按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，氧氣約占空氣的
A．78%B．75%C．25%D．21%
D
考點(diǎn)：
專(zhuān)題：空氣與水．
分析：根據(jù)空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)判斷．
解答：解：空氣的成分按體積計(jì)算，大約是氮?dú)?8%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、其它氣體和雜質(zhì)0.03%．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題很簡(jiǎn)單，考查空氣的組成，熟記各氣體在空氣中的體積分?jǐn)?shù)即可正確解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水，并做上記號(hào)。下列說(shuō)法中不正確的是
   
A．集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水可防止瓶底炸裂
B，該實(shí)驗(yàn)所用紅磷的量不足可能造成氣體減少的體積小于五
分之一
C．實(shí)驗(yàn)時(shí)，點(diǎn)燃的紅磷要立即伸入集氣瓶中，并塞緊橡皮塞
D．紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開(kāi)彈簧夾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A．使空氣污染的物質(zhì)主要是一氧化碳、二氧化碳、水蒸氣和粉塵
B．氮?dú)獾男再|(zhì)比較穩(wěn)定，常用來(lái)制造化肥等
C．氧氣的性質(zhì)比較活潑，能與許多物質(zhì)反應(yīng)
D．氖氣在通電時(shí)可發(fā)出紅光

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

今年冰島火山噴發(fā)對(duì)歐洲多國(guó)造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染。下列物質(zhì)中不屬于空氣污染物的是(    )          
A．氧氣B．二氧化硫 C．火山灰D．一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在自然界中存在著氧的循環(huán)系統(tǒng)，其中能將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的是
A．蒸騰作用B．呼吸作用C．光合作用D．分解作用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（1分）利用物質(zhì)間某些性質(zhì)的差異選用不同的方法將它們分離，是分離物質(zhì)的基本思路。例如：在工業(yè)上，分離空氣中的氮?dú)夂脱鯕馐抢盟鼈兎悬c(diǎn)的不同。請(qǐng)列舉一種你所知道的利用物質(zhì)性質(zhì)差異分離物質(zhì)的方法            

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

活動(dòng)與探究：比較空氣與呼出的氣體
比較項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得到結(jié)論
含氧氣多少將點(diǎn)燃的木條伸入空氣中和人呼出的氣體中．____________
含二氧化碳多少______呼出的氣體倒入的澄清石灰水變渾濁______
含水蒸氣多少取兩塊玻璃片，對(duì)著其中一塊呼氣，與另一空氣中的玻璃片對(duì)比____________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

在右圖的裝置中，當(dāng)兩種溶液發(fā)生反應(yīng)后，天平不在保持平衡，指針向右偏轉(zhuǎn)．天平不平衡的原因是______，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____．若反應(yīng)物不變，要使天平在反應(yīng)后仍然保持平衡，你認(rèn)為對(duì)裝置的改進(jìn)措施是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

某化學(xué)研究小組在探究硫燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了如如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．
實(shí)驗(yàn)步驟為：①將燃燒匙內(nèi)的硫點(diǎn)燃后，立即伸人盛有空氣的集氣瓶?jī)?nèi)，并塞緊橡皮塞，觀察現(xiàn)象．②將分液漏斗的活塞打開(kāi)，同時(shí)打開(kāi)膠皮管上的彈簧夾，觀察現(xiàn)象．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）將注射器內(nèi)的氧氣推人集氣瓶?jī)?nèi)后，發(fā)現(xiàn)硫燃燒更加劇烈，這種現(xiàn)象說(shuō)明燃燒的劇烈程度與什么因素有關(guān)？
（2）分液漏斗內(nèi)的氫氧化鈉溶液、漏斗口的氣球的作用分別是什么？
（3）寫(xiě)出探究過(guò)程中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式（寫(xiě)出一個(gè)即可）．

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