下列氣體既能用堿石灰干燥，又能用排水法收集的是

A. O2 B. CO2 C. NH3 D. HCl

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)2019屆九年級(jí)下學(xué)期第二次模擬化學(xué)試卷 題型：多選題

分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列說(shuō)法正確的是

A. 酸性溶液能使紫色石蕊試液變紅，所以能使紫色石蕊試液變紅的溶液一定呈酸性

B. 溶液具有均一、穩(wěn)定的特征，所以均一、穩(wěn)定的物質(zhì)一定是溶液

C. 單質(zhì)是由同種元素組成的，所以同種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)

D. 復(fù)分解反應(yīng)中有沉淀、氣體或水生成，所以有上述物質(zhì)生成的反應(yīng)就是復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省鹽城市阜寧縣2019屆九年級(jí)下學(xué)期第二次學(xué)情調(diào)研化學(xué)試卷 題型：流程題

請(qǐng)利用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

I.化學(xué)與生活息息相關(guān)

飛機(jī)上會(huì)提供豐富的食品，其中米飯里富含的營(yíng)養(yǎng)素是___，該營(yíng)養(yǎng)素在人體 消化系統(tǒng)中經(jīng)酶的催化作用下生成___(填化學(xué)式)從而為人體組織提供營(yíng)養(yǎng)；多數(shù) 航班還會(huì)配備一些常規(guī)藥物，胃藥中有一種氫氧化鎂片，可中和胃里過(guò)多的胃酸，其 原理是___(用化學(xué)方程式表示)

Ⅱ.化學(xué)指導(dǎo)人類合理利用資源 二氧化碳的“捕捉”與“封存”是實(shí)現(xiàn)溫室氣體減排的重要途徑之一．實(shí)際生產(chǎn)中，經(jīng)常利用足量NaOH溶液來(lái)“捕捉”CO2，流程圖如圖所示(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出)。

(1)捕捉室中發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式是：_____

(2)該流程圖中未涉及的基本反應(yīng)類型是_____；整個(gè)“捕捉”過(guò)程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省南京市鼓樓區(qū)2019 屆九年級(jí)下學(xué)期第二次調(diào)研考試化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)鎂條在空氣中久置表面會(huì)變黑，同學(xué)們對(duì)鎂條變黑的條件及生成物進(jìn)行了相關(guān)的探究。

（一）鎂條變黑條件的探究

（查閱資料）常溫下，亞硫酸鈉（Na2SO3）可與O2發(fā)生化合反應(yīng)。

（猜想與假設(shè)）常溫下，鎂條變黑可能與O2、CO2、水蒸氣有關(guān)。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）通過(guò)控制與鎂條接觸的物質(zhì)，利用如圖裝置（鎂條長(zhǎng)度為3cm，試管容積20mL），分別進(jìn)行下列5個(gè)實(shí)驗(yàn)，并持續(xù)觀察20天。

編號(hào)

主要實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

1

先充滿用NaOH濃溶液洗滌過(guò)的空氣再加入2mL濃硫酸

鎂條始終無(wú)明顯變化

2

加入2mLNaOH濃溶液

鎂條始終無(wú)明顯變化

3

先加入2mL濃硫酸再通入約4mLCO2

鎂條始終無(wú)明顯變化

4

先加入4mL飽和Na2SO3溶液再充滿CO2

鎂條始終無(wú)明顯變化

5

先加入2mL蒸餾水再通入約4mLCO2

鎂條第3天開(kāi)始變黑至20天全部變黑

（解釋與結(jié)論）

（1）實(shí)驗(yàn)1和2中，NaOH濃溶液的作用是_____（用化學(xué)方程式表示）。

（2）實(shí)驗(yàn)3中，試管內(nèi)的氣體主要含有CO2、_____。

（3）得出“鎂條變黑一定與CO2有關(guān)”結(jié)論，依據(jù)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是_____（填編號(hào)）。

（4）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，興趣小組同學(xué)得出結(jié)論：鎂條表面黑色物質(zhì)的形成與_____有關(guān)。

（反思與評(píng)價(jià)）

（5）在猜想與假設(shè)時(shí)，同學(xué)們認(rèn)為鎂條變黑與N2無(wú)關(guān)，其理由是_____。

（二）對(duì)鎂條變黑后生成物的探究

興趣小組同學(xué)查閱資料，了解到鎂條表面的黑色物質(zhì)是一種混合物，其中主要成分堿式碳酸鎂可表示為a Mg(OH)2·b MgCO3·c H2O。

（查閱資料）①M(fèi)g(OH)2、MgCO3受熱易分解，各生成對(duì)應(yīng)的兩種氧化物；

②堿石灰是CaO和NaOH的固體混合物。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）興趣小組同學(xué)為進(jìn)一步確定堿式碳酸鎂組成，稱取購(gòu)買的堿式碳酸鎂固體18.2g；裝入硬質(zhì)玻璃管，按如下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（假設(shè)裝置A、C、D中所裝藥品均足量）。

步驟一：連接A和B，打開(kāi)活塞，通入空氣；

步驟二：點(diǎn)燃酒精燈，依次連接裝置A→B→_____→_____（填“C”，“D”）；

步驟三：待裝置B中固體完全反應(yīng)后，停止加熱，繼續(xù)通入空氣，直至冷卻。反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量，其數(shù)據(jù)如下表：

反應(yīng)前

反應(yīng)后

C：試管和所盛溶液

45.0g

48.6g

D：干燥管和固體

75.8g

82.4g

（解釋與結(jié)論）

（1）“步驟三”中，當(dāng)反應(yīng)結(jié)束后，繼續(xù)通入空氣的目的是_____（寫一條）。

（2）假設(shè)上述數(shù)據(jù)均準(zhǔn)確，通過(guò)計(jì)算可得：該堿式碳酸鎂中a:b:c=_____。

（3）有同學(xué)提出，在“步驟二”連接裝置的最末端應(yīng)再接一套裝有堿石灰的裝置，這樣改進(jìn)的目的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省南京市鼓樓區(qū)2019 屆九年級(jí)下學(xué)期第二次調(diào)研考試化學(xué)試卷 題型：單選題

某無(wú)色氣體可能含有H2、CO、CH4 中的一種或幾種，依次進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)（假設(shè)每一步反應(yīng)或吸收均完全）；①無(wú)色氣體在氧氣中充分燃燒；②燃燒生成的氣體通過(guò)盛濃硫酸的洗氣瓶，裝置質(zhì)量增加 10.8g；③再將剩余氣體通過(guò)盛 NaOH 溶液的洗氣瓶，裝置質(zhì)量增 加 13.2g。下列推斷不正確的是

A. 該氣體可能含有H2、CO、CH4 B. 該氣體可能只含有CO 和 CH4

C. 該氣體可能只含有H2 和 CO D. 該氣體可能只含有CH4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省南京市鼓樓區(qū)2019 屆九年級(jí)下學(xué)期第二次調(diào)研考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A. 稀釋濃硫酸 B. 過(guò)濾

C. 連接儀器 D. 稱量氯化鈉固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省江陰市澄要片區(qū)2019屆九年級(jí)下學(xué)期5月中考模擬化學(xué)試卷 題型：填空題

化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)。

（1）化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。請(qǐng)用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填空。

①人體中含量最多的元素_______ ②廚房中的酸___

③含氧量最高的氧化物______ ④改良酸性土壤的堿___

（2）每年的6月5日是世界環(huán)境日，它反映了世界各國(guó)人民對(duì)環(huán)境問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，表達(dá)了人類對(duì)美好環(huán)境的向往和追求。2019年世界環(huán)境日將由中國(guó)主辦，主場(chǎng)活動(dòng)設(shè)在杭州。今年的主題是空氣污染（Air Pollution）。

①化石燃料是________（填“可再生能源”或“不可再生能源”），它們?nèi)紵龝?huì)造成空氣污染，應(yīng)合理利用與開(kāi)發(fā)；

②下列氣體排放到空氣中會(huì)形成酸雨的是______（填字母）；

A 二氧化硫 B 二氧化碳 C 一氧化碳 D 二氧化氮

③酸雨會(huì)腐蝕一些建筑材料，使之變臟、變黑，影響城市市容質(zhì)量和城市景觀，其中被腐蝕的鋁合金屬于______（填“合成材料”或“金屬材料”）；

④下列關(guān)于空氣的說(shuō)法正確的是______（填字母）。

A 空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別數(shù)目越大，空氣質(zhì)量越好

B 空氣中的稀有氣體可用于制作霓虹燈

C 空氣中氮?dú)獾馁|(zhì)量分?jǐn)?shù)是78%，氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是21%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省南京市溧水區(qū)2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

（1）根據(jù)碳與氧氣的反應(yīng)'，回答下列問(wèn)題：

①做“木炭的燃燒”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將燃燒匙的木炭引燃后，由上而下_____（填“緩慢”或“迅速”）伸入盛有集滿氧氣的集氣瓶中。

②碳在氧氣不足時(shí)，發(fā)生不完全燃燒，該反應(yīng)是_____反應(yīng)（填“放熱”或“吸熱”）。

③在相同溫度和相同體積的條件下，氣體壓強(qiáng)與氣體分子數(shù)成正比關(guān)系。將12g碳和mg氧氣放入一恒容密閉容器中，在一定條件下恰好完全反應(yīng)，相同溫度下，測(cè)得反應(yīng)前后容器內(nèi)的氣體壓強(qiáng)分別為P1、P2．如果P1＜P2，則m的取值范圍是_____。

（2）已知某混合氣體由H2、CO和CO2三種氣體組成。為驗(yàn)證該混合氣體成分，科學(xué)研究小組的同學(xué)經(jīng)過(guò)討論，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案。

根據(jù)方案回答下列問(wèn)題：

①裝置C在實(shí)驗(yàn)中的作用是_____。

②僅根據(jù)D裝置中黑色粉未變紅這一現(xiàn)象，能否證明混合氣體中一定存在CO？請(qǐng)判斷并說(shuō)明理由_____。

③小丁根據(jù)裝置E中出現(xiàn)白色硫酸銅粉未變成藍(lán)色的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得岀該混合氣體中有氫氣存在的結(jié)論。你認(rèn)為結(jié)論是否可靠？若可靠，請(qǐng)說(shuō)明理由；若不可靠，請(qǐng)對(duì)圖1實(shí)驗(yàn)裝置提出改進(jìn)意見(jiàn)。_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：天津市濱海新區(qū)2019屆九年級(jí)下學(xué)期第二次模擬考試化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

已知下圖中A、B裝置為氣體發(fā)生裝置，C、D、E裝置為氣體收集裝置。結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）寫出儀器a和b的名稱: a_____ ，b_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣所選用的發(fā)生裝置是_____（填字母），收集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)_____（填“正放”或“倒放”）在桌面上。

（3）寫出用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)_____。

（4）實(shí)驗(yàn)室可用電石與水反應(yīng)制取乙炔（C2H2）。若收集一瓶較為純凈的乙炔氣體，應(yīng)選擇的收集方法為_(kāi)____（填字母）。

（5）圖中裝置有一處錯(cuò)誤，指出裝置對(duì)應(yīng)字母并寫出改進(jìn)的方法_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案