10．現(xiàn)有一包由鐵粉、木炭粉、鎂粉組成的固體混合物，取樣品少許，加入一定量的稀鹽酸，充分反應后過濾，得到濾渣和濾液．關于該實驗，有如下說法：
①該樣品中加入稀鹽酸后，一定有氣體生成
②濾渣中一定有木炭粉，不一定有鐵粉；
③濾液一定為淺綠色；
④濾液中可能含有氯化鐵，但一定含有氯化鎂；
⑤由實驗可以得出在常溫下碳的化學性質不活潑
⑥由實驗肯定可以得出鐵、鎂能置換出鹽酸中的氫
其中說法正確的是（　�。�
A．①②③B．②③④C．①②④⑤D．④⑤⑥

分析 根據(jù)鐵會與鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣，鎂會與鹽酸反應生成氯化鎂和氫氣，木炭不會與鹽酸反應進行分析．

解答 解：鐵會與鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣，鎂會與鹽酸反應生成氯化鎂和氫氣，鎂的金屬活動性比鐵強，所以鎂會先與鹽酸反應，鐵再與鹽酸反應，木炭不會與鹽酸反應，所以
①由于樣品中含有鎂和鐵，所以加入稀鹽酸后，一定有氣體生成，故正確；
②由于沒有提及具體稀鹽酸及鎂和鐵的量，所以不能判斷鐵粉是否參與反應，故鐵粉有可能已反應掉，但木炭粉不參加反應，一定在濾渣中，故正確；
③由于沒有提及具體稀鹽酸及鎂和鐵的量，所以不能判斷鐵粉是否參與反應，所以在濾液中不一定含有亞鐵離子，故濾液不一定是淺綠色，故錯誤；
④鎂的金屬活動性比鐵強，所以鎂會先與鹽酸反應，鐵再與鹽酸反應，所以濾液中可能含有氯化鐵，但一定含有氯化鎂，故正確；
⑤碳在常溫下不與稀鹽酸反應，且在空氣中不與氧氣反應，說明在常溫下碳的化學性質不活潑，故正確；
⑥由于不知鐵粉是否參加反應，所以不能得出鐵能置換出鹽酸中的氫氣，故錯誤．
故選：C．

點評 解答這類題目時，首先，要熟記和理解金屬活動性順序及其應用，以及與之相關的知識等；然后，根據(jù)所給問題情景結合所學的相關知識和技能，細致地閱讀、分析題意等細心地進行探究、推理，最后，按照題目的要求，認真地進行選擇或解答即可．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．現(xiàn)用溶質質量分數(shù)為36.5%的濃鹽酸配制100g溶質質量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸．
（1）配制的稀鹽酸中溶質的質量為7.3g．
（2）用量筒量取所需濃鹽酸與水的體積時，視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，再讀出液體的體積．
（3）將兩種液體都倒入燒杯（填儀器名稱）中，用玻璃棒攪拌，使溶液混合均勻．
（4）將配制好的溶液倒入試劑瓶中，蓋好瓶塞并貼上標簽，備用．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

1．實驗室用過量的稀鹽酸和大理石制取CO2．取50g反應后的濾液．逐滴滴入溶質質量分數(shù)為10.6%的碳酸鈉溶液，測得滴入碳酸鈉溶液的質量與溶液pH的關系如圖所示．請完成下列問題：
（1）寫出AB段表示的反應的化學方程式：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．
（2）求濾液中CaCl2的質量分數(shù)（寫出運算過程）．
（3）圖中出現(xiàn)CD段的原因是反應結束，碳酸鈉溶液過量．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．多角度認識物質世界，有助于我們更好地理解化學知識
（1）為減少污染，提高煤的利用率，可將煤中的碳轉化為可燃性氣體，其主要反應的微觀示意圖如圖：
①生成物的分子個數(shù)比為1：1；
②反應的化學方程式為C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2．反應前后原子的種類和數(shù)目不變．
（2）人類的生活離不開水
①水屬于（填“屬于”或“不屬于”）人類所需的六大基本營養(yǎng)素之一．
②往某井水樣品中加入肥皂水，攪拌，不易起泡沫并產(chǎn)生浮渣，該井水是硬水（填“硬水”或“軟水”）
③“直飲水”的主要生產(chǎn)流程為：自來水→活性炭→超濾膜分離→紫外線消毒→直飲水，其中活性炭起吸附作用．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進“碳”的世界．
（1）碳元素形成的單質除金剛石、石墨外，還有一種物質的分子類似足球狀，這種物質的化學式為C60．
（2）2013年3月，浙江大學實驗室里誕生了世界上最輕的材料-“碳海綿”（如圖所示），由碳元素組成，具有多孔結構，彈性好．它對是由有很強的吸附能力（不吸水），將吸入的石油擠出后仍可恢復原狀．下列關于碳海綿的說法正確的是ABC（填字母序號）
A、具有吸附性 B、可重復利用 C、可處理海上石油泄露
（3）過多的CO2加劇了“溫室效應”，導致全球變暖，人類應該大力控制CO2的排放，倡導低碳生活，下列不符合低碳生活理念的是B（填序號）
A、少買不必要的衣服 B、洗碗時不間斷地放水沖洗
C、使用節(jié)能電器  D、少開私家車，多乘公交工具．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列日常生活中的各種“水”中，屬于純凈物的是（　　）
A．自來水B．礦泉水C．蒸餾水D．蘇打水

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．回答下列問題
（1）2個氮原子可表示為2N；
（2）在氯化鈉、銀和甲烷三種物質中，由離子構成的物質是氯化鈉；
（3）在尿素、硝酸銨、硝酸鉀和碳酸鉀中，可以作復合肥的是硝酸鉀．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列各組物質的溶液，不能發(fā)生復分解反應的是（　�。�
A．HCl和Ca（OH）2B．KCl和CuSO4C．AgNO3和 BaCl2D．H2SO4和Na2CO3

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．某混合物由碳酸鈉和氫氧化鈉組成．實驗室現(xiàn)有如圖所示裝置各一套，裝置氣密性均良好．某同學合理組裝各裝置，實驗測定該混合物中碳酸鈉的質量分數(shù)．已知堿石灰為氫氧化鈉與氧化鈣的混合物，用于吸收反應生成的氣體物質．現(xiàn)稱取質量為m的碳酸鈉和氫氧化鈉混合物進行實驗，反應前后稱量丙的質量分別為m1、m2；實驗前，活塞①、②均處于關閉狀態(tài)．
請根據(jù)該同學的實驗操作回答有關問題．

（1）如圖所示，取一定量樣品放入甲中．為保證實驗結果的準確性，先正確連接裝置接口；再打開①，緩緩通入氮氣一段時間后關閉①．
（2）合理連接剩余裝置后打開②，緩緩滴入足量稀硫酸后關閉②．當甲中不再有氣泡產(chǎn)生時，再打開①，緩慢通入氮氣．此時通入氮氣的目的是將殘留在裝置中的二氧化碳氣體全部排入丙中，減少實驗誤差．．
（3）該實驗測出混合物中碳酸鈉的質量分數(shù)是$\frac{53×（{m}_{2}-{m}_{1}）}{22m}×100%$．

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