下列事實(shí)解釋正確的是( 。
事    實(shí)解    釋
A金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同原子構(gòu)成不同
BCO有毒而C02無毒分子構(gòu)成不同
C體溫計(jì)中的水銀(汞)熱脹冷縮原子的體積熱脹冷縮
D稀硫酸能使紫色石蕊試液變紅硫酸分子中含有氫元素
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:A、根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)分析;
B、根據(jù)分子的構(gòu)成分析;
C、根據(jù)原子間有間隔的特性分析
D、根據(jù)稀硫酸中含有氫離子分析.
解答:解:A、金剛石和石墨的碳原子的排列方式不同,決定了金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同,故A錯誤;
B、由于一氧化碳分子和二氧化碳的分子構(gòu)成不同,所以,一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同.故B正確;
C、水銀溫度計(jì)中的汞熱脹冷縮,是因?yàn)楣拥拈g隔隨溫度的升高而增大,隨溫度的降低而減小,不是汞原子的大小發(fā)生變化.故C錯誤;
D、由于稀硫酸中含有氫離子,稀硫酸能使紫色石蕊試液變紅.故D錯誤.
故選B.
點(diǎn)評:微粒的大小沒有熱脹冷縮的現(xiàn)象,即不能說微粒受熱變大遇冷變小.溫度的改變不能改變微粒的大。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列做法正確的是( 。
A、電器著火用水撲滅
B、室內(nèi)起火時打開門窗通風(fēng)
C、油鍋著火用鍋蓋蓋滅
D、用明火檢查液化氣罐是否漏氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)可以使氣球脹大或者縮。b置說明:一個容積較大的廣口瓶,瓶塞上裝有A、B兩個分液漏斗和玻璃導(dǎo)管,控制漏斗上的活塞開關(guān)可以隨時滴加液體,導(dǎo)管伸入瓶內(nèi)的部分與氣球緊密相連,導(dǎo)管另一端與空氣相通.讓瓶內(nèi)充滿二氧化碳?xì)怏w,先向廣口瓶中滴加A中的溶液,振蕩廣口瓶,氣球脹大;再向廣口瓶中滴加液體B中的溶液,振蕩廣口瓶,氣球又縮小,如此重復(fù)操作,氣球可以反復(fù)脹大和縮。畡t:分液漏斗A中可能是
 
 溶液;分液漏斗B中可能是
 
溶液.向廣口瓶中滴加A中的溶液后氣球脹大的原因是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)化學(xué)用語中數(shù)字“2”的意義的說法,錯誤的是( 。
①2SO2 ②Mg2+ ③CO2 ④
+2
Cu
SO4 ⑤O2-⑥H2O2
A、表示分子個數(shù)的是①
B、表示離子所帶電荷數(shù)的是②④
C、表示化合價數(shù)值的是④
D、表示一個分子中含有某種原子個數(shù)的是③⑥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳元素和氧元素最本質(zhì)的區(qū)別是( 。
A、質(zhì)子數(shù)不同
B、中子數(shù)不同
C、相對原子質(zhì)量不同
D、最外層電子數(shù)不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的溶液置于空氣中,一段時間后,因變質(zhì)而使質(zhì)量減小的是( 。
A、石灰水B、氯化鈉
C、濃鹽酸D、氫氧化鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述不正確的是( 。
A、將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中,溶液變紅色
B、紅磷在空氣里燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧
C、硫酸銅溶液中加入氫氧化鈉溶液,產(chǎn)生藍(lán)色沉淀
D、鐵絲在空氣里劇烈燃燒,火星四射

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以科學(xué)原理和實(shí)驗(yàn)事實(shí)為依據(jù)進(jìn)行推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法.下列推理得出的相關(guān)結(jié)論正確的是 (  )
A、二氧化碳能使燃著木條熄滅,所以能使燃著木條熄滅的氣體一定是二氧化碳
B、金剛石與石墨都是由碳元素組成的單質(zhì),所以它們的性質(zhì)完全相同
C、鐵絲在氧氣中能夠燃燒,空氣中有氧氣,所以鐵絲在空氣中一定能夠燃燒
D、含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會生成CO2,所以燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含碳元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號表示:
(1)2個氮原子
 
;
(2)氧化鐵
 
;
(3)相對分子質(zhì)量最小的氧化物
 

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