用化學(xué)符號(hào)表示
(1)2個(gè)鐵原子
 
;    (2)1個(gè)硫酸分子
 
;(3)硝酸汞中正二價(jià)的汞元素
 
;(4)空氣中含量最多的物質(zhì)
 
;(5)氬氣
 
; (6)3個(gè)亞鐵離子
 
;
(7)地殼中含量最多的非金屬元素和金屬元素形成的化合物
 
(8)保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)原子的表示方法,用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)分子的表示方法:正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)化合價(jià)的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)空氣中含量最多的物質(zhì)是氮?dú)膺M(jìn)行分析;
(5)根據(jù)稀有氣體是單原子分子進(jìn)行分析;
(6)根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略進(jìn)行分析;
(7)根據(jù)地殼中含量最多的非金屬元素是氧元素,含量最多的金屬元素是鋁元素進(jìn)行分析;
(8)根據(jù)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒進(jìn)行分析.
解答:解:(1)由原子的表示方法可知,用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以2個(gè)鐵原子表示為:2Fe;
(2)由分子的表示方法可知:正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以1個(gè)硫酸分子表示為:H2SO4;
(3)由化合價(jià)的表示方法可知,在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后進(jìn),所以硝酸汞中正二價(jià)的汞元素表示為:
+2
Hg
(NO32;
(4)空氣中含量最多的物質(zhì)是氮?dú)猓瘜W(xué)式為:N2;
(5)稀有氣體是單原子分子,所以氬氣表示為:Ar;
(6)由離子的表示方法可知:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略,所以3個(gè)亞鐵離子表示為:3Fe2+
(7)地殼中含量最多的非金屬元素是氧元素,含量最多的金屬元素是鋁元素,所以形成的化合物是:Al2O3;
(8)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒,所以保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是:O2
故答案為:(1)2Fe;
(2)H2SO4;
(3)
+2
Hg
(NO32;
(4)N2;
(5)Ar;
(6)3Fe2+;
(7)Al2O3
(8)O2
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某物質(zhì)分解的微觀示意圖:
(1)圖中屬于化合物的是哪種物質(zhì)?(寫(xiě)化學(xué)式)
(2)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式和反應(yīng)類型.
(3)通過(guò)微觀示意圖,你還能得到哪些信息(任寫(xiě)一條).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列描述中,化學(xué)反應(yīng)與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不相符的是( 。
A、硫在空氣里燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰
B、鎂條在空氣里劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光
C、紅磷在氧氣中燃燒有大量白煙生成
D、細(xì)鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成了一種黑色固體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出儀器的名稱:①
 

(2)實(shí)驗(yàn)室選用A裝置來(lái)制取氧氣,則發(fā)生反應(yīng)的文字或者符號(hào)表達(dá)式為
 
,收集氧氣可選用E裝置,理由是
 

(3)若裝置B中反應(yīng)很劇烈,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是
 

①控制液體的加入速度   ②用體積較小的錐形瓶     ③加熱反應(yīng)物
(4)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣,制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
裝置,若使用裝置G收集氨氣,則氣體應(yīng)從
 
(填“e”或“f”)通入.
(5)F裝置可以用來(lái)收集和儲(chǔ)備氣體.當(dāng)裝置中收集滿氧氣后,如果需要排出氧氣,則可使用排水法,水應(yīng)從(填“b”或“c”)
 
端通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

NaOH與CO2反應(yīng)生成
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)家創(chuàng)造出一種物質(zhì)“干水”,其每個(gè)顆粒含水95%,外層是SiO2,干水吸收二氧化碳的能力比普通清水高三倍.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A、干水和干冰是同一種物質(zhì)
B、干水中的水分子不再運(yùn)動(dòng)
C、干水吸收CO2的過(guò)程是物理變化
D、用干水吸收CO2有助于減緩溫室效應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室科學(xué)探究的重要方法.如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的兩套裝置路.請(qǐng)結(jié)合圖示回答相關(guān)問(wèn)題.(提示:銅粉在加熱條件下會(huì)與氧氣反應(yīng)生成黑色固體氧化銅)

(1)根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),完成下表
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應(yīng)前注射器中空氣體積反應(yīng)后注射器中氣體體積實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
25mL15mL9mL
 
(2)裝置一和裝置二中氣球的位置不同,
 
(填“裝置一”或“裝置二”)更合理,理由是
 

(3)若實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果偏。ㄑ鯕獾捏w積分?jǐn)?shù)小于21%),可能的原因有哪些?(列舉兩條)
 
;
 

(4)你認(rèn)為設(shè)計(jì)測(cè)定空氣中氧氣體積含量的實(shí)驗(yàn),要確保實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是
 
.上述裝置一、二實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與教材中的實(shí)驗(yàn)對(duì)比,具有的優(yōu)點(diǎn)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小麗同學(xué)在一次課外實(shí)驗(yàn)時(shí),將過(guò)氧化氫(H2O2)溶液與氧化鐵(Fe2O3)粉末混合,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生.她聯(lián)想到二氧化錳(MnO2)可作為H2O2分解的催化劑,那么,F(xiàn)e2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢?請(qǐng)你一起參與探究,并填寫(xiě)下列空白.
【猜想】Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】小麗同學(xué)一次設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)一  取一定量的H2O2溶液于試管中,觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生,伸入帶火星的木條,觀察到木條沒(méi)有復(fù)燃,說(shuō)明H2O2溶液常溫下分解緩慢.
實(shí)驗(yàn)二  在實(shí)驗(yàn)一的試管中加入wg Fe2O3粉末,有大量氣泡產(chǎn)生,然后伸入帶火星的木條,觀察到木條復(fù)燃,說(shuō)明
 

實(shí)驗(yàn)三  待反應(yīng)結(jié)束后,將試管里的不溶物濾出,并洗滌、干燥、稱量,固體質(zhì)量仍為wg,說(shuō)明
 

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】小麗同學(xué)認(rèn)為,F(xiàn)e2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑.
【反思評(píng)價(jià)】小江同學(xué)認(rèn)為要證明小麗同學(xué)的結(jié)論正確,僅做這三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不充分,需要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),探究
 
.(不必寫(xiě)出具體的實(shí)驗(yàn)操作步驟)
【拓展】下表是同學(xué)們探究影響H2O2分解因素時(shí)所記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù):
用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需時(shí)間

濃度
時(shí)間/min
催化劑
30% H2O2
溶液
15% H2O2
溶液
5% H2O2
溶液
加入wg MnO20.20.82.0
加入wg Fe2O37.09.016.0
通過(guò)對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,你能得出的結(jié)論是
 

【延伸】小明同學(xué)看到Fe2O3也能做H2O2分解的催化劑,還聯(lián)想到一種藍(lán)色的CuSO4溶液也能做H2O2分解的催化劑,請(qǐng)你繼續(xù)解決以下問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出過(guò)氧化氫和硫酸銅溶液混合制氧氣的文字或者符號(hào)表達(dá)式
 
;
(2)CuSO4的相對(duì)分子質(zhì)量
 
,其中硫元素和氧元素的質(zhì)量比
 

(3)80g CuSO4與多少克MnO2含有相等質(zhì)量的氧元素?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

元素周期律和周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.如圖是元素周期表的一部分:

(1)硫原子結(jié)構(gòu)示意圖為
 
,在化學(xué)反應(yīng)中易
 
電子(選填“得到”或“失去”),形成
 
(填粒子符號(hào)).
(2)地殼中含量位于前兩位的元素組成的化合物是
 
(填化學(xué)式).
(3)9號(hào)元素與17號(hào)元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案