10．下列對比實驗，得到的實驗結(jié)論正確的是（　�。�
實驗方案實驗結(jié)論
實驗一實驗二
ACO2能使石蕊變紅
B二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
C金屬M生銹需要氧氣
D碘在水和汽油中的溶解性不同
A．AB．BC．CD．D

分析 A、依據(jù)二氧化碳能夠和水反應(yīng)生成碳酸分析解答；
B、依據(jù)帶火星的木條遇氧氣會復(fù)燃判斷雙氧水分解的速度情況結(jié)合催化劑的定義分析解答；
C、依據(jù)兩個裝置的條件分析金屬的生銹的條件；
D、根據(jù)溶劑對物質(zhì)溶解的影響分析解答．

解答 解：A、由于二氧化碳能夠和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能夠使石蕊變紅，故該實驗的結(jié)論不能是CO2能使紫色石蕊變紅，故結(jié)論錯誤；
B、由于帶火星的木條遇氧氣會復(fù)燃，且實驗的現(xiàn)象是沒有放入二氧化錳的雙氧水試管中帶火星的木條不會復(fù)燃（沒有產(chǎn)生氧氣），放入二氧化錳的雙氧水試管中帶火星的木條復(fù)燃（產(chǎn)生了氧氣），所以可以判斷二氧化錳改變了過氧化氫分解的速率，但質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生改變不能確定，因此不能確定二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑，故結(jié)論錯誤；
C、依據(jù)兩個裝置的情況可以看出實驗2比實驗1缺少氧氣和水，所以不可以證明金屬M生銹一定需要氧氣也可能需要水，故結(jié)論錯誤；
D、實驗1中碘不溶解實驗2中的碘完全溶解能夠說明溶劑不同，碘的溶解能力（溶解性）不同，故結(jié)論正確；
故選D．

點評 本題是有關(guān)實驗方案的設(shè)計和評價的考查，要求學(xué)生熟悉所實驗的內(nèi)容及原理，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究活動．以下是教學(xué)片段，請你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格（包括表中空格）．
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4 +2H2O．
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？
針對疑問，太家紛紛提出猜想．甲組同學(xué)的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4              猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH          猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑，認為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是猜想四．
【實驗探究】（1）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有NaOH．
（2）為了驗證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，進行如下三個方案的探究．
 實驗方案 測溶液pH 滴加Na2CO3 滴加BaCl2溶液
 實驗操作   
 實驗現(xiàn)象試紙變色，對比比色卡，pH＜7 有氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生白色沉淀
 實驗結(jié)論溶液中有H2SO4 溶液中有H2SO4 溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的．
【評價反思】老師對同學(xué)們能用多種方法進行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定．同時指出
【實驗探究】（2）中存在兩處明顯錯誤，請大家反思．同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤：
①實驗操作中的錯誤是pH試紙浸入溶液中．
②實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是BaCl2與Na2SO4反應(yīng)也會生成白色沉淀，不能證明一定有H2SO4存在．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．空氣的成分中能用作食品包裝保護氣的是（　�。�
A．氧氣B．氫氣C．二氧化碳D．水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．請從Na、H、C、O、Cl等5種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑兀M成符合下列要求的物質(zhì)，并將其化學(xué)式填寫在相應(yīng)的空格上：
（1）生活中不可缺少的，常用作調(diào)味品的鹽是NaCl；
（2）一種有毒的氣態(tài)氧化物，可用于煉鐵的是CO；
（3）最簡單的有機物，是天然氣的主要成分CH4．
（4）胃酸的主要成分HCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．如圖表示某化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物、生成物的微觀變化，圖中●和○分別表示兩種不同的原子．關(guān)于該 反應(yīng)的說法中，錯誤的是（　�。�
A．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B．反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)量都沒有發(fā)生改變
C．該反應(yīng)能說明：化學(xué)反應(yīng)中，分子可再分
D．參加反應(yīng)的物質(zhì)的總質(zhì)量等于生成的物質(zhì)的總質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．某學(xué)校開展科學(xué)實驗探究活動．
（1）同學(xué)們在探究酸堿鹽物質(zhì)的性質(zhì)時，進行了如下實驗：
步驟操作現(xiàn)象分析與結(jié)論
①分別向盛有NaOH溶液、KOH溶液的A，B兩試管中加入CuSO4溶液．兩支試管均有藍色沉淀生成不同的堿溶液都含有OH-（填化學(xué)符號）所以不同的堿都有相似的化學(xué)性質(zhì)．
②用玻璃棒分別蘸取稀硫酸和濃硫酸于白紙A，B上，片刻．白紙A沒明顯現(xiàn)象；白紙B變黑（生成黑色的炭）同種酸，由于濃度不同，它們性質(zhì)不完全相同
（2）某同學(xué)取一塊表面完全銹蝕的生鐵片進行了以下探究：
步驟操作現(xiàn)象結(jié)論
①取適量固體于試管中加熱，用一干冷玻片置于試管口上方．玻璃片上有小水珠固體中含有H2O
②取適量固體于試管中，加入足量的稀鹽酸，觀察溶液顏色．溶液呈黃色固體中含有Fe2O3
③收集步驟②試管中產(chǎn)生的氣體，點燃．有爆鳴聲固體中含有Fe（填化學(xué)式）
④將上面反應(yīng)后的混合液過濾．有黑色固體黑色固體的主要成份
是C（填化學(xué)式）
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．某粗鹽中主要成分為NaCl，含有少量的氯化鎂，氯化鈣和少量泥沙．除去雜質(zhì)，得到純凈的氯化鈉．實驗室進行提純的流程如圖：

回答下列問題：
（1）步驟①和②的操作是過濾．在該操作中要用到的玻璃儀器中除燒杯、玻璃棒以外，還有漏斗．
（2）步驟②判斷加入的氫氧化鈉溶液已經(jīng)過量的操作和現(xiàn)象是取反應(yīng)液的上層清液少量于試管，滴加少量氯化鎂溶液，有白色沉淀生成說明氫氧化鈉過量；步驟④判斷加入的鹽酸“適量”的現(xiàn)象是逐滴滴加鹽酸至恰好無氣泡放出為止．
（3）步驟④加熱蒸發(fā)時要用玻璃棒不斷攪拌，這是為了防止局部過熱，液體飛濺．
（4）用NaOH和Na2CO3除雜時，反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為：NaOH+MgCl2═Mg（OH）2↓+2NaCl；Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl．
（5）用化學(xué)符號表示濾液2中含有的微粒Na+、Cl-、CO32-、OH-、H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．小明同學(xué)在實驗室發(fā)現(xiàn)了一瓶敞口放置的過氧化氫溶液，他認為該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)減小了，需要重新測定并更換試劑瓶的標(biāo)簽．他做了如下實驗：稱量該溶液34.0g倒入燒杯中，然后向其中加入少量二氧化錳，直到不再放出氣體后，再稱量燒杯中混合物的質(zhì)量，稱量結(jié)果為33.7g．
（1）該溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)減小的原因是溶液中過氧化氫在常溫下能緩慢分解成水和氧氣．
（2）若二氧化錳的質(zhì)量是0.5g，則生成的氣體的質(zhì)量為0.8g．
（3）計算該瓶溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．
（4）過氧化氫溶液除了實驗室制氧氣以外，請你再寫一條過氧化氫溶液的用途：殺菌消毒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．煤、石油等燃燒產(chǎn)生的二氧化碳排放到空氣中，主要引起的環(huán)境問題是（　�。�
A．酸雨B．白色污染C．溫室效應(yīng)D．臭氧層破壞

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同步練習(xí)冊答案