)寫出NH4Cl的一種用途氮肥.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.為探究化學反應(yīng)后的質(zhì)量關(guān)系,某實驗小組用如圖裝置進行了實驗,有關(guān)反應(yīng)的化學反應(yīng)方程式是Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.若將該實驗中的Na2CO3溶液換成其他試劑也能得出滿意的結(jié)論,你認為該試劑可以是硫酸銅.
實驗結(jié)束后,燒杯中剩余溶液的溶質(zhì)是什么?同學們進行了深入探究.
【作出猜想】反應(yīng)后溶液的溶質(zhì)是Na2CO3和NaOH.
【設(shè)計方案】李歡認為上述猜想中的一種物質(zhì)不需要驗證,理由是氫氧化鈉是生成物.
張華設(shè)計的實驗方案是取少量反應(yīng)后的溶液,向其中傾倒足量的稀鹽酸,觀察到有大量氣泡產(chǎn)生,即可證明上述猜想的正確.
【進行實驗】同學們按張華的方案進行了實驗,證明了上述猜想的正確.
王樂收到啟發(fā)選擇了張華所選試劑不同類別的物質(zhì)進行檢驗,也得出了正確結(jié)論.王樂所選試劑是CaCl2溶液.
【反思擴展】同學們討論后認為,檢驗無色溶液中溶質(zhì)的成分,實驗設(shè)計思路是:向無色溶液中加入的試劑應(yīng)該能與被檢驗物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生明顯現(xiàn)象.

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