9．如圖為元素周期表中相鄰的三種元素的部分信息．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．硫元素屬于非金屬元素
B．氧元素的原子序數(shù)X=17
C．氧元素的相對(duì)原子質(zhì)量32.07＜Y＜39.95
D．三種元素的原子在化學(xué)變化中均易得電子

分析 根據(jù)圖中元素周期表一格可以獲得的信息：原子序數(shù)、相對(duì)原子質(zhì)量、元素符號(hào)、元素種類等，結(jié)合給出的元素周期表的一部分進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A．由硫元素的漢字名稱偏旁“石”可知，硫?qū)儆诜墙饘僭�，故正確；
B．同一周期，由左到右原子序數(shù)依次增加，所以X為17，故正確；
C．同一周期，由左到右原子序數(shù)依次增大，所以氧元素的相對(duì)原子質(zhì)量32.07＜Y＜39.95，故正確；
D．氬原子的最外層有8個(gè)電子，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，故錯(cuò)誤．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查學(xué)生靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號(hào)、元素名稱、相對(duì)原子質(zhì)量）進(jìn)行分析解題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，

實(shí)驗(yàn)1說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是①不燃燒、不支持燃燒，密度比空氣大；
實(shí)驗(yàn)2中反應(yīng)的化學(xué)方程式為②CO2+H2O=H2CO3；
實(shí)驗(yàn)3中玻璃片上觀察到的現(xiàn)象是③澄清石灰水變渾濁；反應(yīng)的化學(xué)方程式為④Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；．
（2）比較歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的一種方法．對(duì)三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系：C→CO2；CH4→CO2；CO→CO2，通過(guò)比較歸納，下列說(shuō)法正確的是B（填字母代號(hào)）
A．三種轉(zhuǎn)化關(guān)系中發(fā)生的反應(yīng)都屬于化合反應(yīng)
B．三種轉(zhuǎn)化關(guān)系中C、CH4、CO都能在點(diǎn)燃條件下轉(zhuǎn)化為二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．維生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜、水果中，它能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力．下列關(guān)于維生素C的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．維生素C是氧化物
B．維生素C中含有3種元素
C．維生素C中含有20個(gè)原子
D．維生素C中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{6}{20}$×100%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．推理是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種方法，以下推理正確的是（　�。�
A．單質(zhì)中只含有一種元素，因此只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
B．在化合物里，正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零，所以在同一化合物中金屬元素顯正價(jià)，則非金屬元素一定顯負(fù)價(jià)
C．分子、原子是不帶電的粒子，但不帶電的粒子不一定是分子、原子
D．稀有氣體元素的原子最外層電子數(shù)為8（氦除外），因此最外層電子數(shù)為8的微粒一定是稀有氣體元素的原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．自來(lái)水廠使用氯氣（Cl2）對(duì)水進(jìn)行消毒，氯氣中氯元素的化合價(jià)為（　�。�
A．-1B．0C．+1D．+5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置如圖所示．

（1）用裝置A制備O2 
①若用高錳酸鉀為原料，裝置A中缺少的儀器是酒精燈．該反應(yīng)的化學(xué) 方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
②若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳為原料，改造裝置A的操作是：調(diào)節(jié)鐵夾，將試管直立起來(lái)． 
（2）用組合裝置BD制取氣體 
①實(shí)驗(yàn)室一般不用D裝置收集二氧化碳，原因是二氧化碳能溶于水，所以不能用排水法來(lái)收集． 
②該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（寫一個(gè)）． 
③待觀察到氣泡連續(xù)且均勻放出時(shí)，才能開(kāi)始收集氣體． 
（3）用組合裝置BC制取二氧化碳 
①裝置B中盛有的固體是大理石或石灰石（填名稱，下同），液體是稀鹽酸，將固體與液體藥品混合后可制得二氧化碳． 
②檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿，可將燃著木條置于裝置C的c（填“b”或“c”）端管口處觀察現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．生活中的化學(xué)知識(shí)隨處可見(jiàn)：
（1）醫(yī)療急救時(shí)需要用到純氧，這應(yīng)用了氧氣的供給呼吸用途．
（2）二氧化碳可用于滅火，這利用了二氧化碳的性質(zhì)是不燃燒不支持燃燒；密度比空氣大．
（3）用肥皂清洗衣物時(shí)，若水中只產(chǎn)生少許泡沫并出現(xiàn)浮渣，則可判斷所用的水是硬水（填“硬水”或“軟水”），生活中常采用加熱煮沸的方法降低水的硬度．
（4）很多人會(huì)選擇佩戴防塵口罩出行，它的材料中包括棉纖維、活性炭等，其中活性炭的作用是過(guò)濾和吸附．
（5）6月5日是世界環(huán)境日，中國(guó)主題是“向污染宣戰(zhàn)”，下列行為中，符合環(huán)境日活動(dòng)主題的是B．
A．焚燒垃圾 B．開(kāi)發(fā)新能源 C．提倡使用化石燃料 D．工業(yè)廢水直接排入河中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

18．某同學(xué)為了測(cè)定高錳酸鉀樣品的純度．取10g該樣品加熱時(shí)間后，冷卻．稱量剩余固體的質(zhì)量，重復(fù)以上操作．記錄數(shù)據(jù)如下表：
加熱時(shí)間T1T2T3T4
剩余固體質(zhì)量g9.129.089.049.04
①完全反應(yīng)后生成的氧氣的質(zhì)量0.96g．
②求該樣品中高錳酸鉀的純度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．從H、O、N、S、Fe、Cu、Ba等7種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑兀秒x子符號(hào)、化學(xué)式或化學(xué)方程式填空：
（1）硫酸銅中的陰離子SO42-；硫酸亞鐵中的陽(yáng)離子Fe2+；藍(lán)色沉淀Cu（OH）2．
（2）能使木材、紙張變黑的酸H2SO4；溶于水后溶液顯堿性的氣體NH3．

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