8．暑假，同學(xué)們?cè)趲屠蠋熣韺?shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶石灰水試劑瓶瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末．為了弄清楚白色粉末的成分及形成原因．他們對(duì)白色粉末的成分進(jìn)行猜想和成因分析；經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，同學(xué)們認(rèn)為白色粉末有以下幾種可能：（1）可能是碳酸鈣形成原因氫氧化鈣和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成的
（2）可能是氫氧化鈣形成原因石灰水中的水蒸發(fā)后析出的
（3）可能是碳酸鈣和氫氧化鈣形成原因氫氧化鈣和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成的和石灰水中的水蒸發(fā)后析出的．

分析 氫氧化鈣能和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水；
溶液中的溶劑蒸發(fā)到一定程度時(shí)，溶質(zhì)會(huì)析出．

解答 解：（1）可能是碳酸鈣，形成原因是氫氧化鈣和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成的．
故填：碳酸鈣；氫氧化鈣和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成的．
（2）可能是氫氧化鈣，形成原因是石灰水中的水蒸發(fā)后析出的．
故填：氫氧化鈣；石灰水中的水蒸發(fā)后析出的．
（3）可能是碳酸鈣和氫氧化鈣，形成原因是氫氧化鈣和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成的和石灰水中的水蒸發(fā)后析出的．
故填：碳酸鈣和氫氧化鈣；氫氧化鈣和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成的和石灰水中的水蒸發(fā)后析出的．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，只有掌握了物質(zhì)的性質(zhì)，才能夠?qū)Ω鞣N問題作出正確的解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列物品所使用的材料中，不屬于有機(jī)合成材料的是（　　）
A．
陶瓷花盤		B．
尼龍背包		C．
塑料瓶		D．
手機(jī)塑料外殼

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．根據(jù)粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去處和溶液的配制實(shí)驗(yàn)圖示回答相關(guān)問題：
（1）儀器a的名稱是漏斗．
（2）圖D中有明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)指出沒有用玻璃棒引流；
（3）操作C中玻璃棒的作用是攪拌，加速溶解；
（4）操作E中停止加熱的時(shí)間是B（填序號(hào)）；
A．蒸發(fā)皿中液體完全蒸干時(shí)　 
B．蒸發(fā)皿內(nèi)有大量晶體析出時(shí)
（5）為了進(jìn)一步除去粗鹽中的可溶性雜質(zhì)Ca2+、Mg2+、SO42-得到較純凈的NaCl，可將上述提純后的食鹽溶于水，然后進(jìn)行下列六項(xiàng)操作：①過(guò)濾②加適量鹽酸③加過(guò)量BaCl2溶液④加過(guò)量NaOH溶液⑤加過(guò)量Na2CO3溶液⑥蒸發(fā)，正確的操作順序是D
A、④⑤③②①⑥B、⑤④③①②⑥C、④③⑤②①⑥D(zhuǎn)、③④⑤①②⑥
（6）若按照ABC步驟配制一定量5%的NaCl溶液，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
偏大（填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．學(xué)習(xí)了“鹽”后，小芳知道了亞硝酸鈉（NaNO2）有毒．但在超市里她發(fā)現(xiàn)某品牌熟肉制品的標(biāo)簽上標(biāo)有亞硝酸鈉．這一現(xiàn)象引起了小芳對(duì)食品添加劑的關(guān)注．查閱了大量的資料后她收集到的信息如下：
添加劑類別主要作用常見的添加劑使用注意事項(xiàng)
防腐劑抑菌防腐，延長(zhǎng)保質(zhì)期亞硝酸鈉、山梨鉀等絕不能超過(guò)安全標(biāo)準(zhǔn)用量，否則有安全風(fēng)險(xiǎn)
酸化劑改善食品的品味檸檬酸、乳酸、苯甲酸等
膨松劑使食品蓬松碳酸氫鈉、碳酸氫銨等
山梨酸鉀（C5H7COOK）為白色固體，由離子構(gòu)成，水溶液的pH約為8，由于它價(jià)格偏高，有些不法商家在其中摻入碳酸鉀作假，碳酸鉀不具備防腐作用．
必須指出的是一直受到人們譴責(zé)的三聚氰胺、蘇丹紅等并不是食品添加劑，是嚴(yán)禁加入食品的非法添加物．請(qǐng)回答：
（1）食品添加劑NaNO2中氮元素的化合價(jià)為+3．
（2）分析以上資料，山梨酸鉀中起防腐作用的是山梨酸根離子，而不是鉀離子．
（3）為檢驗(yàn)?zāi)成碳以诔鍪鄣纳嚼嫠徕浿袚饺胩妓徕洠?qǐng)寫出檢驗(yàn)的試劑稀鹽酸（或CaCl2溶液）．
（4）閱讀文后，下列有關(guān)食品添加劑的認(rèn)識(shí)正確的是b、c．
a．食品添加劑對(duì)人體都有害應(yīng)該禁止使用
b．山梨酸鉀能有效保持食品的新鮮，可以按安全標(biāo)準(zhǔn)量添加
c．某些有毒物質(zhì)合理使用也能讓其發(fā)揮作用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．化學(xué)與生活息息相關(guān)，下列日常生活中的做法你認(rèn)為不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．灼燒聞味-區(qū)分棉、毛織物B．聚乙烯塑料-包裝食品C．甲醛浸泡-保存海鮮食品D．表層涂漆-防止鐵器銹蝕

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列化學(xué)用語(yǔ)與含義相符的是（　�。�
A．FeO--氧化鐵B．$\stackrel{+1}{Na}$--1個(gè)鈉離子
C．N2--2個(gè)氮原子D．NO--1個(gè)一氧化氮分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖所示，兩橢圓相交處表示兩種化合物的共性，橢圓其余部分表示兩物質(zhì)的個(gè)性，“→”表示某種物質(zhì)通過(guò)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，回答下列問題：

（1）碳酸鈉溶液呈堿性（填“酸性”、“中性”或“堿性”）；
（2）若甲物質(zhì)和碳酸鈉屬于同類別的化合物，寫出“碳酸鈉→甲”的化學(xué)方程式Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH（寫一個(gè)）；
（3）若乙物質(zhì)和碳酸鈉屬于不同類別的化合物，則乙物質(zhì)的名稱是二氧化碳，常溫下的狀態(tài)是氣態(tài)（填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“氣態(tài)”），寫出“碳酸鈉→乙”的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑（寫一個(gè)）；
（4）寫出乙物質(zhì)與丙物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O（寫一個(gè)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖是某反應(yīng)的微觀模型，其中不同的圓球代表不同原子．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B．反應(yīng)前后分子的種類不變
C．圖中生成物全部是化合物
D．參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．A-E是初中常見的不同類別的物質(zhì)，其中B是大理石的主要成分．它們相互間發(fā)生反應(yīng)或轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示（“-”表面相鄰的兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系）．請(qǐng)回答：
（1）E的化學(xué)式是C或O2；C物質(zhì)可能是氫氧化鈉、氫氧化鉀、氫氧化鈣；
（2）A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（3）B→D的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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