下列關(guān)于水的說法錯誤的是（　�。�
A、水是由分子構(gòu)成的物質(zhì)
B、硬水軟化可用活性炭
C、鑒別軟水和硬水可以用肥皂水
D、水是人體必需的營養(yǎng)素之一
考點：硬水與軟水,分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系,生命活動與六大營養(yǎng)素
專題：空氣與水
分析：A、水是由水分子構(gòu)成的；
B、活性炭能夠吸附色素和異味；
C、肥皂水能夠區(qū)分軟水和硬水；
D、水是人體必需的營養(yǎng)元素．
解答：解：A、水是有水分子構(gòu)成的，說法正確；
B、活性炭能夠吸附色素和異味，不能軟化硬水，故錯誤；
C、加肥皂水后生成泡沫較少的是硬水，泡沫較多的是軟水，所以肥皂水能夠鑒別軟水和硬水，故正確；
D、水是人體必需的營養(yǎng)素之一，是正確的．
故選B．
點評：了解水的構(gòu)成、活性炭的作用、軟水和硬水的鑒別、人體必需的營養(yǎng)元素等知識是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、光合作用
B、建筑施工導(dǎo)致塵土飛揚
C、鉑金加工成首飾
D、汽油揮發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)分別放入水中，充分攪拌后能形成溶液的是（　　）
A、味精B、面粉C、花生油D、牛奶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在生產(chǎn)、生活中經(jīng)常用到下列物質(zhì)，其中屬于純凈物的是（　�。�
A、生理鹽水B、碘酒
C、不銹鋼D、干冰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是兩組物質(zhì)之間在一定的條件下相互轉(zhuǎn)化的過程．下列綠色植物通過光合作用說法不正確的是（　�。�
A、物質(zhì)X是O2
B、C6H12O6是有機物
C、綠色植物通過光合作用，將太陽能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能
D、C6H12O6與X反應(yīng)生成CO2和H2O屬于復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知氯化銅在水中的溶解能力隨溫度的升高而增大，下面四幅圖描述的是向一定量的氯化銅溶液中加入過量氫氧化鈉固體所呈現(xiàn)的一些變化曲線，其中錯誤的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是初中化學(xué)常見氣體的發(fā)生與收集裝置

實驗室制取氧氣的藥品、方法有多種，常用的有：
①過氧化氫溶液和二氧化錳混合；
②加熱固體高錳酸鉀；
③加熱固體氯酸鉀和二氧化錳的混合物．
【資料】濃硫酸具有強烈的吸水性，且與氧氣、二氧化碳、氫氣等氣體不反應(yīng)，因此可做某些氣體的干燥劑．
（1）實驗室若用加熱固體高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填裝置字母代號，下同）；
（2）若實驗室用過氧化氫（H2O2）溶液和二氧化錳（MnO2）混合制取氧氣，則用化學(xué)式表示該化學(xué)反應(yīng)的式子為
 
，屬于
 
反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型：“分解”或“化合”）．
①利用此反應(yīng)組裝一套制取干燥氧氣的裝置，所選用的裝置連接順序是
 
→
 
→
 
．該反應(yīng)中二氧化錳的作用是
 

A．作反應(yīng)物，反應(yīng)后其質(zhì)量減小
B．作催化劑，反應(yīng)后其質(zhì)量、性質(zhì)均不改變
C．作催化劑，反應(yīng)后其質(zhì)量、化學(xué)性質(zhì)均不改變
D．沒有任何作用
②若為了控制加入過氧化氫溶液的量，你能否在生活中選擇一種可代替長頸漏斗的物品，請寫出它的名稱
 
．
（3）如果用D圖收集下列氣體，從b端通入可以收集的氣體是
 
（填字母代號）．
A．氨氣（NH3）    B．CO2 C．甲烷（CH4）D．二氧化硫   E．氫氣（H2）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

高鐵酸鉀（K2FeO4）是新型、高效的水處理劑，198℃以下時能穩(wěn)定存在，但受熱易分解，遇水將變質(zhì)．小兵采用下述操作：
①選擇合適的實驗裝置，并檢驗裝置的氣密性；
②取一定量樣品，稱其質(zhì)量；
③將上述樣品放置在反應(yīng)體系中；
④收集并量取氣體的體積，通過測定高鐵酸鉀的純度來判斷其是否變質(zhì)．
請你幫助小兵完成實驗：

（1）K2FeO4中，F(xiàn)e元素的化合價為
 
．
（2）完成K2FeO4受熱分解及遇水變質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式：
①
 
K2FeO4
△
 
Fe2O3+
 
K2O+
 
O2↑
②4K2FeO4+10H2O═4Fe（OH）3+
 
+3O2
（3）你將根據(jù)高鐵酸鉀
 
（填“受熱分解“或“與水反應(yīng)“）的性質(zhì)選用
 
（填“A“或“B“）的發(fā)生裝置．
（4）為收集并量取該反應(yīng)產(chǎn)生氣體的體積，發(fā)生裝置導(dǎo)出的氣體應(yīng)該從C裝置中
 
（填“左“或“右“）端口進，從另一端口出．
（5）若樣品的質(zhì)量為10g，常溫常壓下收集到0.672L的氣體（該條件下氣體的密度為1.429g/L）
①求樣品中的高鐵酸鉀的質(zhì)量分數(shù)；
②若沒冷卻到常溫就對量筒讀數(shù)，則測得的高鐵酸鉀質(zhì)量分量
 
（填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知一個質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)都是6的碳原子的質(zhì)量是1.993×10-26kg，一個鐵原子的質(zhì)量是9.288×10-26kg，則鐵的相對原子質(zhì)量是
 
（保留1位小數(shù)）．

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