Question

某校興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)過二氧化碳之后，對教室里二氧化碳的含量產(chǎn)生了興趣，他們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如圖1所示的裝置來測定教室空氣里的二氧化碳含量，請你參與他們的探究實驗：
①從教室里取樣：甲組同學(xué)想到用注射器抽取，乙組同學(xué)只用了一只集氣瓶和毛玻璃片，也成功取到了樣品，請問乙組同學(xué)是怎么取樣的？

 

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②A中氫氧化鈉溶液的作用是吸收二氧化碳，同學(xué)們的設(shè)計有個明顯的錯誤，請你幫他們改正

 

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③甲組同學(xué)用注射器抽取了50毫升教室里的空氣樣本，按改進(jìn)后的裝置實驗后，在量筒C中收集到45毫升水，則他們測出的教室空氣中二氧化碳的含量是

 

．乙組同學(xué)用水將收集到的氣體排出到實驗裝置
中實驗（如圖2），水應(yīng)該從

 

（填序號）管通入．乙組同學(xué)最后測得教室空氣中二氧化碳的含量低于甲組同學(xué)．試分析可能的原因：

 

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Answer 1

考點：實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,常用氣體的收集方法,氣體的凈化（除雜）

專題：科學(xué)探究

分析：（1）利用排水法收集一瓶教室內(nèi)的空氣，據(jù)此分析回答；
（2）根據(jù)實驗的目的分析實驗的裝置存在的錯誤和改進(jìn)的方法；
（3）根據(jù)二氧化碳的密度、溶解性分析回答．

解答：解：（1）由于空氣難溶于水，所以，乙組收集教室內(nèi)一瓶氣體的方法是：將一集氣瓶裝滿水，用玻璃片蓋好，將其拿到教室里，將水倒掉，蓋上玻璃片，將其拿回即可；
（2）由實驗的目的可知，該實驗要通過排出B瓶中的水測定氣體的體積．由裝置的特點可知，B瓶錯誤是水排不出去，改正方法是：將B瓶中進(jìn)氣管換成短管，將出水管換成長管．
（3）由題意可知，二氧化碳的體積是：50毫升-45毫升=5毫升，教室空氣中二氧化碳的含量是：

5毫升

50毫升

×100%=10%．由于氣體的密度小于水的密度，所以，乙組同學(xué)用水將收集到的氣體排出到實驗裝置中實驗（如圖2），水應(yīng)該從a管通入．乙組同學(xué)最后測得教室空氣中二氧化碳的含量低于甲組同學(xué)．可能的原因是二氧化碳能溶于水．
故答為：（1）將一集氣瓶裝滿水，用玻璃片蓋好，將其拿到教室里，將水倒掉，蓋上玻璃片，將其拿回即可；（2）將B瓶中進(jìn)氣管換成短管，將出水管換成長管；（3）10%，a，二氧化碳能溶于水．

點評：本題以實驗探究的形式考查常見氣體的收集、二氧化碳的性質(zhì)，同學(xué)們要具有綜合的化學(xué)知識才能做好此題．