【題目】鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬.
(1)為了檢驗鐵生銹的條件,進(jìn)行了如圖(略去其中的夾持裝置)所示三個對比實驗.
一段時間后,甲中鐵絲發(fā)生銹蝕且試管中液面上升,乙和丙中均無明顯變化,由此得出鐵絲銹蝕的過程,實際上是鐵絲與、發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程.
(2)鐵制品在下列情況:①潮濕空氣中;②部分浸入食鹽中;③干燥的空氣中;最易生銹的是(填序號,下同),不易生銹的是 .
(3)在“南海一號”打撈出來的文物中,鐵器銹跡斑斑,殘存很少,而“金龍紋手鐲”光彩奪目,完好無損,這說明鐵的金屬活動性比金的(填“強”或“弱”).
(4)為了驗證鐵、銅的金屬活動性順序,除了選擇用砂紙打磨干凈的鐵釘外,還需要選擇的一種溶液是溶液.
【答案】
(1)水;氧氣
(2)②;③
(3)強
(4)硫酸銅
【解析】解:(1)鐵在與水和氧氣并存時易生銹,故填:水,氧氣;(2)鐵在與水和氧氣并存時易生銹,氯化鈉能加速鐵的銹蝕,故部分浸入食鹽中最易生銹,在干燥的空氣中最不易生銹,故填:②,③;(3)鐵的金屬活動性比金的活動性強,故填:強;(4)驗證金屬的活動性順序,可以采用位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來的方法,采用鐵釘,則取用銅的鹽溶液,可以是硫酸銅溶液,故填:硫酸銅.
【考點精析】認(rèn)真審題,首先需要了解金屬活動性順序及其應(yīng)用(在金屬活動性順序里:1、金屬的位置越靠前,它的活動性就越強2、位于氫前面的金屬能置換出鹽酸、稀硫酸中的氫(不可用濃硫酸、硝酸)3、位于前面的金屬能把位于后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來.(除K、Ca、Na)).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】燒杯中有6.2克的MgO和MgCO3的混合物,向其中加稀鹽酸,恰好完全反應(yīng)形成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.5%的100g的不飽和溶液,整個反應(yīng)過程共生成CO2為( )
A.1.1g
B.2.2g
C.3.3g
D.4.4g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】沒有蛋白質(zhì)就沒有生命,結(jié)合日常生活及化學(xué)知識,回答問題。
(1)人們在品嘗肉、魚制成的食物時,感到湯汁味道鮮美,這是由于________________。
(2)燒焦的魚肉不能吃,這是因為_______________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~J是純種化學(xué)接觸到的物質(zhì),各物質(zhì)反應(yīng)關(guān)系如圖所示,其中A為最簡單的有機物,X、Y分別為金屬氧化物,G、H為金屬單質(zhì),J為藍(lán)色溶液(其中部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件已略去,箭頭所指為生成物),請回答下列問題:
(1)A的化學(xué)式;
(2)寫出H+Z→J的化學(xué)方程式 .
(3)整個框圖涉及到的基本反應(yīng)類型有種;
(4)寫出F在實際生活中的一種用途.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)物質(zhì)燃燒時實驗現(xiàn)象的描述中,正確的是( )
A. 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
B. 硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體
C. 鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色的固體四氧化三鐵
D. 木炭在氧氣中比在空氣中燃燒更劇烈,發(fā)出白光
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【題目】梧州市某中學(xué)化學(xué)興趣小組同學(xué)對化學(xué)史非常感興趣,在看到法拉第所寫的《蠟燭的故事》后,參照法拉第在書中提出的問題,對蠟燭進(jìn)行了深入的系列研究.
(1)【問題一】為什么蠟燭燃燒可以看到火焰而有些物質(zhì)燃燒看不到火焰? 對照木炭、鐵絲、氫氣、甲烷等物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象,并查閱辭典中“焰”的字義后,大家一致認(rèn)為蠟燭燃燒能看到火焰的原因是 .
(2)【問題二】為什么蠟燭燃燒的火焰總是豎直向上的拉長水滴狀(如圖1)? 小吳同學(xué)經(jīng)過思考,給出的合理解釋是 .
(3)【問題三】蠟燭燃燒的火焰中哪層的溫度最高? 按照法拉第書中的提示,小周同學(xué)拿一張濾紙水平切入火焰中部,1﹣2秒后移出來,大家將看到濾紙上呈現(xiàn)的燒灼碳化痕跡最接近下列圖2中的(填序號)圖.法拉第這樣的操作手法既解決了問題也體現(xiàn)了科學(xué)家的智慧.
(4)【問題四】蠟燭火焰中心處導(dǎo)出的氣體可以燃燒,它的成分是什么? 小吳猜想:可能是蠟燭不完全燃燒生成的CO;
小周猜想:可能是蠟燭受熱產(chǎn)生的石蠟蒸氣;
你的猜想: .
為驗證猜想,同學(xué)們用冷的濕毛巾包裹住一根較長的導(dǎo)管,導(dǎo)管的一端插入蠟燭火焰的中心以導(dǎo)出氣體,導(dǎo)管的另一端做點火試驗.
①如果觀察到現(xiàn)象,說明小吳的猜想是正確的.
②如果觀察到現(xiàn)象,說明小周的猜想是正確的.
(5)【問題五】蠟燭的主要成分是什么? 小施同學(xué)設(shè)計了如圖3實驗裝置以研究蠟燭的成分.在實驗中,分別以無水CaCl2和NaOH濃溶液完全吸收蠟燭燃燒生成的H2O和CO2 . (注:堿石灰為固體NaOH和CaO的混合物,假設(shè)蠟燭碎屑在A裝置中完全燃燒.)
請回答:
①C裝置的作用是;
②E裝置的作用是 .
③小施同學(xué)精確稱量了3.8 0g的蠟燭,在檢查完裝置并排除其他干擾因素后,通入充足的氧氣讓蠟燭完全燃燒,最終收集到11.88g CO2和5.04g H2O.由此可知蠟燭中(填“含”或“不含”)氧元素,且通過計算得知該種蠟燭中碳和氫兩種原子個數(shù)的最簡整數(shù)比為 .
通過上述關(guān)于蠟燭的一系列問題的探究,同學(xué)們沿著科學(xué)家的腳步重走了一段化學(xué)的發(fā)展史,并深深地體會到,只要對身邊的世界充滿好奇與質(zhì)疑,哪怕是對習(xí)以為常的現(xiàn)象都勇于提出問題,探究無處不在.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于空氣的敘述中,正確的是( )
A. 沒有顏色、沒有氣味的氣體是空氣
B. 空氣的成分按質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算,氧氣約占21%,氮氣約占78%
C. 空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等成分組成的混合物
D. 由于人和動物呼吸作用都是吸入氧氣,呼出二氧化碳,所以空氣中的氧氣會逐年減少,二氧化碳會逐年增多
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】關(guān)于物質(zhì)燃燒現(xiàn)象描述正確的是
A. 蠟燭在氧氣中燃燒時,發(fā)出白光,有水和二氧化碳生成
B. 鐵絲在空氣中燃燒火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體物質(zhì)
C. 硫在純氧氣中燃燒,有明亮的藍(lán)紫色火焰
D. 紅磷在氧氣中燃燒時,產(chǎn)生大量白霧
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