21、日常生活中,燃燒現(xiàn)象屢見不鮮.小明設計了如下實驗方案探究燃燒的條件:
設計并進行實驗(如圖)

(1)用鑷子分別夾取一根小木條和一塊小石子,在酒精燈上點燃.
(2)用鑷子分別夾取一個蘸有水、一個沒蘸水的小棉花團,放到酒精燈火焰上片刻.
(3)分別點燃兩支小蠟燭,將其中一支蠟燭用玻璃杯罩住.
分析實驗:
請幫小明將未完成的實驗報告填寫完整:

得出結論:
燃燒需要三個條件:①
物質具有可燃性
可燃物與氧氣接觸
達到可燃物的著火點
分析:了解燃燒所需要的三個條件,即物質具有可燃性、有氧氣、溫度達到著火點.在試驗中會根據(jù)現(xiàn)象寫結論.本題可迎刃而解.
解答:解:(1)小木條是可燃物,在與氧氣接觸,達到著火點后,就可燃燒;而小石子不是可燃物,就是燃燒的其他條件都具備了,它也不能燃燒.故結論為:可燃物才能燃燒.
(2)棉花團是可燃物,但沒蘸水的棉花團容易達到著火點,而蘸水的棉花團不易達到著火點.所以只有沒蘸水的棉花團燃燒.結論為:可燃物的溫度達到著火點才可燃燒.
(3)玻璃杯內外燃著的蠟燭對比,是想說明玻璃杯內蠟燭熄滅是因為杯內的氧氣耗盡.設題意圖是:燃燒與氧氣的關系;結論為:可燃物與氧氣接觸才可燃燒.故試驗報告為:

結論為:①物質具有可燃性②可燃物與氧氣接觸③達到可燃物的著火點
點評:本題以實驗探究的形式,考查燃燒的三個條件,和試驗結論的總結,培養(yǎng)學生的識記能力和總結能力.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

32、日常生活中,燃燒現(xiàn)象屢見不鮮.小明設計了如下實驗方案探究燃燒的條件.
請幫小明將未完成的實驗報告填寫完整:

得出結論:燃燒需要三個條件
可燃物、助燃物、著火點

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科目:初中化學 來源: 題型:

17、日常生活中,燃燒現(xiàn)象屢見不鮮.小明設計了如下實驗方案探究燃燒的條件:
[設計并進行實驗](如圖)

(1)用鑷子分別夾取一根小木條和一塊小石子,在酒精燈上嘗試點燃.
(2)用鑷子分別夾取一個蘸有水、一個沒蘸水的小棉花團,放到酒精燈火焰上片刻.
請幫小明填寫下列實驗報告:
實驗步驟 設計意圖 實驗現(xiàn)象 實驗結論
(1) 燃燒與物質的關系   可燃物才能燃燒
(2) 燃燒與溫度的關系 沒蘸水的小棉花團燃燒
蘸水的小棉花團不燃燒
 
[反思與評價]
小明同學的實驗設計不夠全面,請你補充一個實驗設計方案:
實驗步驟 設計意圖 實驗現(xiàn)象 實驗結論
(3)      
請舉出日常生活中常見的兩個滅火事例,并說明其中的滅火原理.(滅火原理不要重復)
滅 火 事 例 滅   火   原   理
   
   

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科目:初中化學 來源: 題型:

28、在日常生活中,燃燒現(xiàn)象屢見不鮮.你想過沒有:發(fā)生燃燒的條件是什么?下面請你根據(jù)提供的物質設計實驗來探究這一問題.
實驗用品:酒精燈、蠟燭、玻璃杯、鑷子、水、酒精、小木條、煤塊、棉花球等.

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科目:初中化學 來源: 題型:

對生活中的一些現(xiàn)象解釋不正確的是( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

日常生活中,燃燒現(xiàn)象屢見不鮮.小明設計了如下的實驗方案探究燃燒的條件.
【實驗1】分別將一根小木條和一根玻璃棒在酒精燈上燒,并觀察;
【實驗2】點燃兩根蠟燭并將其中一根用玻璃杯罩住,并觀察.
分析上述兩個實驗,請幫小明將下表未完成的實驗報告填寫完整.
  設計意圖 實驗現(xiàn)象 實驗結論
實驗1 燃燒與物質的性質有關
木條燃燒,玻璃棒不燃燒
木條燃燒,玻璃棒不燃燒
 
物質具有可燃性才能燃燒
實驗2
燃燒與氧氣的關系
燃燒與氧氣的關系
玻璃杯內蠟燭逐漸變小并熄滅,玻璃杯外蠟燭仍燃燒
與氧氣接觸才可能燃燒
與氧氣接觸才可能燃燒
 

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