分析 (1)從儀器的圖和用途去分析;
(2)從實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣,生成氧氣的同時還有氯化鉀生成,是加熱固體制取氣體,氧氣不易溶于水,密度比空氣大,實驗結(jié)束,要先把導管移出水面去分析;根據(jù)實驗結(jié)束,要先把導管移出水面去分析;根據(jù)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,書寫反應的化學方程式;
(3)從實驗室可用鋅粒和稀硫酸溶液接觸來反應制取氫氣,同時還有硫酸鋅生成,反應不需加熱,氫氣的密度比空氣小,氫氣難溶于水去分析;
(4)根據(jù)連接玻璃管和膠皮管的操作方法解答.
解答 解:(1)由儀器的圖和用途可知:①為酒精燈;②長頸漏斗;
(2)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣,屬于固固加熱型,由于氧氣不易溶于水,可用排水法收集,氧氣的密度比空氣大,所以可用向上排空氣法,由于收集較干燥的氧氣,所以只能用向上排空氣法;實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣,生成氧氣的同時還有氯化鉀生成,其反應的化學方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;若實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取并用排水法收集氧氣,停止加熱時,要先把導管移出水面,如果先停止加熱,隨著試管溫度的降低,試管內(nèi)氣體的體積越來越小,壓強也越來越小,外部氣壓大于試管內(nèi)氣壓,就會使水槽內(nèi)的水倒吸到試管內(nèi),引起試管溫度驟然降低,導致試管炸裂.高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,故反應的化學方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;該反應屬于分解反應;實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時試管口放一團棉花,原因為:防止高錳酸鉀粉末進入導管阻塞導管;
①先熄滅酒精燈,再將導管從水槽中取出,會使試管內(nèi)氣壓減小,水槽中的水倒流入熱的試管,造成試管驟然遇冷而炸裂,所以錯誤;②先均勻加熱,再對著藥品部位集中加熱,可防止試管受熱不均而炸裂,所以正確;③先檢查裝置的氣密性,再加入藥品進行制取,可防止生成的氣體逸出,收集不到,所以正確;④開始有氣泡放出時,排出的是試管中原有的空氣,故先等導管口排出的氣泡均勻后,再將導管伸入盛水的集氣瓶中進行收集,所以正確.
(3)實驗室可用鋅粒和稀硫酸溶液接觸來反應制取氫氣,同時還有硫酸鋅生成,其反應的化學方程式為:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;由于反應不需加熱,所以發(fā)生裝置應為B,由于氫氣的密度比空氣小,故可用向下排空氣法收集,氫氣難溶于水,故可用排水法收集;
(4)連接玻璃管和膠皮管的操作方法先把玻璃管口用水潤濕,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管.
答案:
(1)酒精燈;長頸漏斗
(2)AE;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;防止水槽中的水會倒吸入試管中使試管炸裂;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;分解;防止高錳酸鉀粉末進入導管阻塞導管;②③④
(3)B;C或D;
(4)用水潤濕.
點評 實驗室制取氣體時,發(fā)生裝置的選擇取決于反應物的狀態(tài)和反應條件;收集裝置的選擇取決于水溶性和氣體的密度.同時還考查了實驗室制取氧氣、氫氣的反應原理,及注意事項,是考試的重點也是中考的重點.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ClO2 | B. | ClO | C. | O2 | D. | HCl |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 配制溶液時攪拌,加速溶解 | B. | 蘸取少量液體測定其pH | ||
C. | 搗碎固體藥品 | D. | 沿玻璃棒傾倒液體 |
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