10．下列對比實驗，得到的實驗結論正確的是（　�。�
實驗方案實驗結論
實驗一實驗二
ACO2能使石蕊變紅
B二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
C金屬M生銹需要氧氣
D碘在水和汽油中的溶解性不同
A．AB．BC．CD．D

分析 A、依據(jù)二氧化碳能夠和水反應生成碳酸分析解答；
B、依據(jù)帶火星的木條遇氧氣會復燃判斷雙氧水分解的速度情況結合催化劑的定義分析解答；
C、依據(jù)兩個裝置的條件分析金屬的生銹的條件；
D、根據(jù)溶劑對物質(zhì)溶解的影響分析解答．

解答 解：A、由于二氧化碳能夠和水反應生成碳酸，碳酸能夠使石蕊變紅，故該實驗的結論不能是CO2能使紫色石蕊變紅，故結論錯誤；
B、由于帶火星的木條遇氧氣會復燃，且實驗的現(xiàn)象是沒有放入二氧化錳的雙氧水試管中帶火星的木條不會復燃（沒有產(chǎn)生氧氣），放入二氧化錳的雙氧水試管中帶火星的木條復燃（產(chǎn)生了氧氣），所以可以判斷二氧化錳改變了過氧化氫分解的速率，但質(zhì)量和化學性質(zhì)是否發(fā)生改變不能確定，因此不能確定二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑，故結論錯誤；
C、依據(jù)兩個裝置的情況可以看出實驗2比實驗1缺少氧氣和水，所以不可以證明金屬M生銹一定需要氧氣也可能需要水，故結論錯誤；
D、實驗1中碘不溶解實驗2中的碘完全溶解能夠說明溶劑不同，碘的溶解能力（溶解性）不同，故結論正確；
故選D．

點評 本題是有關實驗方案的設計和評價的考查，要求學生熟悉所實驗的內(nèi)容及原理，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”，將學生分成若干小組，在老師引導下開展探究活動．以下是教學片段，請你參與學習并幫助填寫空格（包括表中空格）．
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
【學生板演】該反應的化學方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4 +2H2O．
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學產(chǎn)生了疑問：反應后溶液中溶質(zhì)是什么呢？
針對疑問，太家紛紛提出猜想．甲組同學的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4              猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH          猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質(zhì)疑，認為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是猜想四．
【實驗探究】（1）丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有NaOH．
（2）為了驗證其余猜想，各學習小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，進行如下三個方案的探究．
 實驗方案 測溶液pH 滴加Na2CO3 滴加BaCl2溶液
 實驗操作   
 實驗現(xiàn)象試紙變色，對比比色卡，pH＜7 有氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生白色沉淀
 實驗結論溶液中有H2SO4 溶液中有H2SO4 溶液中有H2SO4
【得出結論】通過探究，全班同學一致確定猜想二是正確的．
【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究，并且得出正確結論給予肯定．同時指出
【實驗探究】（2）中存在兩處明顯錯誤，請大家反思．同學們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤：
①實驗操作中的錯誤是pH試紙浸入溶液中．
②實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是BaCl2與Na2SO4反應也會生成白色沉淀，不能證明一定有H2SO4存在．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．空氣的成分中能用作食品包裝保護氣的是（　�。�
A．氧氣B．氫氣C．二氧化碳D．水蒸氣

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．請從Na、H、C、O、Cl等5種元素中選擇恰當?shù)脑�，組成符合下列要求的物質(zhì)，并將其化學式填寫在相應的空格上：
（1）生活中不可缺少的，常用作調(diào)味品的鹽是NaCl；
（2）一種有毒的氣態(tài)氧化物，可用于煉鐵的是CO；
（3）最簡單的有機物，是天然氣的主要成分CH4．
（4）胃酸的主要成分HCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．如圖表示某化學反應前后反應物、生成物的微觀變化，圖中●和○分別表示兩種不同的原子．關于該 反應的說法中，錯誤的是（　　）
A．該反應屬于化合反應
B．反應前后，原子種類、數(shù)量都沒有發(fā)生改變
C．該反應能說明：化學反應中，分子可再分
D．參加反應的物質(zhì)的總質(zhì)量等于生成的物質(zhì)的總質(zhì)量

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．某學校開展科學實驗探究活動．
（1）同學們在探究酸堿鹽物質(zhì)的性質(zhì)時，進行了如下實驗：
步驟操作現(xiàn)象分析與結論
①分別向盛有NaOH溶液、KOH溶液的A，B兩試管中加入CuSO4溶液．兩支試管均有藍色沉淀生成不同的堿溶液都含有OH-（填化學符號）所以不同的堿都有相似的化學性質(zhì)．
②用玻璃棒分別蘸取稀硫酸和濃硫酸于白紙A，B上，片刻．白紙A沒明顯現(xiàn)象；白紙B變黑（生成黑色的炭）同種酸，由于濃度不同，它們性質(zhì)不完全相同
（2）某同學取一塊表面完全銹蝕的生鐵片進行了以下探究：
步驟操作現(xiàn)象結論
①取適量固體于試管中加熱，用一干冷玻片置于試管口上方．玻璃片上有小水珠固體中含有H2O
②取適量固體于試管中，加入足量的稀鹽酸，觀察溶液顏色．溶液呈黃色固體中含有Fe2O3
③收集步驟②試管中產(chǎn)生的氣體，點燃．有爆鳴聲固體中含有Fe（填化學式）
④將上面反應后的混合液過濾．有黑色固體黑色固體的主要成份
是C（填化學式）
．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．某粗鹽中主要成分為NaCl，含有少量的氯化鎂，氯化鈣和少量泥沙．除去雜質(zhì)，得到純凈的氯化鈉．實驗室進行提純的流程如圖：

回答下列問題：
（1）步驟①和②的操作是過濾．在該操作中要用到的玻璃儀器中除燒杯、玻璃棒以外，還有漏斗．
（2）步驟②判斷加入的氫氧化鈉溶液已經(jīng)過量的操作和現(xiàn)象是取反應液的上層清液少量于試管，滴加少量氯化鎂溶液，有白色沉淀生成說明氫氧化鈉過量；步驟④判斷加入的鹽酸“適量”的現(xiàn)象是逐滴滴加鹽酸至恰好無氣泡放出為止．
（3）步驟④加熱蒸發(fā)時要用玻璃棒不斷攪拌，這是為了防止局部過熱，液體飛濺．
（4）用NaOH和Na2CO3除雜時，反應的化學方程式分別為：NaOH+MgCl2═Mg（OH）2↓+2NaCl；Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl．
（5）用化學符號表示濾液2中含有的微粒Na+、Cl-、CO32-、OH-、H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．小明同學在實驗室發(fā)現(xiàn)了一瓶敞口放置的過氧化氫溶液，他認為該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)減小了，需要重新測定并更換試劑瓶的標簽．他做了如下實驗：稱量該溶液34.0g倒入燒杯中，然后向其中加入少量二氧化錳，直到不再放出氣體后，再稱量燒杯中混合物的質(zhì)量，稱量結果為33.7g．
（1）該溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)減小的原因是溶液中過氧化氫在常溫下能緩慢分解成水和氧氣．
（2）若二氧化錳的質(zhì)量是0.5g，則生成的氣體的質(zhì)量為0.8g．
（3）計算該瓶溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．
（4）過氧化氫溶液除了實驗室制氧氣以外，請你再寫一條過氧化氫溶液的用途：殺菌消毒．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．煤、石油等燃燒產(chǎn)生的二氧化碳排放到空氣中，主要引起的環(huán)境問題是（　�。�
A．酸雨B．白色污染C．溫室效應D．臭氧層破壞

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