碳元素和氧元素最本質(zhì)的區(qū)別是（　　）
A、質(zhì)子數(shù)不同
B、中子數(shù)不同
C、相對(duì)原子質(zhì)量不同
D、最外層電子數(shù)不同
考點(diǎn)：元素的概念
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），據(jù)此進(jìn)行分析解答．
解答：解：元素是具有相同核電荷數(shù)（質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱，核電荷數(shù)（質(zhì)子數(shù)）決定元素種類；所以碳元素和氧元素最本質(zhì)的區(qū)別是核電荷數(shù)（質(zhì)子數(shù)）不同．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生對(duì)元素的概念的理解和不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同進(jìn)行解題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)方案中不能達(dá)到目的是（　　）
A、用Na2CO3一次性鑒別稀鹽酸、氫氧化鈉和氫氧化鈣三種溶液
B、用灼燒聞氣味的方法區(qū)分羊絨線和棉線
C、用氯化鋇溶液區(qū)分硝酸銨和尿素兩種氮肥
D、用嘗味道的方法區(qū)分廚房廚柜中調(diào)味品食鹽和蔗糖

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列用字母表示的是初中化學(xué)常見(jiàn)的7種物質(zhì)，其中A～E均為無(wú)色氣體，A和B為單質(zhì)．請(qǐng)根據(jù)下列敘述回答問(wèn)題．
（1）A是一種理想的清潔燃料，其原因可以用化學(xué)方程式表示為
 
．
（2）X、Y的組成相同，在一定條件下均能分解產(chǎn)生B．X、Y分別是
 
．
（3）C、D的組成相同，C與B反應(yīng)時(shí)生成D，C、D均由
 
元素組成．
（4）E中兩種元素的質(zhì)量比為3：1．A與D在催化劑作用下可生成E和B，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．E能在空氣中燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2014年11月鞍山地區(qū)經(jīng)常遭遇嚴(yán)重的霧霾天氣，下列不屬于大氣污染物的是（　�。�
A、SO2
B、CO2
C、NO2
D、可吸入顆粒物（PM2.5）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是（　　）
A、汞B、氮?dú)?/td>C、氯化鈉D、水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列事實(shí)解釋正確的是（　�。�
事    實(shí)解    釋
A金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同原子構(gòu)成不同
BCO有毒而C02無(wú)毒分子構(gòu)成不同
C體溫計(jì)中的水銀（汞）熱脹冷縮原子的體積熱脹冷縮
D稀硫酸能使紫色石蕊試液變紅硫酸分子中含有氫元素
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列氣體中，有毒的是（　�。�
A、O2
B、N2
C、CO
D、CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小蘇打（主要成分為NaHCO3）中常含有少量氯化鈉．化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測(cè)定某品牌小蘇打中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：稱量樣品置于燒杯中，向其中慢慢滴加稀鹽酸，至不再產(chǎn)生氣泡為止，測(cè)得的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示．
物   質(zhì)樣   品加入稀鹽酸質(zhì)量反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量
質(zhì)量（g）18110.8120
已知：NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑，試計(jì)算：（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）
（1）樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）反應(yīng)后所得NaCl的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

要使用石灰漿粉刷的墻壁快點(diǎn)干燥，常常在室內(nèi)生個(gè)炭火盆，其原因是（用化學(xué)反應(yīng)方程式回答）：
 
、
 
．

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