5．王強(qiáng)收集了四種物質(zhì)①鋇餐 ②泥水 ③牛奶 ④碘酒
其中是溶液的是④，屬于懸濁液的是①②．（填序號(hào)）

分析 根據(jù)不溶性的固體小顆粒懸浮于液體中形成的混合物是懸濁液；小液滴分散到液體中形成的混合物是乳濁液；一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)里，形成的均一穩(wěn)定的混合物是溶液進(jìn)行解答．

解答 解：碘酒（碘的酒精溶液）均是均一、穩(wěn)定的混合物，均屬于溶液．
牛奶是不溶性的小液滴等分散到液體中形成的，不均一、不穩(wěn)定，屬于乳濁液；
泥沙、硫酸鋇難溶于水，把泥沙、硫酸鋇放到水里是固體小顆粒懸浮于液體中形成的混合物，屬于懸濁液．
故答案為：④；①②．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握溶液、乳濁液的本質(zhì)特征、各種物質(zhì)的水溶性方面的知識(shí)是解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖，在用橡膠塞塞緊的燒瓶中充滿(mǎn)某種氣體，燒瓶?jī)?nèi)導(dǎo)管的一端事先已綁好一個(gè)氣球，撥開(kāi)塞子，速倒入某種液體，再立即塞緊膠塞，振蕩，此時(shí)看到氣球逐漸膨脹，則瓶?jī)?nèi)的氣體和液體分別是（　�。�
A．H2 稀硫酸B．CO2     氫氧化鈉溶液
C．CO  石灰水D．O2         水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

16．若某小組在實(shí)驗(yàn)室中選擇某種液體藥品來(lái)制取氧氣，加入少量MnO2后迅速產(chǎn)生能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體．則下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．完全反應(yīng)后裝置中的液體只剩余水
B．該反應(yīng)中MnO2作為催化劑
C．產(chǎn)生的氣體能與所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)
D．如果用如圖裝置收集該氣體，則氣體應(yīng)從a端進(jìn)入

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．酒后駕車(chē)是引發(fā)交通事故的重要原因．交警對(duì)駕駛員進(jìn)行呼氣酒精檢測(cè)的原理是：橙色的K2Cr2O7酸性水溶液乙醇迅速生成藍(lán)綠色和Cr2（SO4）3，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2K2Cr2O7+3C2H5OH+8H2SO4═2K2SO4+2Cr2（SO4）3+3CH3COOH+11H2O．下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．在反應(yīng)中，Cr元素的化合價(jià)發(fā)生了變化
B．該反應(yīng)有新原子產(chǎn)生
C．反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律
D．反應(yīng)生成的Cr2（SO4）3中Cr元素的化合價(jià)為+3價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．無(wú)土栽培是利用營(yíng)養(yǎng)液栽培作物的一種方法．
（1）下列化學(xué)肥料中屬于復(fù)合肥的是②③ （填序號(hào)）．
①硝酸銨    ②磷酸二氫銨NH4H2PO4    ③硝酸鉀    ④硫酸鉀
（2）現(xiàn)有一種無(wú)色的營(yíng)養(yǎng)液，可能由KNO3、Ca（NO3）2、K2CO3、KCl中的一種或幾種物質(zhì)組成，為探究其成分，某同學(xué)設(shè)計(jì)并完成了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你進(jìn)行有關(guān)推斷．
①由實(shí)驗(yàn)1可確定原營(yíng)養(yǎng)液中一定沒(méi)有的物質(zhì)是K2CO3；
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)2推測(cè)原營(yíng)養(yǎng)液的組成可能有2種情況．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．知識(shí)整合是鞏固化學(xué)知識(shí)的一種重要手段，請(qǐng)看下面某同學(xué)的知識(shí)整合．已知A是一種白色固體，B和M均是黑色固體，E和F均為常見(jiàn)的無(wú)色液體，C是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的氣體，H為淡黃色的固體粉末．請(qǐng)完成下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱(chēng)或符號(hào)：A是KClO3，E是H2O2，X是Fe3O4
（2）反應(yīng)①、②的共同點(diǎn)有（答一點(diǎn)）分解反應(yīng)．
（3）反應(yīng)③的符號(hào)表達(dá)式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4，基本反應(yīng)類(lèi)型是化合反應(yīng)．
（4）反應(yīng)④的實(shí)驗(yàn)主要現(xiàn)象是明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體．請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)④的注意事項(xiàng)瓶中加水（寫(xiě)一點(diǎn)）實(shí)驗(yàn)室證明氣體Z的方法是注入澄清石灰水，如果變渾濁，則為二氧化碳
（5）物質(zhì)都有兩面性，請(qǐng)分別說(shuō)出氣體C有利的一面是供給呼吸，支持燃燒，氣體C不利的一面是使金屬氧化、銹蝕．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．有一不純的一氧化碳?xì)怏w，其中混有少量水蒸氣和二氧化碳．現(xiàn)提供圖所示的甲、乙、丙三種裝置（每種都有若干個(gè)），若用來(lái)①證明混有這兩種氣體 ②除去這兩種氣體．為達(dá)到上述①②③的目的，用各裝置接口的代號(hào)，表示出正確的連接順序：不純的一氧化碳→c、d→e、f（多次）→b、a→一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶保管不當(dāng)，盛有無(wú)色溶液的試劑瓶，且標(biāo)簽破損（如圖），其殘缺的標(biāo)簽中只剩下“Na”字樣．同學(xué)們很感興趣，決定對(duì)其成分進(jìn)行探究．
（1）【提出問(wèn)題】這瓶試劑可能是什么溶液呢？
（2）【建立猜測(cè)】a、可能是NaOH溶液；b、可能是Na2CO3溶液；c、可能是NaCl溶液．
這瓶試劑不可能是a （填字母代號(hào)）．
a．酸       b．堿      c．鹽
（3）設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論和解釋
Ⅰ取樣于試管中，向其中滴加無(wú)色酚酞．無(wú)色溶液變紅色該結(jié)論不可能是氯化鈉 溶液．理由是氯化鈉溶液不會(huì)使酚酞試液變紅色．
Ⅱ另取樣于另一支試管中，向其中滴加足量的稀鹽酸．產(chǎn)生大量的氣泡該溶液中為碳酸鈉．有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑．
（4）由此，同學(xué)們得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液．
【查閱資料】堿性的Na2CO3溶液與中性的CaCl2溶液能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)．
老師指出該結(jié)論不嚴(yán)密．理由是：氫氧化鈉溶液在空氣中敞開(kāi)放置，發(fā)生變質(zhì)，能產(chǎn)生與實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅱ相同現(xiàn)象．老師提示，不需另取樣，只要在實(shí)驗(yàn)Ⅰ后的試管中加入足量CaCl2溶液，若觀察到產(chǎn)生白色沉淀，溶液的紅色不褪去，即可說(shuō)明該溶液中有氫氧化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．（1）成人每分鐘大約吸入氧氣8L，大約40L空氣中含有8L氧氣．
（2）小明做紅磷燃燒實(shí)驗(yàn)，需要氧氣90mL．①為了讓生成的白煙盡快消失，小明要預(yù)先在集氣瓶中盛裝占其容積10%的水（P2O5溶于水）．實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了保證氧氣的需要，他應(yīng)至少選擇容積為500mL（填125mL、250mL、500mL、1000mL）的集氣瓶來(lái)盛裝空氣．②為了得到濃度較大的氧氣，小明思考了一下，改用下面的方法來(lái)收集氧氣：取125mL的集氣瓶預(yù)先使瓶?jī)?nèi)留有占其容積10%的水（以下為空氣）用玻璃片蓋住瓶口，并倒立于水槽中．再向瓶中小心通如氧氣，待瓶?jī)?nèi)水排完后，用玻璃片蓋住瓶口，取出正放好．小明收集氧氣的量是112.5mL，瓶?jī)?nèi)氧氣的量能（填“能”或“不能”）滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)的需要．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣．經(jīng)探究，生成氧氣的質(zhì)量約是高錳酸鉀質(zhì)量的$\frac{1}{10}$．現(xiàn)有高錳酸鉀32g，大約能生成氧氣的質(zhì)量是3.2g；這些氧氣若裝在容器為125mL的集氣瓶中，最多裝18瓶．（氧氣在該條件下的密度為1.429g/L）

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