20.為判斷某物質(zhì)存在或某物質(zhì)恰好完全反應,通常以特定物質(zhì)的顯色達到目,能顯色的物質(zhì)就稱“指示劑”.如:用藍色的石蕊試紙變紅判斷待測液顯酸性;用淀粉溶液變藍判斷單質(zhì)碘(I2)的存在
已知SO2+I2+2H2O═H2SO4+2HI(無色溶液)
★常溫下,碘微溶于水;
★5SO2+2H2O+2KMnO4═K2SO4+2H2SO4+2MnSO4 (無色溶液).
(1)工業(yè)上測量SO2、N2、O2混合氣體中的SO2含量用如圖所示吸收裝置(量氣裝置省略).
①混合氣體通過圖示吸收裝置一定時間后,當溶液顏色由藍色變?yōu)闊o色時即可停止通氣.此法適宜測SO2含量較低(選填“低”或“高”)的混合氣體.
②吸收裝置內(nèi)的I2的淀粉溶液也可以用高錳酸鉀溶液代替作為指示劑,因為高錳酸鉀溶液吸收一定量的SO2可由紫紅色變?yōu)闊o色.
(2)向一錐形瓶中傾倒取10%的氫氧化鉀溶液56g,滴入3滴酚酞試液,振蕩,再逐滴滴入向其中加入某濃度的鹽酸,邊滴邊振蕩,混合液剛好由無色變?yōu)榉奂t色時,可認為恰好完全反應,共用去18.5g鹽酸,
試計算①原鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為19.7%;
②求反應后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).
③將反應后的溶液冷卻到室溫,若要得到室溫時的飽和溶液,至少需要向其中加入19.4g氯化鉀固體.列式計算室溫下氯化鉀的溶解度(計算結(jié)果保留小數(shù)點后一位).

分析 (1)①依據(jù)溶液的變色情況判斷反應的進行狀態(tài),并對反應進行的時機進行控制,依據(jù)此裝置能吸收的二氧化硫量不大分析測量氣體中二氧化硫含量高低的問題;
②依據(jù)題干中關(guān)于高錳酸鉀溶液與二氧化硫的反應進行分析即可;
(2)①依據(jù)反應的情況結(jié)合化學方程式的計算,對鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)進行計算即可;
②依據(jù)反應的情況結(jié)合化學方程式的計算,對反應后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)進行計算即可;
③根據(jù)20℃是氯化鉀的溶解度,結(jié)合溶液中含有的氯化鉀質(zhì)量分析使其轉(zhuǎn)化為20℃時的飽和溶液的方法.

解答 解:
(1)①碘的淀粉溶液呈藍色,由于SO2+I2+2H2O═H2SO4+2HI(無色溶液)可知該溶液由藍色變成無色時該反應恰好完成,此時應該停止通入氣體,通入過量氣體會使測量結(jié)果不準確,常溫下,碘微溶入水,所以碘的淀粉溶液吸收二氧化硫的量較小,故該裝置吸收二氧化硫的量較小,所以此法適宜測SO2含量較低的混合氣體,故填:無,低;
②因為紫紅色高錳酸鉀的溶液通入二氧化硫時會發(fā)生5SO2+2H2O+KMnO4═K2SO4+2H2SO4+2MnSO4(無色溶液)的反應,溶液現(xiàn)象由紫紅色變成無色,所以也可采用高錳酸鉀溶液代替碘的淀粉溶液完成該實驗,故填:高錳酸鉀,高錳酸鉀溶液吸收一定量的SO2可由紫紅色變?yōu)闊o色.
(2)由題干可知10%的氫氧化鉀溶液56g和18.5g鹽酸恰好完全反應,可計算出生成的氯化鉀質(zhì)量;
設(shè)該鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量是x;生成的氯化鉀質(zhì)量是y.10%的氫氧化鉀溶液56g中氫氧化鉀的質(zhì)量=56g×10%=5.6g
   K0H+HCl═KCl+H2O
   56      36.5    74.5
5.6g        x        y
$\frac{56}{5.6g}=\frac{36.5}{x}=\frac{74.5}{y}$
x=3.65g
y=7.45g
①原鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為$\frac{3.65g}{18.5g}×$100%≈19.7%
②反應后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù):$\frac{7.45g}{56g+18.5g}$×100%=10%,
③室溫下氯化鉀的溶解度為z
由于該溶液在20℃時不飽和所以可采用加溶質(zhì)的簡便辦法使其轉(zhuǎn)化成飽和溶液,溶液質(zhì)量是56g+18.5g=74.5g;
$\frac{z}{100g+z}=\frac{7.45g+19.4g}{74.5g+19.4g}$
z≈40.0g
答案:
(1)①無,低;②高錳酸鉀;高錳酸鉀溶液吸收一定量的SO2可由紫紅色變?yōu)闊o色;
(2)①19.7%;②10%;③40.0g

點評 此題是一道實驗探究綜合題,解題的關(guān)鍵是充分利用題干中提供的新信息完成,題型涉及面廣起點較高但落點較低.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

10.已知A、B、C、D均為初中化學中最常見的物質(zhì),它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中A為最常見的溶劑.
(1)A的化學式為H2O.
(2)若C為紫紅色的金屬單質(zhì),D為黑色的氧化物,則B→C的化學方程式為:CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(3)若B、C為堿,則B→C的反應基本類型為復分解反應;物質(zhì)B的用途為改良酸性土壤.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.用化學符號表示:
①2個銨根離子2NH4+;②過氧化氫中氧元素的化合價H2$\stackrel{-1}{O}$2

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.學習化學后,同學們對課本上“在金屬的活動性順序里,位于前面的金屬能把位于后面的金屬從它們的化合物的溶液中置換出來”以及“支持燃燒的氣體一般是氧氣”這兩句話產(chǎn)生了質(zhì)疑.在老師的幫助下,用金屬鈉來探究下列問題:
【提出問題】
1、金屬鈉能否置換出硫酸銅溶液中的銅?
2、金屬鈉能否在其他氣體(如:CO2)中燃燒?
【查閱資料】金屬Na性質(zhì)活潑,常溫下,它極易與氧氣反應生成白色固體氧化鈉,氧化鈉溶于水生成氫氧化鈉.金屬鈉還可以與水劇烈反應放出氫氣.
【實驗探究】
實驗一:①在實驗室中,金屬鈉保存在煤油中;
②用鑷子從煤油中取出一小塊金屬鈉,用濾紙吸干表面煤油后投入硫酸銅溶液中,觀察到溶液中出現(xiàn)藍色沉淀,但沒有紅色的物質(zhì)析出;
③按照步驟②將金屬鈉投入水中,待反應結(jié)束后滴加酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)溶液變紅.
實驗二:將燃燒的鈉迅速伸入盛有CO2的集氣瓶中,觀察到鈉在CO2中繼續(xù)燃燒,反應后冷卻,瓶內(nèi)附著黑色顆粒,并粘附著白色物質(zhì).
【問題討論】
(1)金屬鈉保存在煤油中的原因是:防止鈉與氧氣反應變質(zhì).
(2)實驗一中將鈉投入到硫酸銅溶液中出現(xiàn)的藍色沉淀是Cu(OH)2(填化學式).
(3)寫出鈉塊投入水中發(fā)生反應的化學方程式:2Na+2H2O═2NaOH+H2↑.
(4)實驗二中生成的黑色顆粒是碳,而白色物質(zhì)可能是什么呢?
①同學們圍繞白色物質(zhì)可能是什么產(chǎn)生如下猜想:甲認為白色物質(zhì)是氧化鈉,乙認為是碳酸鈉,丙認為是氧化鈉和碳酸鈉的混合物,丁認為是氫氧化鈉.
我認為丁的猜想是錯誤的,理由是反應物中沒有氫元素.
②對白色物質(zhì)是什么進行實驗再探究,方案設(shè)計如下:
方案1:取該樣品少量于試管里,加入適量的水,振蕩,過濾,向濾液中加入無色酚酞試液,觀察到溶液變成紅色,結(jié)論:白色物質(zhì)中一定有氧化鈉.
方案2:取該樣品少量于試管里,滴加足量鹽酸,溶液中有氣泡冒出,結(jié)論:白色物質(zhì)中一定有碳酸鈉.
③評價與反思:小娟同學認為實驗方案1得出的結(jié)論不正確,其理由是碳酸鈉溶液也是堿性的;
【拓展應用】測定實驗中使用的標有質(zhì)量分數(shù)為16%的鹽酸(圖1)的實際質(zhì)量分數(shù).
為了測定鹽酸實際的質(zhì)量分數(shù),小明先配制了20%的氫氧化鈉溶液100g,然后在燒杯中加入一定量配好的氫氧化鈉溶液,再逐滴加入該鹽酸,恰好完全反應時測得燒杯內(nèi)剩余物總量為45g.整個實驗過程用pH測定儀測定滴加過程中溶液的pH.圖2為測定儀打印出的滴加鹽酸的質(zhì)量與溶液pH的關(guān)系圖.

請以此次測定的數(shù)據(jù),列式計算該鹽酸的實際質(zhì)量分數(shù)?(寫出完整的計算過程。。。
(3)該鹽酸的實際質(zhì)量分數(shù)與標簽上標出的質(zhì)量分數(shù)不一致的可能原因鹽酸具有揮發(fā)性.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

15.A、B、C、D、E、F、G、H、I都是初中化學學過的物質(zhì).其中E、F、H均為黑色固體,B為紫紅色固體,D為混合物.他們之間有如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分生成物已省去)

(1)用化學式表示D的組成Cu(OH) 2、Ba2SO4 ;
(2)F→G的反應類型化合反應;
(3)寫出下列轉(zhuǎn)化的化學方程式:
F→E:3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑;F→B:2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
(4)指出B的一種用途用作導線.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.自來水消毒過程中常會發(fā)生如下化學反應,其反應微觀過程如圖所示

①所示乙反應的基本反應類型為分解反應.
②標出D物質(zhì)中氯元素的化合價為+1.
③寫出圖甲所示反應的化學方程式H2O+Cl2═HCl+HClO.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.化學是在原子、分子水平上研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì).
A是一種比較清潔的燃料,已知A和B能在一定條件下反應生成C和D.四種物質(zhì)的微粒示意圖如下:

上述物質(zhì)中屬于氧化物的是H2O、CO2(填化學式,下同);
屬于有機物的是C2H5OH,該反應是否為置換反應不是置換反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.化學就在我們身邊,它能改善我們的生活.用下列物質(zhì)序號填空:
A.甲烷B.硫酸C.蛋白質(zhì)D.小蘇打E.食鹽
(1)鉛蓄電池中含有B;
(2)人體必需的營養(yǎng)素是C;
(3)可以治療胃酸過多的是D;
(4)日常生活中一種重要的調(diào)味品是E;
(5)用作燃料的是A.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.家中燒開水的鋁壺和盛放開水的暖瓶,使用時間長了易結(jié)水垢(如圖).原因是硬水中含有較多的可溶性的鈣和鎂的化合物,其中碳酸氫鈣[Ca(HCO32]受熱易分解,生成水和大量的氣體,還生成一種難溶于水的化合物,它是水垢的主要成分.
[產(chǎn)生問題]碳酸氫鈣受熱分解除了生成水以外,另外兩種生成物是什么?
[提出假設(shè)]
①小楠同學認為生成難溶于水的化合物可能是碳酸鈣.
②小卓同學認為生成物中的氣體可能是二氧化碳.
[實驗與事實]依據(jù)猜想他們設(shè)計了如下實驗方案:
實驗步驟實驗現(xiàn)象
驗證猜想的①方案有氣泡生成
驗證猜想②的方案取少量硬水于試管并加熱,將生成氣體通入澄清石灰水中
[解釋與結(jié)論]:水垢主要成分之一是碳酸鈣.請寫出Ca(HCO32受熱分解的化學方程式為:Ca(HCO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+H2O+CO2↑.

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