【題目】下列關(guān)于物質(zhì)的組成、分類、性質(zhì)以及變化規(guī)律的總結(jié)中，正確的是

A.CO、CO2都是碳的氧化物，都能使澄清的石灰水變渾濁

B.NaOH、Na2CO3都屬于堿類物質(zhì)，都能使石蕊溶液變紅

C.H2、O2都能在空氣中燃燒，都是日常生活中常用的燃料

D.H2SO4、（NH4）2SO4都含有SO42-，都能跟Ba（NO3）2反應(yīng)產(chǎn)生沉淀

【答案】D

【解析】

A、一氧化碳和二氧化碳都是碳的氧化物，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。A錯誤；

B、NaOH是氫氧化鈉，屬于堿。Na2CO3是碳酸鈉，屬于鹽。碳酸鈉和氫氧化鈉溶于水后，溶液呈堿性，能使紫色石蕊試液變藍。B錯誤；

C、氫氣具有可燃性，可以做燃料。氧氣具有助燃性，不具有可燃性，不可以做燃料。C錯誤；

D、H2SO4、（NH4）2SO4都含有SO42-，都能和Ba（NO3）2反應(yīng)生成BaSO4沉淀。反應(yīng)方程式為：H2SO4+Ba(NO3)2=2HNO3+BaSO4↓、(NH4)2SO4+ Ba（NO3）2=2NH4NO3+BaSO4↓。D正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】近兩年來國內(nèi)發(fā)生了多起重大的化學品爆炸事件，嚴重危害了人民的生命財產(chǎn)安全。提高全民認識管理危險化學品的常識刻不容緩。下列做法符合安全的是（　�。�

A.隨身攜帶濃硫酸乘坐公交車

B.在運輸燒堿的容器外張貼“腐蝕品”警告標志

C.疑似天然氣泄漏時開燈檢查

D.攜帶鞭炮乘坐地鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有下列物質(zhì)，請你選擇一種適當?shù)奈镔|(zhì)填空（填字母）。

A稀有氣體 B維生素 C氯化銨 D武德合金 E硝酸鉀 F玻璃鋼

（1）屬于氮肥的是________；

（2）可用于制保險絲的是___________；

（3）吃蔬菜水果可補充的營養(yǎng)素是_________；

（4）美麗的霓虹燈中填充的氣體是________；

（5）屬于復合材料的是____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】回答下列問題。

(1)氧元素的符號為______；

(2)兩個氫離子可用符號表示為______；

(3)保持氯化鈉化學性質(zhì)的最小粒子的符號是______；

(4)酒精溶液中溶劑的化學式為______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬材料在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛�；瘜W實驗小組的同學為了解Mn、Fe、Cu三種金屬的活動性順序，進行了如下探究活動。

[作出猜想]對Mn的活動性提出了三種猜想：

猜想一：Mn＞Fe＞Cu； 猜想二：Fe＞Mn＞Cu； 猜想三：________。

[實驗驗證]

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①分別向盛有Mn、Fe、Cu三種金屬的三支試管中加入同體積、同濃度的稀硫酸

_____________

猜想三錯誤

②向盛有硫酸亞鐵溶液的試管中加入金屬Mn

有黑色固體析出

猜想____正確

已知Mn在生成物中為＋2價，則步驟②中反應(yīng)的化學方程式為________________。

[反思與應(yīng)用]活動性越強的金屬，越容易在空氣中發(fā)生化學變化。世界上每年因腐蝕而報廢的金屬設(shè)備和材料，高達產(chǎn)量的20%～40%。鐵生銹的條件是____________；防止鐵生銹是保護金屬資源的一種有效途徑，請寫出一條防止鐵生銹的措施：___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗方案正確與否直接決定了實驗?zāi)芊癯晒�。下列實驗方案能達到實驗?zāi)康牡氖?/span>

選項

實驗?zāi)康?/span>

實驗方案

A

從氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的剩余物中回收二氧化錳

溶解、過濾,再洗滌、干燥

B

鑒別木炭粉末和氧化銅粉末

觀察固體的顏色

C

檢驗碳酸鈉溶液中是否含有氯化鈉

加過量的稀鹽酸后,再滴加硝酸銀溶液

D

除去氫氧化鈉溶液中的少量氫氧化鈣

加入適量的碳酸鈉溶液,過濾

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水和溶液與我們的生活生產(chǎn)息息相關(guān)。下列有關(guān)說法中，不正確的是（）。

A.肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水

B.洗滌劑除去油污的原理是將油污溶解

C.溶液是均一、穩(wěn)定的混合物

D.飽和溶液不一定比不飽和溶液濃度大

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】建立宏觀與微觀之間的聯(lián)系是化學學科特有的思維方式。下列對宏觀事實的微觀解釋正確的是

選項

宏觀現(xiàn)象

微觀解釋

A

降低溫度水可以變?yōu)楸?/span>

分子變小了

B

電解水可以生成氫氣和氧氣

水中有氫分子和氧分子

C

金剛石與石墨的物理性質(zhì)不同

原子的結(jié)構(gòu)不同

D

液氧和氧氣都能助燃

同種分子化學性質(zhì)相同

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有一瓶久置的氫氧化鈉溶液。

①氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質(zhì)，請寫出相關(guān)反應(yīng)的化學方程式：________。

②取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加無色酚酞試液，試液變紅色，由此_____（填“能”或“不能”）得出氫氧化鈉溶液變質(zhì)。請說明判斷的理由_________________。

③為探究氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)，設(shè)計如下表實驗：

[提供信息]：（a）在水中的溶解性：Ba(OH)2可溶、Ca(OH)2微溶、BaCO3難溶；（b）BaCl2溶液、Ba(NO3)2溶液、CaCl2溶液、Ca(NO3)2溶液、NaNO3溶液均顯中性。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

I．取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過量的__溶液，并不斷振蕩。

有白色沉淀生成。

說明原溶液中一定有碳酸鈉。

II.取步驟I試管中的少量上層清液，滴加酚酞溶液。

溶液變紅色。

說明原溶液中一定有___。

由以上實驗可知，氫氧化鈉溶液________變質(zhì)。

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