【題目】水是一切生物生存所必需的,我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí).

1)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中可用 來(lái)區(qū)分硬水和軟水;

2)我國(guó)是淡水資源非常有限的國(guó)家,愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù).下列行為屬于浪費(fèi)水的是 (填字母編號(hào));

A.洗手擦香皂時(shí)不關(guān)上水龍頭

B.用洗菜水澆花

C.用洗衣水沖廁所

D.用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫

3)下列物質(zhì)分別加入蒸餾水中,用玻璃棒不斷攪拌,能形成無(wú)色溶液的是 (填字母編號(hào));

A.高錳酸鉀 B.蔗糖 C.食用油

4)如圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器,其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣(Cl2),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;從能量變化角度看,該反應(yīng)將 能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.

5)在細(xì)菌作用下,可以用氨氣處理含有甲醇(CH3OH)的工業(yè)廢水,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為5CH3OH+12O2+6NH33X+5CO2+19H2O,則X的化學(xué)式為

【答案】1)肥皂水(2AD3B

42NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2電(5N2

【解析】1)向水中加入肥皂水時(shí),如果泡沫較多,是軟水;如果沒有泡沫或泡沫很少,是硬水.生活中可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水.故填:肥皂水.

2)洗手擦香皂時(shí)不關(guān)上水龍頭,用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫等屬于浪費(fèi)水的行為;用洗菜水澆花,用洗衣水沖廁所等屬于節(jié)約用水行為.故填:AD

3)高錳酸鉀能夠溶于水形成溶液,高錳酸鉀溶液是有顏色的,不是無(wú)色溶液;食用油不溶于水,不能和水形成溶液;蔗糖易溶于水,能和水形成溶液,并且蔗糖溶液是無(wú)色的.故填:B

4)氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2電解氯化鈉溶液的過(guò)程中,電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能.故填:電.

5)化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,由5CH3OH+12O2+6NH33X+5CO2+19H2O可知,每個(gè)X中含有2個(gè)氮原子,是氮?dú),氮(dú)獾幕瘜W(xué)式為N2.故填:N2

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有五瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色溶液,它們分別是稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液、氯化鈉溶液和碳酸鈉溶液。探究小組進(jìn)行如下的分析實(shí)驗(yàn):

(1)①中的顏色是_______

(2)“加金屬X”產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式是_______,“金屬X”不能是銅的原因是______

(3)②中觀察到的現(xiàn)象是_______

(4)經(jīng)研究分析,將第一步實(shí)驗(yàn)中的酚酞試液改為_______,就可直接鑒別出D、E。

(5)可以用B試劑來(lái)鑒別AC,請(qǐng)寫出操作方法、觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論_______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組對(duì)某假黃金(銅鋅合金)樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,稱取樣品10.0克于燒杯中,再將100.0克稀硫酸逐滴滴入,實(shí)驗(yàn)情況如下圖所示。求:

(1)銅鋅合金中,鋅的質(zhì)量是__________。

(2)所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_______?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法中正確的是( 。

A. 某物質(zhì)的飽和溶液轉(zhuǎn)變?yōu)椴伙柡腿芤汉,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小

B. 將6g碳放在盛有12g氧氣的密閉容器中燃燒,兩者充分反應(yīng)后,密閉容器中的物質(zhì)是混合物

C. 某碳酸鈣和氧化鈣的混合物含鈣50%,取此混合物80g,加入足量稀鹽酸充分反應(yīng)后可得氯化鈣的質(zhì)量為111g

D. 恰好中和一定質(zhì)量的稀硫酸,需用掉100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液,若改用100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鉀溶液,則反應(yīng)后溶液的pH>7

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】24g某氯化鋇樣品中含有少量的氯化鈉,某同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)計(jì)算:

(1)原樣品中氯化鋇的質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%);

(2)D燒杯中所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組通過(guò)查閱資料獲知以下信息:將二氧化碳?xì)怏w慢 慢地通入一定量的氫氧化鈉溶液中,在溶液中先后發(fā)生以下兩個(gè)化學(xué)反應(yīng):

2NaOH +CO2=Na2CO3+H2O (先發(fā)生反應(yīng)) Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3(后發(fā)生反應(yīng))

同學(xué)們開展了下列探究活動(dòng):

【提出問(wèn)題】 將二氧化碳?xì)怏w慢慢地通入一定量的氫氧化鈉溶液中, 反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分有哪些?

【猜想假設(shè)】Ⅰ.NaHCO3 Na2CO3; .只有 NaHCO3 ;

.__________________ ; ._____________________ .

小資料:Na2CO3+HCl=NaHCO3+NaCl NaHCO3+HCl= NaCl+H2O+CO 2

NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O

【實(shí)驗(yàn)探究】 學(xué)習(xí)小組的同學(xué)將二氧化碳?xì)怏w慢慢地通入一定量的某氫氧化鈉溶液中,對(duì)溶液的成分進(jìn)行探究后發(fā)現(xiàn)猜想ⅢⅣ是不成立的。

為了進(jìn)一步驗(yàn)證剩下的猜想,按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并測(cè)出相關(guān)數(shù)據(jù):

【獲得結(jié)論】 根據(jù)上述信息, 分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分為__________,X溶液為____________,所得溶液A的成分為 _____________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】建立資源節(jié)約型社會(huì)既要對(duì)資源合理配置、高效利用、有效保護(hù),還要使污染物產(chǎn)生量最小化并使廢棄物得到無(wú)害化處理。某工廠將礦物燃料燃燒產(chǎn)生的廢氣中的SO2收集起來(lái),既可以生產(chǎn)稀硫酸,又能制備氫氣。其反應(yīng)過(guò)程如下圖所示:

(1)寫出反應(yīng)器中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式_________。

(2)膜反應(yīng)器中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)類型屬于____(填寫化學(xué)反應(yīng)類型名稱)。

(3)此制備過(guò)程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)化學(xué)家侯德榜(如圖)改革國(guó)外的純堿生產(chǎn)工藝,生產(chǎn)流程可簡(jiǎn)要表示如下:

(1)上述生產(chǎn)純堿的方法稱____________________,副產(chǎn)品的一種用途為_________________。

(2)向沉淀池中通入兩種氣體,先通入的是________________(填“NH3”或“CO2”),沉淀池發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是_______________________________

(3)寫出上述流程中X物質(zhì)的化學(xué)式_____________________。

(4)使原料氯化鈉的利用率從70%提高到90%以上,主要是設(shè)計(jì)了_____________(填“循環(huán)I”或“循環(huán)II”)。從沉淀池中取出NaHCO3沉淀的操作是__________________。

(5)為檢驗(yàn)產(chǎn)品碳酸鈉中是否含有氯化鈉,可取少量試樣溶于水后,先滴加足量的_______,排除Na2CO3的干擾,再滴加___________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn),控制變量是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,下列對(duì)比實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的的是

編號(hào)

A

B

C

D

實(shí)驗(yàn)

設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)

目的

探究同種物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性

探究氧氣是燃燒的條件之一

探究二氧化錳的催化作用

探究CO2的密度和石蕊花變紅的原因

A. A B. B C. C D. D

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