用化學用語填空：

（1）甲烷　　；（2）硫離子　；（3）氦原子　　；（4）氯酸鉀　　．


考點：

化學符號及其周圍數(shù)字的意義．菁優(yōu)網(wǎng)版權所有

專題：

化學用語和質量守恒定律．

分析：

本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．

解答：

解：（1）甲烷可以表示為CH4；（2）硫離子可以表示為S2﹣；（3）氦原子可以表示為He；（4）氯酸鉀可以表示為KClO3，

故答案為：（1）CH4；（2）S2﹣；（3）He；（4）KClO3

點評：

本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易．

　

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下列四個圖象能正確反映實驗變化關系的有（　�。�

A

B

C

D

常溫下，足量的鎂、鐵分別同時放入少量等質量、等質量分數(shù)的稀鹽酸中

敞口放置于空氣中的濃硫酸或稀鹽酸

加熱KNO3、Ca（OH）2的飽和溶液（不考慮溶劑的蒸發(fā)）

少量的碳在密閉的集氣瓶中與氧氣完全燃燒

　

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

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科目：初中化學 來源： 題型：


某校興趣小組在實驗室做制取氧氣的實驗，他們取氯酸鉀和二氧化錳的混合物6.0g放入大試管中進行加熱，并在不同時刻測定試管內剩余固體的質量如下表

反應時間/min

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

3.5

剩余固體質量/g

5.1

4.5

4.2

4.08

4.08

4.08

分析表中數(shù)據(jù)，完成下列問題：

（1）氯酸鉀中鉀、氯、氧三種元素的質量比為　　（最簡整數(shù)比）

（2）生成氧氣的質量為　　g．

（3）原混合物中二氧化錳的質量分數(shù)是多少？（寫出計算過程，計算結果精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：


硫粉在氧氣中燃燒產生火焰的顏色是（　　）

　

A．

黃色

B．

淡藍色

C．

藍紫色

D．

磚紅色

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質的用途，主要利用物理性質的是（　�。�

　

A．

生石灰用作干燥劑

B．

氮氣用作保護氣

　

C．

金剛石用作玻璃刀

D．

氧氣用于煉鋼

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖表示的是某純凈物在氧氣中燃燒的微觀示意圖，請根據(jù)圖示回答問題：

（1）甲的化學式為　　；

（2）上述微觀反應圖示中，不發(fā)生改變的粒子是　　（填“分子”、“原子”或“離子”）；

（3）生成物中丙和丁兩種物質的分子個數(shù)比為　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


 50g硝酸鈣溶液與56g碳酸鉀溶液混合后，恰好完全反應，過濾得到硝酸鉀的不飽和溶液101g，反應的化學方程式為Ca（NO3）2+K2CO3═CaCO3↓+2KNO3．

（1）生成碳酸鈣沉淀的質量為　　g．

（2）計算反應后硝酸鉀的不飽和溶液中溶質的質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：


《奔跑吧 兄弟》是一檔熱播的娛樂節(jié)目，其中蘊含著許多化學知識。

（1）節(jié)目最刺激的游戲是“撕名牌”�！懊啤笔琴N在隊員衣服后面，標有自己姓名的標牌，制作材料有棉布、塑料等。塑料屬于___________（填“有機化合物”或“無機化合物”）；鑒別棉布和滌綸布的方法是___________________；

（2）其中一期節(jié)目，隊員用水槍將酚酞溶液噴射到對方的“名牌”上，立即變紅色。事先浸泡“名牌”的溶液可能是___________；

  A.白酒         B.檸檬酸         C.食鹽溶液         D.純堿溶液

（3）另一期節(jié)目，藍色的“污水”中注入“神秘水”后立即變得澄清透明�！拔鬯笔菃螌幩岷土蛩醽嗚F溶液混合后發(fā)生一系列化學反應形成的，加入無色的“神秘水”草酸后，污水變澄清。其中的一個反應為2C76H49O46Fe+H2C2O42C76H50O46Fe+2X，則X的化學式為_________；草酸（H2C2O4）中碳元素的化合價為__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列關于化學方程式的意義的敘述中錯誤的是(    )

   A. 化學方程式可以表示各種物理變化

   B．化學方程式可以表示各反應物和各生成物之間的質量比

   C. 化學方程式可以表示各反應物和各生成物之間的粒子（分子或原子）數(shù)目之比

   D. 化學方程式可以表示反應物、生成物和反應條件

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