某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖.有關(guān)說法正確的是( )
| A. | 該反應(yīng)為分解反應(yīng) |
| B. | 該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律 |
| C. | 該反應(yīng)前后分子種類未發(fā)生變化 |
| D. | 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2+Cl22HCl |
微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用;化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì);反應(yīng)類型的判定;質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用. | |
專題: | 化學(xué)反應(yīng)模擬圖型. |
分析: | 觀察反應(yīng)的微觀示意圖,根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)分析反應(yīng)的類型;根據(jù)微粒的變化,分析分子、原子的變化,分析反應(yīng)物、生成物寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式. |
解答: | 解:A、該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì),屬于化合反應(yīng),故A錯(cuò)誤; B、由微粒的變化可知,反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變,該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律,故B錯(cuò)誤; C、由微粒的變化可知,該反應(yīng)前后分子種類發(fā)生了變化,故C錯(cuò)誤; D、該反應(yīng)是氫氣和氯氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成了氯化氫氣體,化學(xué)方程式為:H2+Cl22HCl,故D正確. 故選:D. |
點(diǎn)評: | 本題通過微觀粒子的反應(yīng)模型圖,考查了微觀上對化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識,學(xué)會(huì)通過微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某些含磷洗滌劑含有Na5P3O10,會(huì)使水中藻類等浮游生物過量繁殖而造成水體污染。Na5P3O10中磷元素的化合價(jià)是( )
A.—2 B.+1 C.+4 D.+5
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某反應(yīng)的圍觀示意圖如圖,有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
| A. | 甲的化學(xué)式為NH3 |
| B. | 該反應(yīng)是置換反應(yīng) |
| C. | 丙、丁屬于氧化物 |
| D. | 化學(xué)反應(yīng)前后分子種類發(fā)生了變化 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列四種說法正確的有( )
①用點(diǎn)燃的方法除去CO2中少量的CO
②用如圖裝置測定空氣中O2的含量時(shí),不能用硫磺代替紅磷
③1g金屬a和1g金屬b分別與足量酸充分反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量比等于b和a的相對原子質(zhì)量之比
④一定質(zhì)量的某有機(jī)物充分燃燒,消耗48g氧氣,生成44g二氧化碳和27g水,說明該有機(jī)物的組成中不含氧元素.
| A. | 1種 | B. | 2種 | C. | 3種 | D. | 4種 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列圖示是初中化學(xué)中常見的裝置,請結(jié)合圖示回答:
(1)請寫出儀器a的名稱 .
(2)實(shí)驗(yàn)室用分解過氧化氫的方法制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 (填字母),收集裝置是 (填字母);該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ,反應(yīng)中MnO2的作用是 .
(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式是 ,若用如圖(E、F)驗(yàn)證二氧化碳是否集滿,正確的是 (填字母).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室里常用稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)來制取二氧化碳,F(xiàn)有250 g碳酸鈣與足量的稀鹽酸反應(yīng),可以制取的二氧化碳在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積是多少?(標(biāo)準(zhǔn)狀況下CO2的密度1.977 g/L)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于葡萄糖(C6H12O6)的說法中,正確的是( 。
| A. | 葡萄糖是一種氧化物 |
| B. | 葡萄糖中含有6個(gè)氫分子 |
| C. | 葡萄糖的相對分子質(zhì)量是180g |
| D. | 葡糖糖由碳、氫、氧三種元素組成 |
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