【題目】某實(shí)驗(yàn)小組根據(jù)下圖所示裝置（圖中部分固定裝置省略）測(cè)定大理石中碳酸鈣含量，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：（注：鼓風(fēng)球的旋鈕擰緊時(shí)，氣體能從鼓風(fēng)球流入抽濾瓶，而不能從抽濾機(jī)流入鼓風(fēng)球）

（1）向多孔塑料瓶?jī)?nèi)放入一定量大理石，再向抽濾瓶?jī)?nèi)注入稀鹽酸，裝好裝置，并連接好A、B、C裝置，關(guān)閉氣體連通管上方的活塞，并擰緊鼓風(fēng)球的旋鈕，擠壓鼓風(fēng)球，空氣被壓入抽濾瓶，可以觀(guān)察到的現(xiàn)象是 。

（2）當(dāng)A裝置中的反應(yīng)結(jié)束時(shí)，打開(kāi)氣體連通管的活塞，看到的現(xiàn)象是 ；之后不斷擠壓鼓風(fēng)球，使空氣源源不斷地進(jìn)入抽濾瓶，這樣操作的目的是 ；再準(zhǔn)確稱(chēng)量裝置C的質(zhì)量，此時(shí)裝置C內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為 。

【答案】

（1）液體連通管內(nèi)液體上升，稀鹽酸與大理石接觸產(chǎn)生大量氣泡

（2）液體連通管內(nèi)液體下降，反應(yīng)停止；使產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w完全進(jìn)入吸收裝置；2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

【解析】

試題分析：：（1）關(guān)閉氣體連通管上方的活塞，并擰緊鼓風(fēng)球的旋鈕，擠壓鼓風(fēng)球，空氣被壓入抽濾瓶，抽濾瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)增大，抽濾瓶?jī)?nèi)的液體鹽液體連通管進(jìn)入筒形漏斗和碳酸鈣接觸，所以可以觀(guān)察到的現(xiàn)象是：液體連通管內(nèi)液體上升，稀鹽酸與大理石接觸產(chǎn)生大量氣泡；

（2）A裝置中的反應(yīng)結(jié)束時(shí)，打開(kāi)氣體連通管的活塞，液體由于重力作用進(jìn)入抽濾瓶中，實(shí)現(xiàn)固體和液體分離，看到的現(xiàn)象是：液體連通管內(nèi)液體下降，反應(yīng)停止，不斷擠壓鼓風(fēng)球，使空氣源源不斷地進(jìn)入抽濾瓶可以將裝置內(nèi)的空氣全部排出，二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，化學(xué)方程式為：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)反映結(jié)構(gòu)，據(jù)此回答．

（1）稀鹽酸（HCl）和稀硫酸（H2SO4）具有相似的化學(xué)性質(zhì)，原因是它們?cè)陔婋x時(shí)都產(chǎn)生了__．

（2）稀鹽酸和稀硫酸都是無(wú)色透明的液體，為鑒別它們，小柯設(shè)計(jì)了如圖四種方案（每種方案的兩支試管中事先分別加入等量的上述兩種酸），其中可行的方案有__．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】坩堝鉗夾住一團(tuán)棉花，蘸上酒精后點(diǎn)燃，現(xiàn)察到： ；當(dāng)酒精快燃盡時(shí)．棉花開(kāi)始燃燒．分析出現(xiàn)以上現(xiàn)象的原因 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)空氣及其成分的說(shuō)法正確的是

A．空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的是氧氣

B．稀有氣體有不同的顏色，可制成霓虹燈

C．大氣中二氧化碳含量不斷上升，會(huì)導(dǎo)致酸雨的形成

D．氧氣比較活潑，在一定條件下能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】蝦青素(C40H52O4)是一種具有極強(qiáng)的抗腫瘤、抗氧化性能的物質(zhì)，可增強(qiáng)動(dòng)物免疫力。下列有關(guān)它的說(shuō)法正確的是

A．蝦青素是一種氧化物 B．蝦青素是由96個(gè)原子構(gòu)成

C．蝦青素的相對(duì)分子質(zhì)量是596 D．蝦青素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為10:13:1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】把鐵礦石、焦炭和石灰石一起加入到高爐中進(jìn)行冶煉，得到的產(chǎn)物是

A．鋼 B．生鐵 C．純鐵 D．錳鋼

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室用5%的H2O2溶液制取氧氣并進(jìn)行氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。

溶液配制：

（1） 用50ml 30%的H2O2溶液配制5%的H2O2溶液。溶液配制過(guò)程中，除用到玻璃棒外還

需用到下列儀器中的_____________。

a．托盤(pán)天平 b．燒杯 c．漏斗 d．量筒 e．膠頭滴管

氣體制備：

（2） 用配制好的5%H2O2溶液和MnO2制取O2。你將選擇______________ （填 A或B）裝置作為該反應(yīng)的發(fā)生裝置，選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是_______________________________________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________________________________。待反應(yīng)結(jié)束后同學(xué)們回收了混合物中的MnO2，實(shí)驗(yàn)操作為_(kāi)______ 和干燥。

性質(zhì)實(shí)驗(yàn)：

（3） 小明用收集好的氧氣，進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn):

①分別把點(diǎn)燃的木炭放入裝有空氣和氧氣的集氣瓶中燃燒，對(duì)比木炭在空氣和氧氣中燃燒的現(xiàn)象，說(shuō)明影響燃燒劇烈程度的一種因素是_________________________；

②把光亮的細(xì)鐵絲盤(pán)成螺旋狀引燃后，緩慢插入集氣瓶中，觀(guān)察到的現(xiàn)象是__________________________ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在復(fù)習(xí)鐵的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，某小組同學(xué)再一次對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的影響因素進(jìn)行了更深入的探究。

【提出問(wèn)題】1：鐵絲燃燒與 有關(guān)。

【查閱資料】1、氮?dú)庑再|(zhì)穩(wěn)定，在加熱條件下不與鐵、碳、氧氣等物質(zhì)反應(yīng)。

2、普通鐵絲的含碳量在0.6%左右，熟鐵絲的含碳量在0.2%以下。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】：取5根相同的鐵絲（直徑0.6mm），卷成相同的螺旋狀后，分別在體積分?jǐn)?shù)不同的氧氣中用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（其余為氮?dú)猓?/span>

實(shí)驗(yàn)記錄如下：

（1）第一次實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（2）通過(guò)這組探究實(shí)驗(yàn)，小剛同學(xué)得出結(jié)論： 。

【提出問(wèn)題】2：鐵絲燃燒與氧氣的接觸面積有關(guān)。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】：取多束相同的細(xì)生鐵絲（直徑0.2mm），每束長(zhǎng)度和重量均與上組實(shí)驗(yàn)一致，重復(fù)第一組實(shí)驗(yàn)。發(fā)現(xiàn)前五次實(shí)驗(yàn)中鐵絲均劇烈燃燒，補(bǔ)充第六、七次實(shí)驗(yàn)如下：

（3）通過(guò)第二組探究，小剛同學(xué)得出結(jié)論：在控制 條件下，鐵絲表面積越大就能在更低濃度的氧氣中燃燒。

【反思與評(píng)價(jià)】

（4）小明同學(xué)推測(cè)如果將鐵絲換成鐵粉，有可能在更低濃度的氧氣中燃燒。他準(zhǔn)備選擇鐵粉和濃度為_(kāi)_________________的氧氣進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)。

A．40% B．30% C．20%

（5）在第二組探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小紅同學(xué)使用了更加柔軟的0.2mm熟鐵絲，結(jié)果發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中觀(guān)察不到火星四射現(xiàn)象，由此她認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中火星四射的原因是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是

A．不同元素的根本區(qū)別在于其相對(duì)原子質(zhì)量的不同

B．元素化學(xué)性質(zhì)與其原子的最外層電子數(shù)目關(guān)系非常密切

C．一種元素只能組成一種單質(zhì)

D．含氧元素的化合物一定是氧化物

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