【題目】在復(fù)習(xí)鐵的化學(xué)性質(zhì)時,某小組同學(xué)再一次對鐵絲在氧氣中燃燒實驗的影響因素進行了更深入的探究。

【提出問題】1:鐵絲燃燒與 有關(guān)。

【查閱資料】1、氮氣性質(zhì)穩(wěn)定,在加熱條件下不與鐵、碳、氧氣等物質(zhì)反應(yīng)。

2、普通鐵絲的含碳量在0.6%左右,熟鐵絲的含碳量在0.2%以下。

【進行實驗】:取5根相同的鐵絲(直徑0.6mm),卷成相同的螺旋狀后,分別在體積分數(shù)不同的氧氣中用圖裝置進行實驗(其余為氮氣)。

實驗記錄如下:

(1)第一次實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

(2)通過這組探究實驗,小剛同學(xué)得出結(jié)論: 。

【提出問題】2:鐵絲燃燒與氧氣的接觸面積有關(guān)。

【進行實驗】:取多束相同的細生鐵絲(直徑0.2mm),每束長度和重量均與上組實驗一致,重復(fù)第一組實驗。發(fā)現(xiàn)前五次實驗中鐵絲均劇烈燃燒,補充第六、七次實驗如下:

(3)通過第二組探究,小剛同學(xué)得出結(jié)論:在控制 條件下,鐵絲表面積越大就能在更低濃度的氧氣中燃燒。

【反思與評價】

(4)小明同學(xué)推測如果將鐵絲換成鐵粉,有可能在更低濃度的氧氣中燃燒。他準備選擇鐵粉和濃度為__________________的氧氣進行對比實驗。

A40% B30% C20%

(5)在第二組探究實驗過程中,小紅同學(xué)使用了更加柔軟的0.2mm熟鐵絲,結(jié)果發(fā)現(xiàn)實驗中觀察不到火星四射現(xiàn)象,由此她認為實驗中火星四射的原因是 。

【答案】【提出問題】1:氧氣濃度(1)3Fe +2O2點燃Fe3O4(2)這種直徑為0.6mm的鐵絲在氧氣濃度低于50%時不燃燒(氧氣濃度高于60%時可以燃燒)(3)氧氣濃度(或每束鐵絲長度、重量)(4)BC(5)鐵絲中含碳量高

【解析

試題分析:根據(jù)題中提供的信息可知,【提出問題】1:鐵絲燃燒與氧氣的濃度有關(guān);【進行實驗】(1)第一次實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe +2O2點燃Fe3O4;(2)通過這組探究實驗,小剛同學(xué)得出結(jié)論:這種直徑為0.6mm的鐵絲在氧氣濃度低于50%時不燃燒(氧氣濃度高于60%時可以燃燒)【提出問題】(3)通過第二組探究,小剛同學(xué)得出結(jié)論:在控制氧氣的濃度條件下,鐵絲表面積越大就能在更低濃度的氧氣中燃燒!痉此寂c評價】(4)小明同學(xué)推測如果將鐵絲換成鐵粉,有可能在更低濃度的氧氣中燃燒,根據(jù)猜想可知,應(yīng)該選擇濃度低于40%的氧氣實驗,故選擇BC;(5)火星四射的原因為鐵絲中碳含量的高。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中氮元素的化合價為+5價的是

A.HCl B.Cl2 C.KClO3 D.Cl2O7

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某實驗小組根據(jù)下圖所示裝置(圖中部分固定裝置省略)測定大理石中碳酸鈣含量,同學(xué)們設(shè)計如下實驗,請回答相關(guān)問題:(注:鼓風(fēng)球的旋鈕擰緊時,氣體能從鼓風(fēng)球流入抽濾瓶,而不能從抽濾機流入鼓風(fēng)球)

(1)向多孔塑料瓶內(nèi)放入一定量大理石,再向抽濾瓶內(nèi)注入稀鹽酸,裝好裝置,并連接好A、B、C裝置,關(guān)閉氣體連通管上方的活塞,并擰緊鼓風(fēng)球的旋鈕,擠壓鼓風(fēng)球,空氣被壓入抽濾瓶,可以觀察到的現(xiàn)象是 。

(2)當(dāng)A裝置中的反應(yīng)結(jié)束時,打開氣體連通管的活塞,看到的現(xiàn)象是 ;之后不斷擠壓鼓風(fēng)球,使空氣源源不斷地進入抽濾瓶,這樣操作的目的是 再準確稱量裝置C的質(zhì),此時裝置C內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】對于Cl和Cl的說法,不正確的是(

A.屬于同一種元素 B.核外電子數(shù)相同

C.質(zhì)子數(shù)相同 D.具有相同的電子層數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氮是一種地球上含量豐富的元素。下圖表示氮及其化合物在一定條件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系:

(1)氮元素在不同的物質(zhì)中存在循環(huán),體現(xiàn)了化學(xué)反應(yīng)前后 不變。

(2)反應(yīng)II中,發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 。

(3)反應(yīng)III中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗現(xiàn)象敘述正確的是

A碘放入汽油中——不溶解

B打開濃硫酸的瓶蓋——瓶口有白霧

C在空氣中加熱銅片——表面變黑

D點燃純凈的氫氣——尖銳的爆鳴聲

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀下面科普短文(改編自屠呦呦2015年12月7日瑞典演講稿)。

很多中藥古方都提到了青蒿入藥抗瘧疾,但當(dāng)1971年開始從青蒿中提取有效成分時,結(jié)果卻總是不理想。屠呦呦研究組反復(fù)研究中醫(yī)古籍,其中“青蒿一握,以水兩升漬,絞取汁,盡服之”激發(fā)了她的靈感。是不是高溫下破壞了青蒿中抗瘧的有效成分?屠呦呦立即改用乙醚在較低溫度下進行提取,成功獲得了抗瘧有效單體的提純物質(zhì),命名為青蒿素。

完成樣品純化后,通過元素分析、光譜測定、質(zhì)譜及旋光分析等技術(shù)手段,測定相對分子質(zhì)量為282,得出了青蒿素的化學(xué)式。但青蒿素的具體結(jié)構(gòu)是什么樣的呢?有機所得專家做了一個定性實驗,加入碘化鉀后,青蒿素溶液變黃了,說明青蒿素中含有過氧基團;而后專家又通過X射線衍射法等方法,最終確定了青蒿素是含有過氧基的新型倍半萜內(nèi)酯。

由于自然界中天然青蒿素的資源是有限的,接下來就要把自然界的分子通過人工合成制成藥物。在這一過程中,研究組又有一項重大研究成果,獲得了青蒿素的衍生物。衍生物之一是雙氫青蒿素,它也具有抗瘧的療效,并且更加穩(wěn)定,水溶性好,比青蒿素的療效好10倍,進一步體現(xiàn)了青蒿素類藥物“高效、速效、低毒”的特點。

依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題:

(1)從中國古代青蒿入藥,到2004年青蒿素類藥物被世界衛(wèi)生組織列為對抗瘧疾的首選藥物,經(jīng)歷了漫長的歷程。將下列三項針對青蒿素的研究按時間先后排序 (填數(shù)字序號)。

確定結(jié)構(gòu) 分離提純 人工合成

(2)屠呦呦用乙醚提取青蒿素,獲得成功的關(guān)鍵在于改變了哪種條件: 。

(3)青蒿素分子中碳、氫、氧原子個數(shù)比為

(4)向無色的雙氫青蒿素溶液中加入碘化鉀,實驗現(xiàn)象為

(5)根據(jù)上述文字介紹,下列說法正確的是 (填字母序號)。

A.確定了青蒿素的組成元素,由此就可以確定青蒿素的化學(xué)式

B.青蒿素是含有過氧基的新型倍半萜內(nèi)酯

C.由于自然界中有青蒿,因此我們應(yīng)用青蒿素時只需從青蒿中提取即可

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】據(jù)報道,一些不法企業(yè)用皮革廢料熬制的工業(yè)明膠生產(chǎn)藥用膠囊。在熬制過程中添加重鉻酸鉀(K2Cr2O7),導(dǎo)致生產(chǎn)的藥用膠囊重金屬鉻超標。根據(jù)化學(xué)式計算:

(1)該物質(zhì)由________種元素組成。

(2)鉀、鉻、氧三種元素的質(zhì)量比為____________(要求填最簡整數(shù)比)。

(3)求29.4g該物質(zhì)中含有鉀元素的質(zhì)量。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】聚乳酸[(C3H4O2)n]是一種對人體無毒無害且可生物降解的理想的高分子環(huán)保材料,合成聚乳酸的原料是乳酸(C3H6O3)。下列說法正確的是

A.聚乳酸的相對分子質(zhì)量是72

B.聚乳酸的合成過程屬于物理變化

C.乳酸的相對分子質(zhì)量等于90

D.乳酸充分燃燒的生成物只有CO2

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