下列變化中，屬于物理變化的是（　　）
A、白磷自燃
B、分離液態(tài)空氣制氧氣
C、鋼鐵生銹
D、澄清石灰水變渾濁
考點：化學變化和物理變化的判別
專題：物質的變化與性質
分析：化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、白磷自燃過程中有新物質五氧化二磷生成，屬于化學變化．
B、分離液態(tài)空氣制氧氣過程中沒有新物質生成，屬于物理變化．
C、鋼鐵生銹過程中有新物質鐵銹生成，屬于化學變化．
D、澄清石灰水變渾濁過程中有新物質氫氧化鈣生成，屬于化學變化．
故選B．
點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

鈉原子和鈉離子都屬于鈉元素的原因是
 
；鈉原子和鈉離子化學性質不同的原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列反應中屬于置換反應的（　�。�
A、CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
B、CO2+2Mg
 點燃 
.
 
2MgO+C
C、4HCl+MnO2
  △  
.
 
MnCl2+Cl2↑+2H2O
D、2Na+Cl2
 點燃 
.
 
2NaCl

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是a、b兩種固體物質的溶解度曲線，試根據(jù)溶解度曲線填寫下列空白．
（1）t℃時，a、b兩種物質的溶解都是
 
克，此時它們的飽和溶液的溶質的質量分數(shù)均為
 
%
（2）大于t℃時，a的溶解度比b的溶解度（填大、�。�
 

（3）若在固體物質a中含有少量的固體物質b，則可用
 
法提純a．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化中，有一種變化與其它三種變化有著本質上的不同，它是（　�。�
A、紙張燃燒B、糧食釀酒
C、火藥爆炸D、滴水成冰

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科目：初中化學 來源： 題型：

前者是化學變化，后者是物理變化的是（　�。�
A、冰雪融化 煤氣爆炸
B、用干冰人工降雨 燈泡發(fā)光
C、鋼鐵生銹  酸雨形成
D、植物的光合作用  酒精揮發(fā)

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科目：初中化學 來源： 題型：

某校興趣小組的同學學習過二氧化碳之后，對教室里二氧化碳的含量產(chǎn)生了興趣，他們在老師的指導下設計了如圖1所示的裝置來測定教室空氣里的二氧化碳含量，請你參與他們的探究實驗：
①從教室里取樣：甲組同學想到用注射器抽取，乙組同學只用了一只集氣瓶和毛玻璃片，也成功取到了樣品，請問乙組同學是怎么取樣的？
 
．
②A中氫氧化鈉溶液的作用是吸收二氧化碳，同學們的設計有個明顯的錯誤，請你幫他們改正
 
．
③甲組同學用注射器抽取了50毫升教室里的空氣樣本，按改進后的裝置實驗后，在量筒C中收集到45毫升水，則他們測出的教室空氣中二氧化碳的含量是
 
．乙組同學用水將收集到的氣體排出到實驗裝置
中實驗（如圖2），水應該從
 
（填序號）管通入．乙組同學最后測得教室空氣中二氧化碳的含量低于甲組同學．試分析可能的原因：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在一定條件下，常溫常壓下的水可瞬間結成冰，俗稱“熱冰”，下列說法正確的是（　�。�
A、“熱冰”是純凈物
B、“熱冰”在任何條件下都不會融化
C、水變成“熱冰”是化學變化
D、結成“熱冰”后，分子停止運動

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常采用分解過氧化氫溶液（二氧化錳作催化劑）或加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣．
（1）寫出用分解過氧化氫溶液（二氧化錳作催化劑）制取氧氣的化學方程式為：
 
．
（2）用過氧化氫分解制取氧氣的裝置如圖所示：圖中收集氧氣的方法叫做
 
．可用此方法收集氧氣的原因是
 
．
（3）用該方法收集氧氣時，檢驗集氣瓶中氧氣是否集滿的方法是
 
．
（4）除了用如圖方法收集氧氣外，實驗室還可用
 
法收集，欲得到較純凈的氧氣（盡可能不含空氣）最好選用
 
法收集．收集到氣體的集氣瓶要
 
（填“正放”或“倒立”）在桌上．
（5）如果錐形瓶中的反應很劇烈，應該采取的安全措施是
 
（填編號）．
①減慢液體滴加的速度   ②換用體積較小的錐形瓶   ③加熱錐形瓶．

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