如圖A、B、C三種固體的溶解度曲線回答:
(1)在某一溫度時(shí),A、B兩飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等,此時(shí)為
 
℃.
(2)在t1℃~t2℃范圍內(nèi),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序?yàn)?div id="wcicueo" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)要使C的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采用的一種方法是
 
考點(diǎn):固體溶解度曲線及其作用,飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)從A與B兩種物質(zhì)溶解度曲線的交點(diǎn),表示在此溫度下二者的溶解度相同去分析解答;
(2)從任意一溫度下,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,B在最上面,C在最下面,A在中間,去分析解答;
(3)從要使C的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,方法有兩個(gè):一是加溶劑;二是降低溫度(溫度降低C物質(zhì)的溶解度變大,相同質(zhì)量的溶劑里所能溶解的溶質(zhì)更多,溶液由飽和變成不飽和)去分析解答.
解答:解:(1)由圖中可以看出:A與B兩種物質(zhì)在t2℃時(shí)相交于一點(diǎn),表示在此溫度下二者的溶解度相同;故答案為:t2
(2)在t1℃~t2℃范圍內(nèi),任意一溫度下,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,B在最上面,C在最下面,A在中間,故三種物質(zhì)的溶解度大小為:B>A>C;故答案為:B>A>C;
(3)由圖中可以看出:C的溶解度隨溫度和升高而降低.要使C的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,方法有兩個(gè):一是加溶劑;二是降低溫度(溫度降低C物質(zhì)的溶解度變大,相同質(zhì)量的溶劑里所能溶解的溶質(zhì)更多,溶液由飽和變成不飽和).故答案為:加溶劑或降低溫度.
點(diǎn)評(píng):兩種物質(zhì)溶解度曲線的交點(diǎn),表示在此溫度下二者的溶解度相同.
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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    豆腐是我們?nèi)粘I钪谐R?jiàn)的食品之一,食用豆腐能獲得人體所需 要的多種氨基酸,其中含量最多的是亮氨酸(化學(xué)式:C6H13NO2),試回答下列問(wèn)題:
    (1)亮氨酸由
     
    種元素組成,屬于
     
    (填“有機(jī)物”“無(wú)機(jī)物”之一)
    (2)亮氨酸中氮、氧元素的質(zhì)量比為
     
    .(最簡(jiǎn)整數(shù)比)
    (3)亮氨酸中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的元素是
     

    (4)下列做法中,不符合食品添加劑理念的是
     
    .(填字母序號(hào))
    A、食品添加劑行業(yè)應(yīng)該從發(fā)展化學(xué)品為主轉(zhuǎn)向以天然品為主,走生態(tài)經(jīng)濟(jì)之路;        
    B、制作豆腐時(shí)加入化工原料過(guò)氧化苯甲酰作為增白劑;
    C、麥片中加入微量鐵粉補(bǔ)充鐵元素;
    D、食用鹽中加入適量碘酸 鉀補(bǔ)充碘元素.

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    對(duì)雞、鴨舍進(jìn)行消毒時(shí)常用15%的過(guò)氧乙酸溶液,過(guò)氧乙酸的化學(xué)式是CH3COOOH.試計(jì)算:
    (1)一個(gè)過(guò)氧乙酸分子中有
     
    個(gè)原子.
    (2)過(guò)氧乙酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比
     

    (3)配制15%的過(guò)氧乙酸溶液100克,需水
     
    mL.(ρ=1g/cm3

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    根據(jù)如圖所示的溶解度曲線,回答下列問(wèn)題.
    (1)10℃時(shí),KNO3的溶解度約為
     
    g;
    (2)將NaCl的飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液,采用最簡(jiǎn)單的方法是
     

    (3)將20℃時(shí)130gKNO3的飽和溶液降溫至10℃時(shí),會(huì)析出KNO3
     
    g.

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    如圖為某抗酸藥(治療胃酸過(guò)多癥)的實(shí)物圖,回答下列問(wèn)題.
    (1)圖中標(biāo)示的物質(zhì)中,含有的金屬元素是
     
    ,屬于有機(jī)合成材料的是
     

    (2)淀粉屬于
     
    (填字母序號(hào)).
    A.蛋白質(zhì)    B.糖類    C.油脂    D.維生素
    (3)圖中塑料包裝廢棄后可用于微型實(shí)驗(yàn).如鑒別氫氧化鎂和碳酸氫鈉(均可做抗菌藥)兩種白色粉末時(shí),可分別取少量樣品放入廢棄包裝的兩個(gè)孔穴中,再滴入稀鹽酸,有
     
    現(xiàn)象的原物質(zhì)是碳酸氫鈉,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     

    (4)另一種抗酸藥的主要成分是三硅酸鎂(Mg2Si3O2?nH2O),能與鹽酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),則反應(yīng)后產(chǎn)物中含鎂的化合物是
     
    (填化學(xué)式).

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    空氣、水是人類賴以生存的自然資源.
    (1)空氣中含有氮?dú)、氧氣、稀有氣體等,是一種
     
    (填物質(zhì)類別),綠色植物能在空氣中發(fā)生光合作用,說(shuō)明在空氣中還含有
     
    ;人類時(shí)刻都離不開空氣,是因?yàn)榭諝庵械难鯕饽?div id="wm6c2ea" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

    (2)天然水中含有許多雜質(zhì),將天然水變成純水的方法是
     
    .人們可以從海水中提取食鹽,在實(shí)驗(yàn)室中可以利用
     
    的方法從食鹽水中得到氯化鈉晶體.

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見(jiàn)的不同類別的物質(zhì)(物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽分類).已知A是單質(zhì);C是紅(棕)色固體;E是水溶液可使酚酞試液變?yōu)榧t色的鹽.圖中“-”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示由某一物質(zhì)可制得另一物質(zhì)(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去).回答下列問(wèn)題:
    (1)A物質(zhì)的化學(xué)式:
     
    ,D與A物質(zhì)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
     

    (2)由E轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)方程式為
     
    ;由C轉(zhuǎn)化為A的原理在工業(yè)上常用于
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    將下列各組物質(zhì)的稀溶液混合,不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的是(  )
    A、Na2CO3和HCl
    B、NaOH和CuSO4
    C、HCl和Ba(OH)2
    D、K2SO4和CuCl2 

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列四種實(shí)驗(yàn)操作的變化趨勢(shì)圖象如下,其中正確的是(  )
    A、
    向pH=8的溶液中不斷加水
    B、
    高溫煅燒定質(zhì)量的石灰石
    C、
    在部分變質(zhì)的NaOH溶液中加稀鹽酸
    D、
    鎂在密閉容器中(內(nèi)有空氣)燃燒

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