8．將下列各組物質(zhì)混合，①二氧化碳和氫氧化鈉溶液②二氧化碳和石灰水③碳酸鈉溶液和稀鹽酸 ④氯化鈉溶液和稀鹽酸 ⑤氫氧化鈉溶液和稀硫酸 ⑥澄清的石灰水和碳酸鈉溶液⑦鋅和稀硫酸⑧鐵和硫酸銅溶液 ⑨氫氧化銅固體和稀硫酸，其中混合后，
溶液質(zhì)量減少的是②③⑥⑧；（填序號，下同）
溶液質(zhì)量增加的是①⑦⑨．

分析 根據(jù)物質(zhì)相互反應后的生成物考慮，反應前溶液是誰，反應后溶液怎么變化了進行考慮．

解答 解：①二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉和水，溶液質(zhì)量增加了參加反應的二氧化碳的質(zhì)量；②二氧化碳和石灰水反應生成碳酸鈣和水，雖然增加了二氧化碳質(zhì)量，但生成的碳酸鈣不溶于水，不屬于溶液質(zhì)量，所以總?cè)芤嘿|(zhì)量減小；③碳酸鈉溶液和稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，溶液質(zhì)量減少，因為生成了氣體； ④氯化鈉溶液和稀鹽酸不反應，混合后溶液質(zhì)量不變；⑤氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應生成硫酸鈉和水，溶液質(zhì)量不變；⑥澄清的石灰水和碳酸鈉溶液反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，溶液質(zhì)量減少；⑦鋅和稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣，鋅進入溶液，氫氣從溶液中跑出，所以總?cè)芤嘿|(zhì)量增加；⑧鐵和硫酸銅溶液反應生成硫酸亞鐵和銅，進入溶液的是鐵-56，從溶液中析出的是銅-64，所以溶液質(zhì)量減��； ⑨氫氧化銅固體和稀硫酸反應生成硫酸鈉和水，溶液質(zhì)量增加了氫氧化鈉固體的質(zhì)量．
故答案為：②③⑥⑧；①⑦⑨．

點評 兩種溶液混合如果產(chǎn)生氣體或沉淀，溶液質(zhì)量減少，發(fā)生置換反應時，要看進入溶液的是什么，被置換出來的是什么，才能判斷反應后溶液質(zhì)量的變化．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：【全國市級聯(lián)考】山東省臨沂市2017屆九年級中考押題化學試卷 題型：探究題

（6分）端午陽節(jié)后，小麗帶著快樂的心情返回學校。當她來到實驗室時，意外地發(fā)現(xiàn)實驗桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液，由此，激發(fā)了她的探究欲望。

【提出問題】這瓶NaOH溶液一定變質(zhì)了，其變質(zhì)程度如何呢？

【提出猜想】小麗的猜想：NaOH溶液部分變質(zhì)

你的新猜想： 。

【實驗探究】小麗設計如下實驗來驗證自己的猜想，請根據(jù)表中內(nèi)容填寫小麗實驗時的現(xiàn)象

實驗步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

取少量NaOH溶液樣品于試管中，先滴加足量的CaCl2溶液，然后再滴加酚酞試液。

NaOH溶液部分變質(zhì)

假設你的猜想正確，并按小麗的實驗方案進行實驗，則你觀察到的實驗現(xiàn)象是：________�！緦嶒灧此肌�

⑴下列物質(zhì)①BaCl2溶液、②Ca(NO3)2溶液、③Ca(OH) 2溶液、④Ba(OH)2溶液，不能替代小麗實驗中CaCl2溶液的是________(填序號)。

⑵小麗第二次滴加的試劑除用指示劑外，還可以用________________替代。

【拓展應用】保存NaOH溶液的方法是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19． 青少年看書、寫字一定要愛護眼睛，臺燈是在光線不足時常用的照明用具．
（1）圖中標示的物質(zhì)屬于金屬材料的有①②④（填序號）．
（2）燈管后面的反光片為鋁箔．鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁箔的延展性．
（3）若要驗證銅、鐵、鋁的活動性順序，某同學已經(jīng)選擇了打磨過的鐵絲，你認為他還需要的另外兩種溶液是稀硫酸、氯化亞鐵溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．如圖為某種補鈣劑說明書的一部分．取1片鈣爾奇，放入盛有10g稀鹽酸的燒杯中，其中碳酸鈣跟鹽酸恰好完全反應（其它成分既不與鹽酸反應也不溶于水）．燒杯內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量變?yōu)?1.56g．試計算：
（1）每片鈣爾奇中含碳酸鈣的質(zhì)量為1g．
（2）服用這種補鈣劑，每人每天攝入鈣元素的質(zhì)量為0.8g．
（3）反應所得氯化鈣溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列實驗設計及操作，其現(xiàn)象足以說明結(jié)論的是（　　）
操作現(xiàn)象結(jié)論
A取某氫氧化鈉溶液樣品放入試管中，再滴加一定量的稀鹽酸沒有氣泡冒出該氫氧化鈉溶液一定沒有變質(zhì)
B將濃鹽酸和大理石反應放出的氣體通入澄清石灰水石灰水始終未渾濁該石灰水一定變質(zhì)
C向某白色固體中滴加鹽酸，并在試管上方罩一個涂有石灰水的燒杯有氣泡產(chǎn)生
石灰水變渾濁		該固體中一定含有碳酸鹽或酸式碳酸鹽
D向氫氧化鈉固體中滴加稀鹽酸溫度升高鹽酸與氫氧化鈉反應放熱
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．食品安全問題正日益成為社會關注的焦點．下列有關認識正確的是（　�。�
A．熟石灰可作食品包裝袋內(nèi)的干燥劑B．用小蘇打做糕點的疏松劑
C．用甲醛溶液浸泡水產(chǎn)品以提高賣相D．硫磺來熏白木耳，使其更白

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．學好化學，能使我們更好地認識各種現(xiàn)象，更合理地解決實際問題．
（1）今春，我國西南地區(qū)發(fā)生嚴重旱災，干冰等物質(zhì)可用于人工降雨．干冰等物質(zhì)可用于人工降雨．干冰的化學式是CO2．
（2）為了全民的健康，衛(wèi)生部推廣使用強化加鐵醬油．這里的“鐵”指的是元素 （填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”）．
（3）生理鹽水中溶質(zhì)為NaCl（填化學式）．
（4）在新農(nóng)村建設中，許多家庭興建沼氣池，沼氣的主要成分為CH4（填化學式）．
（5）我們的主食是大米和白面，它們所含的主要成分屬于六大營養(yǎng)素中的糖類．
（6）農(nóng)作物生長需要多種營養(yǎng)元素，可以同時補充多種營養(yǎng)元素的化肥種類是復合肥．（填名稱）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．在化學實驗室，小剛和小強意外發(fā)現(xiàn)實驗桌上有瓶敞口放置的氫氧化鈉固體，他們對這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)進行了如下實驗探究：
[提出問題]
這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)？
[實驗探究]
為檢驗是否變質(zhì)他倆設計了如下實驗方案：
小剛：取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后，滴入幾滴酚酞溶液，若觀察到溶液變紅色，證明該瓶氫氧化鈉固體沒有變質(zhì)．
小強：取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后，滴入適量稀鹽酸，若觀察到有大量氣泡生成，證明該瓶氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì)．
你認為上述哪位同學實驗方案是錯誤的小剛，理由：氫氧化鈉和二氧化碳反應生成的碳酸鈉溶液顯堿性，能使酚酞試液變紅色．寫出小強探究過程中發(fā)生反應的化學方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．經(jīng)實驗證明該氫氧化鈉固體是部分變質(zhì)；請根據(jù)表中內(nèi)容填寫實驗現(xiàn)象：
實驗步驟現(xiàn)   象結(jié)   論
取少量樣品放在試管中加適量蒸餾水配成溶液后，先滴加足量的CaCl2溶液，過濾，然后在濾液中滴加酚酞試液產(chǎn)生白色沉淀，
酚酞試液變紅色
NaOH溶液部分變質(zhì)
[交流與反思]
在實驗室里氫氧化鈉需要密封保存．需要密封保存的藥品還有很多，請你寫出濃鹽酸需要密封保存的原因是濃鹽酸易揮發(fā)．

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科目：初中化學 來源：【全國市級聯(lián)考】山東省臨沂市2017屆九年級中考押題化學試卷 題型：選擇填充題

下列操作或現(xiàn)象與分子對應的特性不一致的選項是

選項

操作或現(xiàn)象

分子的特性

A

給籃球充氣

分子間有間隙

B

100 mL 酒精和100 mL 水混合在一起，體積小于200 mL

分子是有質(zhì)量的

C

在花園中可聞到花的香味

分子是運動的

D

加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣

分子是可以再分的

A. A B. B C. C D. D

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