【題目】在一定條件下，下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化不能一步實現(xiàn)的是（ ）
A.Fe—Fe3O4
B.Fe2O3—Fe
C.H2O2—H2
D.CO2—O2

【答案】C
【解析】A、鐵絲在氧氣中燃燒可以實現(xiàn)該轉(zhuǎn)化，A不符合題意；
B、一氧化碳還原氧化鐵可以實現(xiàn)該轉(zhuǎn)化，B不符合題意；
C、該轉(zhuǎn)化無法一步實現(xiàn)，C符合題意；
D、植物的光合作用可以實現(xiàn)該轉(zhuǎn)化，D不符合題意。
故答案為：C。根據(jù)常見物質(zhì)的性質(zhì)判斷物質(zhì)間轉(zhuǎn)化的方法，解答此類問題時要注意平時的積累。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化屬于化學(xué)變化的是( )
A.石蠟熔化
B.酒精揮發(fā)
C.尸體腐爛
D.玻璃杯打碎

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】汽車安全氣囊內(nèi)的化學(xué)物質(zhì)，能在碰撞后10毫秒內(nèi)，生成一種空氣中含量最多的氣體，該氣體是（ ）
A.氧氣
B.氮氣
C.稀有氣體
D.二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號．下列說法中不正確的是（ ）

A.集氣瓶內(nèi)加入少量水可防止瓶底炸裂
B.紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾
C.實驗時，點燃的紅磷要立即伸入集氣瓶中，并塞緊橡皮塞
D.該實驗所用紅磷的量不足可能造成氣體減少的體積小于五分之一

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題．
（1）他設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論或總結(jié)

各步驟結(jié)論

總結(jié)

實驗一

將氯酸鉀加熱至熔化，伸入帶火星的木條

木條復(fù)燃

氯酸鉀受熱分解產(chǎn)生氧氣，但是 ．

二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑

實驗二

加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條

木條不復(fù)燃

二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣．

實驗三

木條迅速復(fù)燃

二氧化錳能加快氯酸鉀分解，反應(yīng)的符號表達(dá)式為： ．

請你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格；
（2）在小明的探究實驗中，實驗一和實驗二起的作用是；
（3）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明．
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：；
第二方面的實驗是利用“實驗三”反應(yīng)后剩余物，經(jīng)洗滌、過濾分離出的物質(zhì)繼續(xù)實驗，接下來的實驗操作是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（　　）
A.分子是化學(xué)變化中的最小粒子
B.原子失去電子后變成陰離子
C.元素間最本質(zhì)的區(qū)別是中子數(shù)不同
D.分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有四組物質(zhì)的溶液，僅用酚酞試液及同組物質(zhì)之間相互反應(yīng)就能鑒別出來的是（ ）
A.NaOH、Ba(OH)2、HCl
B.NaOH、HCl、NaCl
C.NaOH、HCl、HNO3
D.H2SO4、NaCl、Na2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國科學(xué)家用濾紙和二氧化鈦（TiO2）薄膜制作出一種新型“納米紙”，又在納米紙上“鋪”一層“蔡胺”（C10H9N）染料，制成一種試紙，用于檢測食品中亞硝酸鹽濃度的高低．下列說法正確的是（ ）
A.二氧化鈦中Ti的化合價為+2價
B.蔡胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%
C.這種試紙是一種新型化合物
D.蔡胺中碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比為10：9：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（ ）
A.純凈水
B.硬水
C.井水
D.自來水

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同步練習(xí)冊答案