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14．甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線如圖所示．請你根據圖判斷，下列說法中不正確的是（　�。�
A．50℃時，甲物質的溶解度大于乙物質的溶解度
B．40℃時，甲、乙物質的飽和溶液中含有的溶質質量相等
C．甲物質中混有少量乙物質時，可采用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲物質
D．30℃時，丙物質的飽和溶液溶質質量分數約為9.1%

分析 根據題目信息和溶解度曲線可知：甲、乙兩種固體物質的溶解度，都是隨溫度升高而增大，而丙的溶解度隨溫度的升高而減少；50℃時，甲物質的溶解度大于乙物質的溶解度正確；40℃時，甲、乙物質的飽和溶液中含有的溶質質量相等錯誤，因為沒有指明是等質量的飽和溶液；甲物質中混有少量乙物質時，可采用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲物質正確；30℃時，丙物質的飽和溶液溶質質量分數=$\frac{10g}{110g}×100%≈$9.1%．

解答 解：A、由溶解度曲線可知：50℃時，甲物質的溶解度大于乙物質的溶解度正確，正確但不符合題意，故選項錯誤；
B、40℃時，甲、乙物質的飽和溶液中含有的溶質質量相等錯誤，因為沒有指明是等質量的飽和溶液，錯誤符合題意，故選項正確；
C、甲物質中混有少量乙物質時，可采用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲物質正確，因為甲的溶解度受溫度的變化比乙大，正確但不符合題意，故選項錯誤；
D、30℃時，丙物質的飽和溶液溶質質量分數=$\frac{10g}{110g}×100%≈$9.1%，正確但不符合題意，故選項錯誤；
故選B

點評 本考點考查了溶解度曲線及其應用，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了有關溶液和溶質質量分數的計算，有關的計算要準確，本考點主要出現在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．請你分析如圖所示的實驗裝置，回答下列問題．

（1）儀器a的名稱是長頸漏斗，儀器b的名稱是錐形瓶．
（2）實驗室用過氧化氫制取氧氣時，所選取的發(fā)生裝置是B（填“A”或“B”），若用C裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否收集滿的操作方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，則證明收集的氧氣已滿，請寫出實驗室用過氧化氫制取氧氣的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）實驗室若用A、E裝置制取、收集氧氣，試管口略微向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流到試管底部炸裂試管，當收集完氧氣時，先要進行的操作是把導管移出水面（填“把導管移出水面”或“熄滅酒精燈”）．
（4）已知氨氣（NH3）是一種具有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，極易溶于水，實驗室可用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的方法制取氨氣，實驗室欲制取并收集氨氣，選取的發(fā)生裝置是A（填裝置編號，下同），收集裝置是D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下表中完全正確的一組是（　�。�
化學變化化學反應方程式反應類型
A組煅燒石灰石CaCO3=CaO+CO2分解反應
B組火堿溶液吸收二氧化硫2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O復分解反應
C組一氧化碳還原氧化銅CO+Cu$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2置換反應
D組木炭的不充分燃燒2C+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO化合反應
A．A、B．B、C．C、D．D、

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列選項中的描述與圖象不相符的是（　�。�
A．
由密閉容器中三種物質的質量變化推測該反應的化合反應
B．
將水通電一段時間后，水分解生成的氣體質量隨時間的變化
C．
向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸，溶液pH的變化
D．
等質量的鎂粉與鋅粉分別和過量的等濃度稀鹽酸反應

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列圖標中不屬于消防安全標志的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．青少年看書、寫字一定要愛護眼睛，臺燈是在光線不足時常用的照明用具．
（1）圖中屬于有機合成材料的是⑤（選填序號）．
（2）銅制插頭是利用了銅的導電性．
（3）在金屬活動性順序中，鋁比鐵更活潑，但常溫下鋁箔比鐵螺絲釘耐腐蝕．鋁制品耐腐蝕的原因是4Al+3O2=2Al2O3（用化學方程式表示）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．根據下列裝置圖回答問題（裝置圖用序號填空）．

（1）寫出編號①儀器的名稱：①長頸漏斗．
（2）實驗室用KMnO4制O2時，應選用②D做氣體發(fā)生裝置．該反應的化學反應方程式為：③2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑實驗室制取CO2時，應選用④B做氣體發(fā)生裝置．反應的方程式為：⑤CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．制取二氧化碳時，不用濃鹽酸的原因是⑥有揮發(fā)性，使氣體不純．
（3）金剛石與石墨物理性質差別較大的根要原因是⑦碳原子排列方式不同．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．如圖是實驗室制取并探究二氧化碳性質的實驗裝置：

（1）儀器名稱：E分液漏斗，它的優(yōu)點是控制化學反應速率．
（2）錐形瓶A中的發(fā)生反應的文字表達式碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．
（3）廣口瓶B中觀察到的現象是澄清的石灰水變渾濁，其原理是二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水（用文字表達式表示）．
（4）廣口瓶C中觀察到的現象是紫色的石蕊試液變紅色，原因是二氧化碳+水→碳酸（用文字表達式表示）．
（5）燒杯D中觀察到的現象是下層蠟燭先滅，上層蠟燭后滅，因為二氧化碳不可燃，不助燃、密度比空氣大．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．分析推理是化學學習中常用的思維方法．下列分析推理正確的是（　　）
A．燒堿屬于堿，故純堿也屬于堿
B．離子是帶電荷的微粒，所以帶電荷的微粒一定是離子
C．鋁制品有抗腐蝕性能的實質是表面生成了致密氧化膜起保護作用
D．鈉、鎂是兩種不同的元素，是因為他們的最外層電子數不同

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