某反應(yīng)的圍觀示意圖如圖，有關(guān)說法錯誤的是（　�。�

　

A．

甲的化學(xué)式為NH3

　

B．

該反應(yīng)是置換反應(yīng)

　

C．

丙、丁屬于氧化物

　

D．

化學(xué)反應(yīng)前后分子種類發(fā)生了變化

　

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


能源和環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題．目前煤炭在我國能源結(jié)構(gòu)中占有的比例最大．

（1）我國正在推廣家庭中用天然氣逐步代替煤作燃料，天然氣的主要成分是　　　　　　．

（2）含硫煤燃燒會產(chǎn)生大氣污染，其中二氧化硫排放到空氣中會導(dǎo)致的環(huán)境問題是　　　　　　．

（3）為防治該污染，某工廠設(shè)計了新的治污方法，不僅吸收了二氧化硫，還得到了某種化工產(chǎn)品，該工藝流程如圖所示：

①Fe2（SO4）3和H2O吸收SO2生成FeSO4和H2SO4的化學(xué)方程式是　　　　　　．

②該過程中可得到的化工產(chǎn)品是　　　　　　．

（4）為應(yīng)對人們對能源和環(huán)保的需求，需要“節(jié)約現(xiàn)有能源、開發(fā)新能源、環(huán)保與發(fā)展共進”下列做法符合該理念的有　　　　　　 （填序號）．

①屋頂安裝太陽能發(fā)電裝置              ②焚燒田間秸稈，草木灰返田

③優(yōu)化建筑設(shè)計，減少空調(diào)使用           ④乘坐軌道交通，減少私家車使用．

　

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 “鐵、鋅、銅、鎂、鋁”是生活中常見的金屬。請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：⑴鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的           性；

⑵黃銅是銅鋅合金，其硬度比純銅           （填“大”或“小”）。

⑶將一定質(zhì)量的鋅粒投入含有Cu (NO3)2和Fe(NO3)2的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，若濾液中只含一種溶質(zhì)，則濾渣中一定含有           ；

⑷將等質(zhì)量的鎂、鐵、鋅三種金屬分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀鹽酸中。生成氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如右圖所示。金屬X是           （填化學(xué)式，下同），反應(yīng)后可能已經(jīng)反應(yīng)完的金屬是           ，一定有剩余的金屬是           。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


2015年3月18日，中科院院士謝毅教授憑借發(fā)現(xiàn)二維超薄半導(dǎo)體在提高光電、熱電轉(zhuǎn)換效率方面的工作，獲得17屆“世界杰出女科學(xué)家成就獎”。Ga2S3（硫化鎵）是制作二維超薄半導(dǎo)體的材料之一。圖Ⅰ、圖Ⅱ分別是硫元素和鎵元素在周期表中的信息，圖Ⅲ是硫原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

（1）圖Ⅲ中X的數(shù)值為        ，鎵元素的相對

原子質(zhì)量是           。

（2）用化學(xué)符號和數(shù)字表示：4個鎵原子          ；2個硫離子         。

（3）硫化鎵屬于           （選填“單質(zhì)”、“化

合物”、或“混合物”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某補鈣劑說明書的部分信息如右下圖所示�，F(xiàn)將有20片該藥劑制成的粉末與40g鹽酸混合（其他成分不與鹽酸反應(yīng)），恰好完全反應(yīng)后稱得剩余物的質(zhì)量為55.6g。

（1）青少年缺鈣出現(xiàn)的疾病是              。

（2）該品牌補鈣劑每片含的CaCO3質(zhì)量為多少？

（3）該鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（精確到0.1%）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列各項實驗（括號內(nèi)為相應(yīng)的操作或方法），能達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?/p>

　

A．

除去CO2中的少量CO（點燃）

　

B．

驗證硫酸銨溶液（取樣，加氫氧化鈉溶液）

　

C．

檢驗CaO中混有的CaCO3溶液（滴加稀鹽酸）

　

D．

鑒別氫氧化鈉和碳酸鈉（取樣，溶解，滴加酚酞）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


FeCl3溶液能對過氧化氫的分解起催化作用，某小組擬在相同濃度

FeCl3溶液的催化下，探究過氧化氫濃度對過氧化氫分解速率的影響．

寫出本實驗發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式　　．

Ⅰ．分別取相同體積、不同濃度的過氧化氫溶液于錐形瓶中，注入相同體積、相同濃度的FeCl3溶液，如圖觀察到　　，就可以粗略判斷，得出實驗結(jié)果．

為進一步判斷上述實驗結(jié)論的準(zhǔn)確性，運用圖，小剛同學(xué)進行了如下實驗方案設(shè)計．

Ⅱ．

[方案一]在不同過氧化氫濃度下，測定收集相同氣體體積所需時間．

[方案二]在不同過氧化氫濃度下，測定　　；

方案二的實驗測量結(jié)果：

30% H2O2溶液的體積（mL）

2% FeCl3溶液的體積（mL）

加入H2O的體積（mL）

反應(yīng)的時間（min）

生成O2的體積（mL）

1

5

x

20

5

V1

2

10

3

15

y

V2

表中x=　　，y=　　．

實驗結(jié)論：通過測量，若V1　　V2（填“＞”、“=”或“＜”），說明　　．

　

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某個化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖．有關(guān)說法正確的是（　�。�

　

A．

該反應(yīng)為分解反應(yīng)

　

B．

該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律

　

C．

該反應(yīng)前后分子種類未發(fā)生變化

　

D．

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2+Cl22HCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)露置于空氣中，因發(fā)生化學(xué)變化而使質(zhì)量增加的是（　�。�

　

A．

濃硫酸

B．

燒堿

C．

濃鹽酸

D．

雙氧水

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