下列過程中不會(huì)產(chǎn)生CO2的是（　�。�
A、植物的光合作用
B、人體的呼吸
C、木炭燃燒
D、灼燒石灰石
考點(diǎn)：自然界中的碳循環(huán)
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：分析過程中所發(fā)生的變化，根據(jù)反應(yīng)生成物，選出沒有二氧化碳生成的過程．
解答：解：
A、光合作用是利用二氧化碳和水在光和葉綠素的作用生成葡萄糖和氧氣；
B、動(dòng)物呼吸，吸入的氧氣與食物發(fā)生氧氣產(chǎn)生二氧化碳；
C、木炭燃燒生成二氧化碳；
D、煅燒石灰石生產(chǎn)生石灰和二氧化碳；
答案：A
點(diǎn)評(píng)：光合作用是唯一一個(gè)能把二氧化碳轉(zhuǎn)化成氧氣的過程，而產(chǎn)生二氧化碳的過程卻有許多．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，鐵元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是（　�。�
A、FeO
B、Fe2O3
C、Fe3O4
D、FeSO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）一種碳12原子（是指每個(gè)原子中有6個(gè)質(zhì)子和6個(gè)中子）的質(zhì)量是1.993×10-26kg，．一個(gè)氫原子的質(zhì)量是1.67×10-27kg，請(qǐng)寫出氫原子的相對(duì)原子質(zhì)量的計(jì)算式
 
．
（2）一個(gè)鈉原子中含有11個(gè)核外電子，中子數(shù)比電子數(shù)多一個(gè)，請(qǐng)計(jì)算出鈉原子的相對(duì)原子質(zhì)量
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)相關(guān)資料顯示，機(jī)動(dòng)車、燃煤、揚(yáng)塵對(duì) pM2.5的貢獻(xiàn)率超過了50%．霧霾天氣導(dǎo)致呼吸病患者增多．（1）為了健康，建議人們出行時(shí)盡量戴口罩．防pM2.5的專用口罩使用了活性炭，這是利用了活性炭的
 
作用．
（2）下列行為中可造成環(huán)境污染的是
 
．
①鼓勵(lì)使用公共交通出行         
②隨意丟棄一次性快餐盒和塑料制品  
③未經(jīng)處理的工業(yè)“三廢”直接排放
④植樹造林，加大綠化面積   
⑤生活污水的任意排放              
⑥使用清潔能源．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從生石灰、水、稀硫酸、氫氧化鈣、硫酸銅、硝酸鋇、碳酸鈣、鐵、碳酸鈉這九種物質(zhì)中，選出適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)，按下列要求各寫出一個(gè)有關(guān)的化學(xué)方程式．
（1）化合反應(yīng)
 
；
（2）分解反應(yīng)
 
；
（3）置換反應(yīng)
 
；
（4）復(fù)分解反應(yīng)：
①中和反應(yīng)
 
．
②酸與鹽的反應(yīng)
 
．
③堿與鹽的反應(yīng)
 
．
④鹽與鹽的反應(yīng)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用符號(hào)表示：①n個(gè)五氧化二磷分子
 
②氧化鈣中鈣元素的化合價(jià)是+2
 
③鈣離子
 
④碳酸鋇
 
⑤空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是
 
⑥相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列化學(xué)符號(hào)或符號(hào)的意義：
（1）
+2
Mg
O
 
； 
（2）兩個(gè)鈣原子
 
；
（3）x個(gè)二氧化硫分子
 
；
（4）氧氣
 
；
（5）兩個(gè)亞鐵離子
 

（6）7個(gè)碳酸根離子
 
； 
（7）2CO2大2表示
 
，小2表示
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列是生活中常見材料，其中屬于天然材料的是（　�。�
A、玻璃B、塑料C、鋼材D、木材

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示為甲烷的分子結(jié)構(gòu)模型，請(qǐng)根據(jù)分子模型所提供的信息回答下列問題：
（1）組成該物質(zhì)的元素種類有
 
種，其化學(xué)式為
 
．
（2）計(jì)算其中任意一種元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案