學(xué)好化學(xué)要認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)．如圖是某些學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作示意圖，你認(rèn)為正確的是（　�。�
A、
     取用鋅粒
B、
  取用液體藥品
C、
     加熱銅片
D、
   檢驗(yàn)氧氣
考點(diǎn)：固體藥品的取用,挾持器-鐵夾、試管夾、坩堝鉗,液體藥品的取用,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿
專題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：A、從把密度較大的塊狀固體藥品或金屬顆粒放入玻璃容器時(shí)，應(yīng)先把試管橫放，把藥品或金屬顆粒放入玻璃容器口以后，再把容器慢慢豎起來(lái)，使藥品或金屬顆粒緩緩的滑到容器底部，以免打破容器去分析解答；
B、根據(jù)液體的取用方法考慮；
C、從加熱時(shí)應(yīng)用坩堝鉗夾取，不能用手拿，以免燙傷手去分析解答；
D、從氧氣的檢驗(yàn)方法是去分析解答；
解答：解：A、把密度較大的塊狀固體藥品或金屬顆粒放入玻璃容器時(shí)，應(yīng)先把試管橫放，把藥品或金屬顆粒放入玻璃容器口以后，再把容器慢慢豎起來(lái)，使藥品或金屬顆粒緩緩的滑到容器底部，以免打破容器；故A錯(cuò)誤；
B、用試劑瓶向試管內(nèi)傾倒液體時(shí)有以下注意事項(xiàng)：瓶塞倒放在桌面上，標(biāo)簽向著手心，試管要傾斜，試劑瓶口與試管口緊挨著，圖中所示操作錯(cuò)誤；
C、由于銅是熱的良導(dǎo)體，加熱時(shí)應(yīng)用坩堝鉗夾取，不能用手拿，以免燙傷手；故C錯(cuò)誤；
D、氧氣的檢驗(yàn)方法是：用帶火星的木條伸入試管內(nèi)，如果復(fù)燃，證明是氧氣；故D正確；
故答案為：D．
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，要掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某固體混合物可能由Na2CO3、Ba（NO3）2、BaCl2、CuSO4、Na2SO4中的兩種或幾種物質(zhì)組成，現(xiàn)做如下實(shí)驗(yàn)：①將混合物溶于水，得到白色沉淀和無(wú)色溶液
②向①中加入足量的稀硝酸，沉淀僅部分溶解③過(guò)濾，往濾液中加入AgNO3溶液，又生成不溶于稀HNO3的白色沉淀．由以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可推斷（寫(xiě)化學(xué)式）原混合物肯定存在物質(zhì)有
 
，不存在的物質(zhì)有
 
．無(wú)法確定的是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

向足量稀鹽酸中加入適量的鎂粉，如圖所示，橫軸表示此化學(xué)反應(yīng)的時(shí)間，縱軸表示反應(yīng)的有關(guān)變化情況，正確的圖象是（　�。�
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了回收硝酸亞鐵和硝酸銀的混合溶液中的銀，設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：
（1）若溶液乙為無(wú)色溶液，則向固體甲上滴加鹽酸時(shí)
 
（填“有”或“沒(méi)有”）氣泡產(chǎn)生．
（2）若溶液乙為淺綠色溶液，則溶液甲的成分中一定有的物質(zhì)是
 
，可能有的物質(zhì)是
 
（填物質(zhì)的化學(xué)式或名稱）．
（3）設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，用化學(xué)方法確定“溶液乙為淺綠色溶液”時(shí)，對(duì)應(yīng)的固體甲的成分：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

蒸發(fā)或冷卻下列液體，能發(fā)生結(jié)晶現(xiàn)象的是（　　）
A、蒸餾水
B、酒精溶液
C、硫酸銅飽和溶液
D、飽和碳酸水（只溶解有二氧化碳?xì)怏w）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)物質(zhì)的檢驗(yàn)、除雜、鑒別、分離所用試劑或方法正確的是（　�。�
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>所用試劑或方法
A檢驗(yàn)生石灰中是否含有雜質(zhì)石灰石水或稀鹽酸
B除去BaCl2溶液中的Ba（OH）2加適量的稀硫酸后過(guò)濾
C鑒別NH4Cl溶液和KCl溶液NaOH溶液
D分離C和CuO的固體混合物加水溶解后過(guò)濾
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

興趣小組同學(xué)為了弄清即將維修的沼氣池中氣體的成分，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你與他們一起完成以下探究活動(dòng)：
【收集氣體】將不加蓋的礦泉水瓶裝滿水，用細(xì)繩吊入池中，再用木棍撥動(dòng)使瓶中的水全部倒出（見(jiàn)圖1），然后迅速拉起礦泉水瓶，蓋上瓶蓋．這種方法屬于
 
集氣法．
【對(duì)氣體猜想】
猜想Ⅰ．全部是CH4；   
猜想Ⅱ．全部是CO；
猜想Ⅲ．全部是CO2；   
猜想Ⅳ．是CH4和CO2的混合氣體．
【實(shí)驗(yàn)和推斷】（如圖2）

（1）若“現(xiàn)象a”為石灰水變渾濁，則說(shuō)明氣體中含有
 
氣體．
（2）若“現(xiàn)象b”為杯壁有水霧出現(xiàn)，有同學(xué)認(rèn)為“猜想Ⅰ或Ⅳ”成立，其反應(yīng)方程式為：
 
；另有同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象不能證明收集到的氣體中一定含有氫元素，理由是
 
；要排除這種干擾可采取的措施是
 
．
（3）采�。�2）中的排除干擾措施后：若“現(xiàn)象a、b”無(wú)明顯現(xiàn)象，“現(xiàn)象c”石灰水變渾濁，則證明“猜想
 
”成立．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2013年3月22日是第二十一屆“世界水日”． 今年的主題是“水合作”．水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)，國(guó)家新版《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》從今年7月1日起強(qiáng)制實(shí)施，下表是我國(guó)頒布的生活飲用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的部分內(nèi)容．
項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)
感官指標(biāo)無(wú)異味、異臭等
化學(xué)指標(biāo)pH 6.5～8.5，銅＜1.0mg?L-1，氟化物＜1.0mg?L-1，游離氯≥0.3mg?L-1等
（1）感官指標(biāo)表現(xiàn)的是自來(lái)水的
 
性質(zhì)（填“物理”或“化學(xué)”）；若化學(xué)指標(biāo)中的 pH=8時(shí)，表明自來(lái)水呈
 
 （填“酸性”、“堿性”或“中性”）．
圖1表示某市飲用水的凈化過(guò)程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（2）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是
 
．
（3）硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中可用
 
來(lái)區(qū)分硬水和軟水，常用
 
的方法來(lái)降低水的硬度．
（4）飲用水消毒劑除了目前采用的液氯以外，補(bǔ)充了氯胺（NH2Cl）、臭氧（O3）等．O3中氧元素的化合價(jià)是
 
．NH2Cl中氯元素與氫元素的質(zhì)量比是
 
．
（5）ClO2是新一代飲用水的消毒劑，可以用來(lái)代替Cl2進(jìn)行自來(lái)水的消毒．制取ClO2的反應(yīng)過(guò)程示意圖如圖2：

（其中，表示鈉原子， 表示氯原子，表示氧原子）
該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線：
（1）t℃時(shí)三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序?yàn)?div id="u9txqts" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（2）把物質(zhì)A的不飽和溶液變成飽和溶液的方法是：加入溶質(zhì)，蒸發(fā)溶劑或
 
．
（3）固體C物質(zhì)可能是
 
（填化學(xué)式）．
（4）假設(shè)C物質(zhì)為氣體，其溶解度隨溫度的升高而
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案